Bài 2. Đấu tranh cho một thế giới hoà bình

ĐẤU TRANH
CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
TiẾT 6-7
KiỂM TRA BÀI CŨ:
Phong cách Hồ Chí Minh thể hiện ở những nét đẹp nào?
Em học tập được điều gì ở phòng cách Bác?
ĐẤU TRANH
CHO MỘT THẾ GIỚI HOÀ BÌNH
Văn 6.7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HOÀ BÌNH
Hoạt động I
Tìm hiểu tác giả, tác phẩm
Khái quát nét chính về tác giả và tác phẩm (nhà văn côlômpia yêu hòa bình viết nhiều tiểu thuyết nổi tiếng)
I.TÌM HiỂU CHUNG:
-1.Tác giả :Ga-bri-en Gac –xi -a Mác-két, nhà văn Cô-lôm-bi-a, sinh năm 1928.tác giả của nhiều tiểu thuyết và tập truyện ngắn theo khuynh hướng hiện thực huyền ảo, nổi tiếng nhất là tiểu thuyết trăm năm cô đơn ( 1967) .tác giả nhân giải thưởng Nô –ben về văn học năm 1982
Hoàn cảnh ra đời
Tác phẩm ?
2.Tác phẩm :
-Tháng 8 năm 1986.Nguyên Thủ 6 nước :Ấn Độ, Mê-hi-cô,Thụy Điển,Ac-hen-ti-na HiLap,Tan-da-ni-a,họp lần 2 tại Mê-hi-cô.
-Mac-ket được mời tham dự.Văn bản được trích từ tham luận của ông,
3.Bố cục:
có một luận điểm lớn: "nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe dọa toàn thể loài người - đấu tranh loại bỏ nguy cơ đó là vấn đề cấp bách của nhân loại
-Nguy cơ chiến tranh hạt nhân
-Cuộc sống tốt đẹp của con người bị chiến tranh hạt nhân đe dọa
-Chiến tranh hạt nhân đối ngược lý trí loài người
-Nhiệm vụ đấu tranh cho thế giới hòa bình
Hãy trình bày bố cục văn bản?
Toàn hệ thống luận điểm ,lu?n cứ.
-Số liệu cụ thể chính xác về đầu đạn hạt nhân nêu ra mở đầu có ý nghĩa gì?
GV: thực tế em biết được những nước nào đã sản xuất, sử dụng vũ khí hạt nhân?
-Giáo viên: phân tích tính toán về nguy cơ của 4 tấn thuốc nổ có gì đáng chú ý?
II: PH�N TÍCH
1.Nguy cơ chiến tranh hạt nhân
8/8/86 50.000 đầu đạn hạt nhân - tính hiện thực và khủng khiếp của nguy cơ hạt nhân
4 tấn thuốc nổ có thể hủy diệt...- tính toán cụ thể hơn về sự tàn phá khủng khiếp của kho vũ khí hạt nhân
Thu hút người đọc gây ấn tượng về tính hệ trọng của vấn đề
Hoạt động IV: phân tích phần 2
Triển khai luận điểm bằng cách nào?
Đề cập lĩnh vực ?
Việc bảo tồn sự sống trái đất ít tốn kém hơn là "dịch hạt nhân" vì sao?
Phát hiện sự so sánh của tác giả chính xác, thuyết phục
2.Chiến tranh hạt nhân làm mất đi sự sống tốt đẹp của con người
100 máy bay
100 tỉ đô = 7000 tàn lửa
calo cho 576 triệu người thiếu dinh dưỡng
= 149 tên lửa MX
y tế phòng bệnh cho hơn 1 tỉ người khỏi bệnh sốt rét
10 tàn sân bay mang vũ khí hạt nhân
chỉ là giấc mơ
đã đang thực hiện
Tính chất phi lí và sự tốn kém ghê gớm của cuộc chạy đua vũ trang

3.Chiến tranh hạt nhân đi ngược lại lý trí con người, phản lại sự tiến hóa của tự nhiên
Dẫn chứng khoa học về điạ chất "380 triệu năm...bông hồng mới nở"
Chiến tranh hạt nhân nổ ra đẩy lùi ...........quá trình tiến hóa
Phản tự nhiên, phản tiến hóa
Hoạt động 5:
Giải thích lí trí của tự nhiên là gì?
(quy luật tất yếu của tự nhiên)
phần kết nêu vấn đề gì
phần kết đưa ra lời đề nghị gì?
(lên án thế lực hiếu chiến)
4.Nhiệm vụ đấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nhân cho một thế giới hòa bình
Tác giả hướng tới thái độtích cực: đấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nhân cho thế giới hòa bình
Sự có mặt của chúng ta là sự khởi đầu cho tiếng nói những người đang bênh vực bảo vệ hòa bình
Đề nghị của Mocket nhằm lên án những thế lực hiếu chiến đẩy nhân loại vào thảm họa hạt nhân
-Phần kết bài nêu lên vấn đề gì?
Trước nguy cơ hạt nhân đe dọa sự sống thái độ của tác giả như thế nào?
III.TỔNG KẾT GHI NHỚ:
-Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn thể loài người và sự sống trên trái đất. Cuộc chạy đua vũ trang vô cùng tốn kém đã cướp đi của thế giới nhiều điều kiện phát triển, để loại trừ nạn đói, nạn thất học và khắc phục nhiều bệnh tật cho hàng trăm triệu con người. Đâu tranh cho hòa bình, ngăn chận và xóa bỏ nguy cơ chiến tranh hạt nhân là nhiệm vụ thiết thân và cấp bách của toàn thể loài người.
-Bài viết của Mác-ket đã đề cập vấn đề cấp thiết nói trên với sức thuyết phục cao bởi lập luận chặt chẽ, chứng cứ phong phú xác thực ,cụ thể và còn bởi nhiệt tình của tác giả .

IV.LUYỆN TẬP :
Bài 1:GV gợi ý một số báo sưu tầm chiến tranh thế giới.
Bài 2: Phát biểu cảm nghĩ sau khi học văn bản này.
C.HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ:
-Nắm lại nội dung nghệ thuật.
- Chuẩn bị bài các phương châm hội thoại.