Bài 2. Đấu tranh cho một thế giới hoà bình

Ngữ văn
Lớp 9

Kiểm tra bài cũ
? Hóy phõn tớch v� l�m rừ v? d?p trong phong cỏch sinh ho?t c?a H? Chớ Minh?
Vẻ đẹp trong phong cách sinh hoạt của Bác được thể hiện trên nhiều phương diện.
- Nơi ở: Chiếc nhà sàn nhỏ.
- Trang phục: Hết sức giản dị.
- Việc ăn uống: Đạm bạc.
=> Các dẫn chứng đưa ra vừa đủ, toàn diện, tiêu biểu theo lối liệt kê, kết hợp bình luận.
=> Lối sống thanh cao giản dị như các nhà hiền triết, đó là cách di dưỡng tinh thần, nét đẹp thẩm mĩ.
Hai từ “chiến tranh” luôn là nỗi ám ảnh của nhân loại
Chi phí cho chiến tranh lên tới hàng tỷ đô la
Ký ức 70 năm về vụ ném bom nguyên tử Hiroshima
Buổi sáng mùa hè ngày 6/8/1945, cô bé Yukiko
Nakabushi đang chơi đùa trong trường mẫu giáo thì
một ánh sáng lóe lên cùng tiếng nổ cực lớn. Cả thành
phố Hiroshima sau đó biến thành địa ngục.
Đám khói bốc lên khi bom nguyên tử đánh xuống Hiroshima được quân đội Mỹ chụp lại ngày 6/8/1945
( Lời kể của bà Nakabushi – nhân chứng may mắn sống sót sau thảm họa Hiroshima)

Đó là một buổi sáng mùa hè ấm áp, cô bé Nakabushi 5 tuổi là người đầu tiên có mặt tại trường mẫu giáo.Yukiko chơi đùa một mình lặng lẽ trong lúc chờ đợi các bạn mình tới lớp. Nhưng họ đã không bao giờ đến.

Đúng 8h15, tất cả những gì cô bé cảm nhận được chỉ là ánh sáng chói lóa cùng một tiếng nổ cực lớn. Trong giây phút đó, quả bom nguyên tử đầu tiên mà thế giới biết tới đã được ném xuống thành phố Hiroshima.

70 năm sau, bà Nakabushi, hiện 75 tuổi, là một trong 183.519 người sống sót sau vụ ném bom nguyên tử năm 1945. Họ được gọi là những hibakusha, những con người mà ký ức tại thời điểm đó đã in sâu và ám ảnh tâm trí của họ.

Sự sống sót của bà Nakabushi tượng trưng cho nhiều sự may mắn ngẫu nhiên, từ việc trường mẫu giáo đã vô tình bảo vệ bà khỏi phơi nhiễm phóng xạ, đến việc thoát khỏi ngôi trường trước khi nó sập xuống. Bà đã sống sót dù chỉ cách tâm vụ nổ hơn một dặm.

Hồi tưởng lại vụ thả bom, điều tiếp theo bà Nakabushi có thể nhớ được sau ánh sáng chói mắt là việc đứng bên ngôi nhà đổ nát của mình ngay đối diện trường mẫu giáo, chứng kiến ông của mình đang cố gắng giải thoát bà ra khỏi đống đổ nát.

Mẹ của bà Nakabushi không được may mắn như vậy. Quả bom phát nổ cách nơi bà và họ hàng làm việc chỉ nửa dặm. Bà đã ngay lập tức bị thiêu sống.

"Mẹ của tôi bị bỏng nặng nhiều vết trên khắp cơ thể nhưng đã cố gắng để trở về nhà", bà Nakabushi nhớ lại. "Ông tôi kể lại rằng ngay khi biết được tôi còn sống, mẹ đã ngất đi. Mọi người đều nói với tôi rằng mẹ tôi cố gắng về được nhà để biết rằng tôi vẫn ổn dù bà bị thương rất nặng. Tôi đã hiểu được tình yêu của mẹ từ khi còn rất bé".


"Gia đình tôi sau đó đến vùng ngoại ô thành phố với mẹ tôi trên một chiếc xe hai bánh và tôi sẽ không bao giờ quên được cảnh tượng mình chứng kiến lúc đó. Quang cảnh thành phố hoàn toàn thay đổi. Những ngôi nhà biến mất, và chúng tôi thấy hàng trăm người với những vết bỏng đang lê lết", bà tiếp tục.

"Người họ phủ đầy tro tàn từ đầu tới chân, tóc dựng đứng và những mảng da thịt cháy xém bong tróc trên toàn bộ cơ thể như những miếng giẻ cũ. Giống như bạn đang chứng kiến một đội quân ma quỷ vậy. `Nước, nước`, họ van xin nhưng chúng tôi chẳng thể làm được gì. Chính gia đình tôi cũng không có nước. Chúng tôi đi qua hai cây cầu và chứng kiến những cảnh tượng kinh khủng. Nhiều xác chết và cả người còn sống bị cuốn đi". 

Gia đình bà Nakabushi cuối cùng cũng tìm được một nơi trú ẩn nhỏ hẹp. "Thứ mùi ở đó thật kinh khủng. Những người bị thương van xin nước uống. Nhưng chúng tôi được cảnh báo không cho họ uống vì họ sẽ chết ngay sau ngụm đầu tiên. Đó là sự thật", bà kể. 

"Những tiếng kêu than, rên rỉ rồi cũng nhỏ dần đi và từng người một lần lượt qua đời. Mẹ tôi đã ra đi ngay bên cạnh mà tôi không hề biết vào ngày 8/8. Bà đã không thể thấy ba và anh trai tôi lần cuối, khi đó bà mới 31 tuổi. Tôi biết chú và bác tôi đã chết cùng một nơi. Nhưng cái chết của mẹ tôi có ảnh hưởng lớn nhất. Tôi mới năm tuổi và nó đã thay đổi cuộc đời tôi".
Quang cảnh hoang tàn của Hiroshima sau vụ thả bom nguyên tử
Quang cảnh hoang tàn của Hiroshima sau vụ thả bom nguyên tử
Bom A hay còn gọi là bom hạt nhân
Năng lượng từ vụ nổ hạt nhân
Một vụ thử nghiệm bom hạt nhân
Tàu hạt nhân Nga
Năm 2001, Ấn Độ đã mua 60 chiến đấu cơ Sukhoi-30. Chiếc phản lực cơ hai chỗ có thể tải 8 tấn vũ khí, bao gồm bom hạt nhân và có vận tốc 3.200 km/giờ.
Phản lực Sukhoi – 30MKI có thể tải được vũ khí hạt nhân
Chiến tranh đã gây ra những hậu quả thảm khốc

Em có suy nghĩ
gì về những
hình ảnh trái
ngược như
thế này ?
Tiết 7+8
Đấu tranh vì một thế giới hòa bình
(G. Mác - két)
ĐẤU TRANH
CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
G.G. Mác-két
Tiết 6 + 7
I. ĐỌC- TÌM HIỂU CHUNG
1. Tác giả
- Ga-bri-en Gác-xi-a Mác-két.
- Nhà văn: Cô-lôm-bi-a.
- Sinh năm 1928.
- Ông là tác giả của nhiều tiểu thuyết và tập truyện ngắn theo khuynh hướng hiện thực huyền ảo.
Tiết 6+ 7 ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
G.G. Mác-két
I. D?C- TèM HI?U CHUNG

* Xuất xứ: là đoạn trích của bản tham luận mà G.G. Mác-két đọc tại cuộc họp của nguyên thủ 6 nước bàn về việc chống chiến tranh hạt nhân, bảo vệ hoà bình thế giới.
* Bố cục: Chia 4 phần
+Phần 1: Từ đầu .vận mệnh thế giới : nguy cơ hạt nhân đe doạ sự sống trên trái đất .
+ Phần 2: Tiếp …cho toàn thế giới : chạy đua chiến tranh hạt nhân là cực kỳ tốn kém
+ Phần 3: Tiếp …điểm xuất phát của nó: chiến tranh hạt nhân là hành động cực kỳ phi lý
+ Phần 4: Còn lại: Ngăn chặn chiến tranh là nhiệm vụ của mọi người .
Tiết 6+ 7 ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
G.G. Mác-két
II. PH�N T�CH

1.Luận điểm của bài văn
*Chiến tranh hạt nhân là một hiểm hoạ khủng khiếp (đang đe doạ toàn thể loài người và mọi sự sống trên Trái Đất). Vì vậy đấu tranh để loaị bỏ nguy cơ ấy cho một thế giới hoà bình là nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại.
Tiết 6+ 7 ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
G.G. Mác-két
II. PH�N T�CH

2. Các luận cứ của bài văn
a. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa cuộc sống trên Trái đất
“Chúng ta đang ở đâu? Hôm nay ngày 8/8/1986,....

=>Cách vào đề hấp dẫn mang tính thời sự bằng việc xác định thời gian cụ thể, gây ấn tượng mạnh.
* Tác giả so sánh hiểm họa hạt nhân “ nguy cơ ghê gớm đang đè nặng lên chúng ta như thanh gươm Đa-mô-clét.”

- Hơn 50.000 đầu đạn hạt nhân đã được bố trí trên khắp hành tinh, mỗi người đang ngồi trên 4 tấn thuốc nổ – sẽ làm biến hết thảy mọi dấu vết của sự sống trên Trái Đất.
- Có thể tiêu diệt tất cả các hành tinh xoay quanh Mặt Trời cộng thêm 4 hành tinh nữa và phá huỷ thế thăng bằng của hệ Mặt Trời.
=> Nhấn mạnh sức tàn phá khủng khiếp của kho vũ khí hạt nhân.
(* Đầu đạn triển khai nghĩa là đầu đạn được gắn vào tên lửa hoặc đặt tại căn cứ của các lực lượng sẵn sàng hành động; ** Trung Quốc không có vũ khí hạt nhân triển khai song có 200 đầu đạn hoạt động cộng với khoảng 40 vũ khí trong tình trạng sẵn sàng thấp, thành 240 vũ khí hạt nhân)
Ti?t 6+ 7 D?U TRANH CHO M?T TH? GI?I HềA BèNH
( Gabriel Gaxia Maquez )
? Theo em cách đưa chứng cớ và lý lẽ trong đoạn văn này có gì đặc biệt ? Tác dụng?
a-Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đe doạ sự sống trên trái đất
- Nêu vấn đề trực tiếp.
- Lý lẽ kết hợp với dẫn chứng đều dựa trên sự tính toán khoa học, kết hợp với sự bộc lộ trực tiếp thái độ của tác giả.
=>Tác động mạnh mẽ và khơi gợi sự đồng tình.
? Qua các phương tiện thông tin đại chúng, em có biết thêm gì về nguy cơ chiến tranh hạt nhân vẫn đe doạ cuộc sống trái đất ? ( HS thảo luận)
Thái độ của tác giả:
- Nguy cơ ghê gớm đó đang đè nặng lên chúng ta như thanh gươm Đa-mô-clét.
-> Phê phán mặt trái của những phát minh khoa học.
- Không có một ngành khoa học nào tiến bộ nhanh như ngành công nghiệp hạt nhân.
- Không có 1 đứa con tài năng nào lại có tầm quyết định quan trọng như vậy đối với đất nước
+ Nghệ thuât: so sánh, lâp luận sắc sảo
* Sức hủy diệt và tàn phá ghê gớm của vũ khí hạt nhân đang đe dọa trực tiếp cuộc sống trên trái đất .

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Học bài, làm bài tập
- Tìm hiểu về hậu quả của chiến tranh hạt nhân.
- Soạn bài: “Đấu tranh cho một thế giới hòa bình”
Ngữ văn
Lớp 9

Kiểm tra bài cũ
? D? l�m rừ nguy co chi?n tranh h?t nhõn, tỏc gi? dó l?p lu?n nhu th? n�o?
- Cách vào đề trực tiếp, lập luận bằng cách đưa ra số liệu chính xác, phép tính cụ thể để cho người đọc thấy được nguy cơ khủng khiếp của chiến tranh hạt nhân.
Tiết 6+ 7 ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
G.G. Mác-két
II. PH�N T�CH

b. Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân làm mất đi khả năng con người được sống tốt đẹp hơn
Tiết 6+ 7 ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH

G.G. Mác-két

Thảo luận: Lập bảng thống kê so sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với các lĩnh vực xã hội; y tế; tiếp tế thực phẩm; giáo dục.
b. Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân làm mất đi khả năng con người được sống tốt đẹp hơn
Nhóm 1: So sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực xã hội;
Nhóm 2: So sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực y tế;
Nhóm 3: So sánh cho phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực tiếp tế thực phẩm;
Nhóm 4: So sánh cho phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực giáo dục.
Đã và đang thực hiện được
100 tỉ USD để giải quyết những vấn đề cấp bách, cứu trợ ý tế, giáo dục cho 500 triệu trẻ em nghèo trên thế giới( Chương trình UNICEF, Năm 1982)
Gần bằng chi phí cho 100 máy bay ném bom
chiến lược B1B và 7000 tên lửa vượt đại châu
( chứa đầu đạn hạt nhân)
Kinh phí của chương trình phòng bệnh 14 năm, phòng bệnh sốt rét cho 1 tỉ người và cứu 14 triệu trẻ em châu Phi
Năm 19859( theo tính toán của FAO), 575 triệu người thiếu dinh dưỡng
Tiền nông cụ cần thiết cho các nước nghèo trong 4 năm
Xóa nạn mù chữ cho toàn thế giới
Bằng giá 10 chiếc tàu sân bay Ni -mít mang
vũ khí hạt nhân của Mĩ dự định sản xuất từ 1986 - 2000
Gần bằng kinh phí sản xuất 149 tên lửa MX
Bằng tiền 27 tên lửa MX
Bằng tiền đóng 2 tàu ngầm mang vũ khí hạt nhân
Qúa thấp
Qúa cao
Tiết 6+ 7 ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
G.G. Mác-két
II. PH�N T�CH

c. Chiến tranh hạt nhân chẳng những đi ngược lại lí trí của con người mà còn phản lại sự tiến hoá của tự nhiên.
-Trái đất là nơi duy nhất tồn tại sự sống của con người. Do vậy, huỷ diệt trái đất là huỷ diệt khát vọng tồn tại của con người.
Câu hỏi: Để làm rõ nhận định này, tác giả đã đưa ra những chứng cứ nào?
380 triệu năm con bướm mới bay được
180 triệu năm bông hồng mới nở, chỉ để làm đẹp
Trải qua 4 kỉ điạ chất con người mới hát được hay hơn chim và mới chết vì yêu
Sự tiến hóa của tự nhiên và con người
Quá trình lâu dài
Thời gian ngắn
Sự phát triển của khoa học và trí tuệ
Thế nhưng ngày nay khoa học và trí tuệ chỉ cần bấm nút một cái là cả qúa trình tiến hóa lại trở về với điểm xuất phát của nó.
Tiết 6+ 7 ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
G.G. Mác-két

+ Dẫn chứng phong phú, giàu sức thuyết phục.
=> Từ đó dẫn đến một nhận thức thật rõ ràng về tính chất phản tiến hoá, phản tự nhiên của chiến tranh hạt nhân: Nếu nổ ra nó sẽ đẩy lùi sự tiến hoá trở về điểm xuất phát ban đầu, tiêu huỷ mọi thnàh quả của quá trình tiến hoá sự sống trong tự nhiên. Với luận cứ này, hiểm hoạ chiến tranh hạt nhân đã được nhận thức sâu hơn ở tính chất phản tự nhiên, phản tiến hoá của nó.
Tiết 6+ 7 ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
G.G. Mác-két
d. Nhiệm vụ đấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nhân.

- “ Chống lại việc đó…đòi hỏi một thế giới không có vũ khí và một cuộc sống hoà bình.”
- Đề nghị mở nhà băng lưu trữ trí nhớ.
Câu hỏi: Qua phần phân tích trên, Em có nhận xét gì về nghệ thuật và nội dung cuả văn bản ?
1. Nghệ thuật:
Lập luận chặt chẽ, chứng cứ cụ thể, phong phú, sinh động .
2. Nội dung:
Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa loài người và sự sống trên trái đất . Mọi người cần phải đấu tranh, ngăn chặn chiến tranh hạt nhân cho một thế giới hòa bình.

Trả lời:
- Lập luận chặt chẽ, chứng cứ cụ thể, phong phú, sinh động .
- Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa loài người và sự sống trên trái đất . Mọi người cần phải đấu tranh, ngăn chặn chiến tranh hạt nhân cho một thế giới hòa bình.

Vì sao văn bản “ Đấu tranh cho một thế giới hòa bình” được coi là văn
bản nhật dụng?
A. Vì nó là vấn đềlớn lao luôn được đặt ra ở mọi thời đại.
B. Vì lời văn của văn bản giàu sắc biểu cảm.
C. Vì nó kể lại một câu chuyện với những
tình tiết li kì hấp dẫn.
HU?NG D?N V? NH�

-Học bài, nắm được nội dung và nghệ thuật
-Soạn bài: Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em.
Tiết 6+ 7 ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
G.G. Mác-két
II. PH�N T�CH

b. Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân làm mất đi khả năng con người được sống tốt đẹp hơn
- Về XH : Để giải quyết cho 500 triệu trẻ em nghèo cần 100 tỉ đô, gần bằng chi phí cho 100 máy bay B.1B của Mĩ. = 7000 tên lửa vưượt đại châu.
Tiết 6+ 7 ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
G.G. Mác-két
- Về y tế: Giá của 10 chiếc tàu sân bay Ni- mớt = 14 năm phòng bệnh, bảo vệ 1 tỉ người khỏi sốt rét, cứu 14 triệu trẻ em.

- Về tiếp tế thực phẩm: Giá của 149 tên lửa MX cứu 575 triệu người thiếu dinh dưỡng.Chỉ cần 27 tờn lửa MX đủ trả tiền nụng cụ cho cỏc nước nghèo để có thực phẩm trong 4 năm tới.
- Về giáo dục : Giá 2 tàu ngầm- đủ xoá nạn mù chữ cho toàn thế giới.
Tiết 6+ 7 ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH

G.G. Mác-két
Thảo luận: Lập bảng thống kê so sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với các lĩnh vực xã hội; y tế; tiếp tế thực phẩm; giáo dục.
II. PH�N T�CH
2- Những tổn thất mà cuộc chạy đua vũ trang gây ra
Nhóm 1: So sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực xã hội;
Nhóm 2: So sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực y tế;
Nhóm 3: So sánh cho phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực tiếp tế thực phẩm;
Nhóm 4: So sánh cho phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực giáo dục.
Tiết 6+ 7 ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
G.G. Mác-két
- Sự sống trờn trỏi đất phải trải qua 380 triệu năm con bướm mới bay được, 180 triệu năm bông hồng mới nở, 4 kỉ địa chất con người mới hát hay hơn chim và mới chết vì yêu. Nhưng chỉ cần “ bấm nút một cái” thì tất cả sẽ trở thành tro bụi.

+ Dẫn chứng phong phú, giàu sức thuyết phục.
=> Từ đó dẫn đến một nhận thức thật rõ ràng về tính chất phản tiến hoá, phản tự nhiên của chiến tranh hạt nhân: Nếu nổ ra nó sẽ đẩy lùi sự tiến hoá trở về điểm xuất phát ban đầu, tiêu huỷ mọi thnàh quả của quá trình tiến hoá sự sống trong tự nhiên. Với luận cứ này, hiểm hoạ chiến tranh hạt nhân đã được nhận thức sâu hơn ở tính chất phản tự nhiên, phản tiến hoá của nó.
Tiết 6+ 7 ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
( Gabriel Gaxia Maquez )
II.Hướng dẫn đọc, tìm hiểu văn bản
2- Những tổn thất mà cuộc chạy đua vũ trang gây ra
Xem bảng kết quả
?Qua đoạn phim cùng những số liệu trong bảng so sánh trên, các em có nhận xét gì về cuộc chạy đau vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân?
Trả lời: Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân là sự tốn kém và phi lí . Nó đã và đang cướp đi của thế giới nhiều điều kiện để cải thiện cuộc sống con người.
Tiết 6+7:
2. Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân đã làm mất đi khả năng để con người được sống tốt đẹp hơn.
Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân là sự tốn kém và phi lí. Nó đã và đang cướp đi của thế giới nhiều điều kiện để cải thiện cuộc sống con người.
Câu hỏi: Qua các phương tiện thông tin đại chúng ( đài, báo) các em biết nhân loại đã tìm cách nào để hạn chế chạy đua chiến tranh hạt nhân?
Trả lời: Liên hợp quốc triệu tập các nước tư bản đưa ra các hiệp ước cấm thử vũ khí hạt nhân, hạn chế sản xuất đầu đạn hạt nhân…
Tiết 6+ 7 ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
( Gabriel Gaxia Maquez )
II.Hướng dẫn đọc, tìm hiểu văn bản
2- Những tổn thất mà cuộc chạy đua vũ trang gây ra
? Ở đây cách lập luận của tác giả có gì đặc biệt ?
- So sánh bằng các dẫn chứng cụ thể, số liệu chính xác, thuyết phục.
? Tác dụng của cách lập luận đó ?
Nhằm làm nổi bật và nhấn mạnh:
- Tính chất phi lí và sự tốn kém ghê gớm của cuộc chạy đua vũ trang.
- Làm mất đi khả năng để con người được sống tốt đẹp hơn.
Tiết 6+ 7 ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
(Ga – bri – a Gác – xi – a Mác Két)
3. Chiến tranh hạt nhân chẳng những đi ngược lại với lí trí của tự nhiên mà còn đi ngược lại lí trí của con người.
Câu hỏi: Tại sao tác giả nói chiến tranh hạt nhân đi ngược lại lí trí của tự nhiên và lí trí của con người?
Trả lời: Vì chiến tranh hạt nhân không chỉ tiêu diệt con người mà còn tiêu diệt cả sự sống trên trái đất.
Câu hỏi: Để làm rõ nhận định này, tác giả đã đưa ra những chứng cứ nào?
380 triệu năm con bướm mới bay được
180 triệu năm bông hồng mới nở, chỉ để làm đẹp
Trải qua 4 kỉ điạ chất con người mới hát được hay hơn chim và mới chết vì yêu
Sự tiến hóa của tự nhiên và con người
Quá trình lâu dài
Thời gian ngắn
Sự phát triển của khoa học và trí tuệ
Thế nhưng ngày nay khoa học và trí tuệ chỉ cần bấm nút một cái là cả qúa trình tiến hóa lại trở về với điểm xuất phát của nó.
VỤ KHỦNG BỐ KINH HOÀNG 11/9
Câu hỏi: Qua những đoạn phim tư liệu và những chứng cứ mà tác giả đưa ra em có nhận xét gì về tác hại của chiến tranh hạt nhân ?
Trả lời : Chiến tranh hạt nhân nổ ra không chỉ tiêu diệt nhân loại mà còn tiêu hủy mọi sự sống trên trái đất
Tiết 6+ 7 ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
3. Chiến tranh hạt nhân chẳng những đi ngược lại lí trí của con người mà còn phản lại sự tiến hóa của tự nhiên
Chiến tranh hạt nhân nổ ra không chỉ tiêu diệt nhân loại mà còn tiêu hủy mọi sự sống trên trái đất
Câu hỏi: Sau khi chỉ ra sự hiểm họa của chiến tranh hạt nhân, tác giả có dẫn người đọc đến sự bi quan không?
Trả lời: Không dẫn người đọc đến sự bi quan mà hướng họ tới một thái độ tích cực: Kêu gọi mọi người đứng lên đấu tranh, ngăn chặn chiến tranh hạt nhân cho một thế giới hòa bình.
Vậy tác giả hướng người đọc tới thái độ như thế nào?
Tiết 6+7:
4. Nhiệm vụ đấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, cho một thế giới hòa bình
Tiết 6+7:
4. Nhiệm vụ đấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, cho một thế giới hòa bình.
Ngăn chặn chiến tranh hạt nhân.
Lên án những thế lực tàn bạo đã đẩy con người vào thảm họa hạt nhân.
Câu hỏi: Qua chuỗi hình ảnh trên, em hãy cho biết vì sao văn bản có tên là “Đầu tranh cho một thế giới hòa bình”
Trả lời: Nguy cơ chiến tranh hạt nhân và cuộc chạy đua vũ trang đang đe dọa cuộc sống của con người . Vì thế mọi người phải có trách nhiệm ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hòa bình. Đây chính là thông điệp mà tác giả muốn gửi tới mọi người và thể coi là như lời kêu gọi vì hành động của mình. Bởi vậy đề bài có tên là “ đấu tranh cho một thế giới hòa bình” là hợp lý.
Câu hỏi: Qua phần phân tích trên, Em có nhận xét gì về nghệ thuật và nội dung cuả văn bản ?
1. Nghệ thuật:
Lập luận chặt chẽ, chứng cứ cụ thể, phong phú, sinh động .
2. Nội dung:
Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa loài người và sự sống trên trái đất . Mọi người cần phải đấu tranh, ngăn chặn chiến tranh hạt nhân cho một thế giới hòa bình.

Trả lời:
- Lập luận chặt chẽ, chứng cứ cụ thể, phong phú, sinh động .
- Nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa loài người và sự sống trên trái đất . Mọi người cần phải đấu tranh, ngăn chặn chiến tranh hạt nhân cho một thế giới hòa bình.

Vì sao văn bản “ Đấu tranh cho một thế giới hòa bình” được coi là văn
bản nhật dụng?
A. Vì nó là vấn đềlớn lao luôn được đặt ra ở mọi thời đại.
B. Vì lời văn của văn bản giàu sắc biểu cảm.
C. Vì nó kể lại một câu chuyện với những
tình tiết li kì hấp dẫn.
Ý nào nói đúng nhất cách lập luận của
Mác – két để người đọc hiểu rõ nguy cơ
khủng khiếp của chiến tranh hạt nhân?
Xác định thời gian và số liệu đầu đạn
hạt nhân một cách cụ thể.
B. Đưa ra những tính toán lí thuyết.
C. Cả A, B đều đúng.
2
Nhận định nào nói đúng nhất những nét đặc sắc về nghệ
thuất viết văn cuả Mác – két thể hiện trong văn bản
“ Đấu tranh cho một thế giới hòa bình” ?
A. Xác định hệ thống luận điểm, luận cứ rõ ràng;
Có chứng cứ sinh động, cụ thể và giàu sức biểu
cảm.
B. Sử dụng kết hợp các phép lập luận khác nhau.
C. Tất cả các nhận định trên
3
Văn bản: Đấu tranh cho một thế giới hòa bình
( Gabriel Gaxia Maquez )
*Hướng dẫn hoạt động nối tiếp
- Học bài cũ.
Soạn b�i "Cỏc phuong chõm h?i tho?i (ti?p theo)"
HẾT