Bài 19. Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống

nhiệt liệt chào mừng
các thầy cô giáo V� C�C EM !
Người thực hiện : Trần Hữu Phúc
Môn : Ngữ văn 9
Năm học : 2009 - 2010
Kiểm tra bài cũ:
Thế nào là phép phân tích, phép tổng hợp?
- Phân tích là phép lập luận, trình bày từng bộ phận, phương diện của một vấn đề nhằm chỉ ra nội dung của sự vật, hiện tượng
- Tổng hợp là phép lập luận rút ra cái chung từ những điều đã phân tích
Đáp án:
Ngữ văn: Tiết 99
Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
I. Tìm hiểu bài nghị luận về một sự vi?c, hiện tượng đời sống :
1. Tìm hiểu văn bản "Bệnh lề mề"
Bệnh lề
mề
Tác hại
Hướng
khắc phục
- Trễ giờ trong các cuộc họp
- Quý thời gian của mình mà không quý thời gian
của người khác
- Tạo một thói quen khó sửa
- Không tự trọng và không biết tôn trọng người khác
- ích kỷ, vô trách nhiệm với công việc chung
Gây hại cho tập thể, cho xã hội
Gây hại cho những người biết tôn trọng giờ giấc
Tạo một tập quán xấu
- Phải tôn trọng lẫn nhau, tôn trọng chính mình
- Tự giác làm việc đúng giờ
Nguyên nhân
Biểu hiện
Nêu hiện tượng
- Đó là bệnh lề mề
?
ý kiến nào sau đây phù hợp với cách phân tích của tác giả
Tác giả lên án gay gắt tỏ rõ thái độ bất bình
Lập luận đanh thép hùng hồn làm nổi bật quan điểm phê phán
Phân tích ngắn gọn cụ thể và sinh động, lý lẽ xác đáng có tính giáo dục cao
Ng? van: Ti?t 99
Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
I. Tìm hiểu bài nghị luận về một sự vi?c, hiện tượng đời sống :
1. Tìm hiểu văn bản "Bệnh lề mề"
Bố cục mạch lạc, chặt chẽ luận điểm, luận cứ rõ ràng, hợp lý từ nêu hiện tượng ? đến nguyên nhân ? phân tích tác hại ? cuối cùng là nêu giải pháp khắc phục
Ngữ văn: Tiết 99
NghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, hiÖn t­îng ®êi sèng
I. Tìm hiểu bài nghị luận về một sự vi?c, hiện tượng đời sống :
1. Tìm hiểu văn bản "Bệnh lề mề"
* Nghị luận về sự việc , hiện tượng trong đời sống xã hội là bàn về một sự việc hiện tượng có ý nghĩa đối với xã hội đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghĩ
* Về nội dung :
Nêu rõ sự việc hiện tượng có vấn đề
Phân tích mặt đúng, sai lợi hại
Chỉ ra nguyên nhân bày tỏ thái độ của người viết
* Về hình thức :
Bố cục mạch lạc
Luận điểm rõ ràng, luận cứ xác thực, lập luận phù hợp
Lời văn chính xác sinh động
2. Bài học :
Ngữ văn: Tiết 99
NghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, hiÖn t­îng ®êi sèng
I. Tìm hiểu bài nghị luận về một sự vi?c, hiện tượng đời sống :
B�i t?p c?ng c?: Các vấn đề nào sau đây được coi là nghị luận về sự việc, hiện tượng đời sống:
Suy nghĩ về một tấm gương vượt khó học tập tốt
Suy nghĩ về nhân vật anh thanh niên trong truyện ngắn "Lặng lẽ Sa Pa" của Nguyễn Thành Long
Bàn về đạo lý "Thương người như thể thương thân" của dân tộc
Suy nghĩ về vấn đề giúp đỡ gia đình thương binh liệt sỹ
Thời gian là vô giá
G. Hiện tượng trẻ em ham mê chơi điện tử
Ng? van: Ti?t 99
Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
I. Tìm hiểu bài nghị luận về một sự vi?c, hiện tượng đời sống :
Trò chơi : "chạy tiếp sức"
Yêu cầu : Tìm các sự việc hiện tượng đời sồng đáng viết một bài nghị luận
Nhóm 1 + 2 : Tìm các sự việc hiện tượng đời sống thuộc mặt tốt cần biểu dương
Nhóm 3 + 4 : Tìm các sự việc hiện tượng đời sống thuộc mặt trái đáng lên án
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Chúc các thầy cô giáo và các em mạnh khoẻ, hạnh phúc !