Bài 19. Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống

Giáo dục về môi trường và
bảo vệ môi trường
trong giờ học ngữ văn cấp THCS
Giáo viên thực hiện: Ngô Thuý Anh
Trường THCS Thành Công – Ba Đình – Hà Nội
NGỮ VĂN 9 – CHUYÊN ĐỀ TÍCH HỢP
Tiết 99:
Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống
Trường THCS Thành Công – Ba Đình – Hà Nội
Ngày 20 tháng 1 năm 2011
NGỮ VĂN 9
Rác thải công nghiệp
Săn bắt động vật hoang dã
Giới thiệu chủ đề tiết học và
nội dung kiến thức cần đạt
Chủ đề: Môi trường và bảo vệ môi truờng.
Nội dung bài học: Tỡm hiểu chung thể loại nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống.
I. TÌM HIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG:

1. Khái niệm:
VĂN BẢN:

« nhiÔm m«I tr­êng – vÊn ®Ò nghiªm träng h«m nay
Ngày nay, trên thế giới, môi trường là vấn đề được quan tâm hàng đầu. Ở các quốc gia tiên tiến, vấn đề giữ gìn vệ sinh môi trường rất được chú trọng nên việc xả rác và nước thải bừa bãi hầu như không còn nữa. Người dân được giáo dục rất kỹ về ý thức bảo vệ môi trường sống xanh – sạch – đẹp. Đáng buồn thay, ở nước ta, hiện tượng vứt rác ra đường hoặc những nơi công cộng, không giữ gìn vệ sinh đường phố rất phổ biến. Việc làm này đã gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến môi trường mà cụ thể ở đây là gây ô nhiễm môi trường. Chúng ta hãy cùng tìm hiểu về hiện tượng này. (1)
Ngày nay, trên thế giới, môi trường là vấn đề được quan tâm hàng đầu. Ở các quốc gia tiên tiến, vấn đề giữ gìn vệ sinh môi trường rất được chú trọng nên việc xả rác và nước thải bừa bãi hầu như không còn nữa. Người dân được giáo dục rất kỹ về ý thức bảo vệ môi trường sống xanh – sạch – đẹp. Đáng buồn thay, ở nước ta, hiện tượng vứt rác ra đường hoặc những nơi công cộng, không giữ gìn vệ sinh đường phố rất phổ biến. Việc làm này đã gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến môi trường mà cụ thể ở đây là gây ô nhiễm môi trường. Chúng ta hãy cùng tìm hiểu về hiện tượng này. (1)
KHÁI NIỆM
Nghị luận về một sự việc, một hiện tượng trong đời sống là bàn về một sự việc, hiện tượng có ý nghĩa đối với xã hội, đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghĩ
(Ghi nhớ 1)
bàn
có ý nghĩa
khen
chê
suy nghĩ
I. TÌM HIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG:

1. Khái niệm:
2. Yêu cầu về nội dung:
ĐOẠN VĂN SỐ 1
ĐOẠN VĂN SỐ 2
ĐOẠN VĂN SỐ 3
ĐOẠN VĂN SỐ 4
ĐOẠN VĂN SỐ 6
ĐOẠN VĂN SỐ 5
VĂN BẢN:

« nhiÔm m«I tr­êng – vÊn ®Ò nghiªm träng h«m nay
Ngày nay, trên thế giới, môi trường là vấn đề được quan tâm hàng đầu. Ở các quốc gia tiên tiến, vấn đề giữ gìn vệ sinh môi trường rất được chú trọng nên việc xả rác và nước thải bừa bãi hầu như không còn nữa. Người dân được giáo dục rất kỹ về ý thức bảo vệ môi trường sống xanh – sạch – đẹp. Đáng buồn thay, ở nước ta, hiện tượng vứt rác ra đường hoặc những nơi công cộng, không giữ gìn vệ sinh đường phố rất phổ biến. Việc làm này đã gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến môi trường mà cụ thể ở đây là gây ô nhiễm môi trường. Chúng ta hãy cùng tìm hiểu về hiện tượng này. (1)
ĐOẠN VĂN SỐ 1
ĐOẠN VĂN SỐ 2
ĐOẠN VĂN SỐ 3
ĐOẠN VĂN SỐ 4
ĐOẠN VĂN SỐ 6
YÊU CẦU VỀ NỘI DUNG
ĐOẠN VĂN SỐ 5
ĐOẠN VĂN SỐ 1
ĐOẠN VĂN SỐ 2
ĐOẠN VĂN SỐ 3
ĐOẠN VĂN SỐ 4
ĐOẠN VĂN SỐ 6
YÊU CẦU VỀ NỘI DUNG
ĐOẠN VĂN SỐ 5
Tôi nhớ đến một câu nói của nhà thơ Chế Lan Viên: “Hãy yêu, hãy yêu và bảo vệ”. Môi trường này là cuộc sống của chúng ta. Nếu bạn yêu cuộc sống này, yêu đất nước dải chữ S này thì hãy biến tình yêu ấy thành sự thật bằng bằng cách bảo vệ nó – tức là bảo vệ môi trường. Hãy chung tay vì một ngày mai tươi sáng – vì một Việt Nam xanh-sạch-đẹp! (6)
Hiện tượng không giữ gìn vệ sinh môi truờng có rất nhiều biểu hiện nhưng phổ biến nhất là vứt rác ra đường hoặc nơi công cộng. Ăn xong một que kem, uống xong một lon nước ngọt hay một chai nước suối, người ta vứt ngay tại chỗ mặc dù thùng rác để cách đó rất gần. Thậm chí khi ăn xong một tép kẹo cao su, họ cũng không mang đến thùng rác mà vo tròn rồi trét lên ghế đá và cứ thế bỏ đi chỗ khác. Công viên, nơi được xem là có bầu không khí trong lành, sạch đẹp, giúp con người thư giãn, hay chùa chiền, vốn là nơi tôn nghiêm cũng không tránh khỏi hiện tượng này. Bến tàu, nhà ga, kênh rạch đâu đâu cũng có rác. Một biểu hiện phổ biến khác là một số tài xế chở gạch, đá phế thải xây dựng đem đổ khắp nơi và cả trên đường phố. Con người ta còn vô ý thức đến mức mang xác súc vật, gia cầm chết ném xuống hồ, ao, sông, rạch và ra đường. Ở một số hàng, quán bán trên vỉa hè, người ta đổ tất cả đồ ăn dư thừa, rác xuống cống khiến cho nước thải bị ứ đọng, cống bị tắc nghẽn. Trong trường học, học sinh cũng ngang nhiên xả rác ra hộc bàn, góc lớp, hành lang… Nguy hiểm hơn cả là tình trạng bệnh viện chôn rác xuống lòng đất ngay bên cạnh khu dân cư. Hay mới đây là vụ nhà máy bột ngọt Vedan đã xả nước thải công nghiệp xuống dòng sông Thị Vải hàng chục năm biến dòng sông thành dòng sông chết… (2)
Hiện tượng không giữ gìn vệ sinh môi truờng có rất nhiều biểu hiện nhưng phổ biến nhất là vứt rác ra đường hoặc nơi công cộng. Ăn xong một que kem, uống xong một lon nước ngọt hay một chai nước suối, người ta vứt ngay tại chỗ mặc dù thùng rác để cách đó rất gần. Thậm chí khi ăn xong một tép kẹo cao su, họ cũng không mang đến thùng rác mà vo tròn rồi trét lên ghế đá và cứ thế bỏ đi chỗ khác. Công viên, nơi được xem là có bầu không khí trong lành, sạch đẹp, giúp con người thư giãn, hay chùa chiền, vốn là nơi tôn nghiêm cũng không tránh khỏi hiện tượng này. Bến tàu, nhà ga, kênh rạch đâu đâu cũng có rác. Một biểu hiện phổ biến khác là một số tài xế chở gạch, đá phế thải xây dựng đem đổ khắp nơi và cả trên đường phố. Con người ta còn vô ý thức đến mức mang xác súc vật, gia cầm chết ném xuống hồ, ao, sông, rạch và ra đường. Ở một số hàng, quán bán trên vỉa hè, người ta đổ tất cả đồ ăn dư thừa, rác xuống cống khiến cho nước thải bị ứ đọng, cống bị tắc nghẽn. Trong trường học, học sinh cũng ngang nhiên xả rác ra hộc bàn, góc lớp, hành lang… Nguy hiểm hơn cả là tình trạng bệnh viện chôn rác xuống lòng đất ngay bên cạnh khu dân cư. Hay mới đây là vụ nhà máy bột ngọt Vedan đã xả nước thải công nghiệp xuống dòng sông Thị Vải hàng chục năm biến dòng sông thành dòng sông chết… (2)
ĐOẠN VĂN SỐ 1
ĐOẠN VĂN SỐ 2
ĐOẠN VĂN SỐ 3
ĐOẠN VĂN SỐ 4
ĐOẠN VĂN SỐ 6
YÊU CẦU VỀ NỘI DUNG
ĐOẠN VĂN SỐ 5
Vậy do đâu mà hiện tượng xả rác bừa bãi lại tràn lan như vậy? Nguyên nhân đầu tiên là do: lười biếng và lối sống lạc hậu, ích kỷ chỉ nghĩ đến quyền lợi cá nhân của một số người. Họ sống theo kiểu:
“Của mình thì giữ bo bo
Của người thì thả cho bò nó ăn”
Những nơi công cộng không phải là của mình, việc gì mà phải mất công gìn giữ. Cứ ném rác ra là xong, đã có đội vệ sinh lo dọn dẹp. Cách nghĩ như thế thật là thiển cận và nguy hiểm làm sao! Nguyên nhân tiếp theo là do thói quen đã có từ lâu, khó sửa đổi, phải có sự nhắc nhở thì người ta mới không xả rác bừa bãi. Nhưng mọi người đều bận rộn với công việc của mình và không một ai có đủ thời gian để đi nhắc nhở từng người một. Không được nhắc nhở, con người ta lại quay về với thói quen trước kia. Mặt khác, việc giáo dục ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường sống chưa được quan tâm đúng mức. Dù trên các phương tiện thông tin đại chúng vẫn có những chương trình giáo dục bảo vệ môi trường nhưng chúng còn quá ít ỏi. Do đó mà trình độ hiểu biết của người dân còn thấp dẫn đến thái độ tuân thủ nội quy nơi công cộng chưa đi vào nề nếp. Một lý do khác là sự quản lí, kiểm soát của các cơ quan chức năng chưa chặt chẽ, kém hiệu quả,.. chưa có hình thức xử lý nghiêm khắc những cá nhân, đơn vị vi phạm, hay nói cách khác là biết mà làm ngơ. (3)
Vậy do đâu mà hiện tượng xả rác bừa bãi lại tràn lan như vậy? Nguyên nhân đầu tiên là do: lười biếng và lối sống lạc hậu, ích kỷ chỉ nghĩ đến quyền lợi cá nhân của một số người. Họ sống theo kiểu:
“Của mình thì giữ bo bo
Của người thì thả cho bò nó ăn”
Những nơi công cộng không phải là của mình, việc gì mà phải mất công gìn giữ. Cứ ném rác ra là xong, đã có đội vệ sinh lo dọn dẹp. Cách nghĩ như thế thật là thiển cận và nguy hiểm làm sao! Nguyên nhân tiếp theo là do thói quen đã có từ lâu, khó sửa đổi, phải có sự nhắc nhở thì người ta mới không xả rác bừa bãi. Nhưng mọi người đều bận rộn với công việc của mình và không một ai có đủ thời gian để đi nhắc nhở từng người một. Không được nhắc nhở, con người ta lại quay về với thói quen trước kia. Mặt khác, việc giáo dục ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường sống chưa được quan tâm đúng mức. Dù trên các phương tiện thông tin đại chúng vẫn có những chương trình giáo dục bảo vệ môi trường nhưng chúng còn quá ít ỏi. Do đó mà trình độ hiểu biết của người dân còn thấp dẫn đến thái độ tuân thủ nội quy nơi công cộng chưa đi vào nề nếp. Một lý do khác là sự quản lí, kiểm soát của các cơ quan chức năng chưa chặt chẽ, kém hiệu quả,.. chưa có hình thức xử lý nghiêm khắc những cá nhân, đơn vị vi phạm, hay nói cách khác là biết mà làm ngơ. (3)
ĐOẠN VĂN SỐ 1
ĐOẠN VĂN SỐ 2
ĐOẠN VĂN SỐ 3
ĐOẠN VĂN SỐ 4
ĐOẠN VĂN SỐ 6
YÊU CẦU VỀ NỘI DUNG
ĐOẠN VĂN SỐ 5
Hậu quả của việc vứt rác bừa bãi như hiện nay không phải nhỏ. Trước tiên là ảnh hưởng đến sức khoẻ của người dân. Rác bị xả bừa bãi liên tục, ngày càng nhiều nếu không được thu dọn sẽ bốc mùi, gây ô nhiễm môi trường không khí… Nguồn nước bị ô nhiễm nặng do dân cư ven các con sông thải chất thải sinh hoạt xuống sông. Người dân chẳng may sử dụng phải nguồn nước này, hay sống gần những bãi rác sẽ dễ mắc các bệnh về đường ruột, bệnh ngoài da, bệnh đau mắt hột… Đặc biệt gần đây ở nước ta có nhiều người tử vong vì bị tiêu chảy cấp do nhiễm khuẩn tả từ nước bị ô nhiễm. Về vấn đề kinh tế, ngành chịu ảnh hưởng nhiều nhất là ngành nuôi trồng thuỷ sản. Do môi trường sinh thái bị ô nhiễm, cá tôm bị bệnh hoặc chết nhiều gây tác hại nghiêm trọng đến sản lượng, đến thu nhập của người dân và tốn kém tiền bạc trong việc cải tạo môi trường. Còn rác trong lớp học, sân trường vừa thể hiện sự ô nhiễm môi trường, vừa thể hiện lối sống thiếu văn minh của học sinh ngày nay. Lối sống ấy sẽ ảnh hưởng đến toàn bộ thế hệ trẻ, tương lai của đất nước sau này. Việt Nam liệu có thể trở thành một đất nước xanh – sạch – đẹp như khát vọng của mọi người với một môi trường như thế, với những con người như thế không? (4)
Hậu quả của việc vứt rác bừa bãi như hiện nay không phải nhỏ. Trước tiên là ảnh hưởng đến sức khoẻ của người dân. Rác bị xả bừa bãi liên tục, ngày càng nhiều nếu không được thu dọn sẽ bốc mùi, gây ô nhiễm môi trường không khí… Nguồn nước bị ô nhiễm nặng do dân cư ven các con sông thải chất thải sinh hoạt xuống sông. Người dân chẳng may sử dụng phải nguồn nước này, hay sống gần những bãi rác sẽ dễ mắc các bệnh về đường ruột, bệnh ngoài da, bệnh đau mắt hột… Đặc biệt gần đây ở nước ta có nhiều người tử vong vì bị tiêu chảy cấp do nhiễm khuẩn tả từ nước bị ô nhiễm. Về vấn đề kinh tế, ngành chịu ảnh hưởng nhiều nhất là ngành nuôi trồng thuỷ sản. Do môi trường sinh thái bị ô nhiễm, cá tôm bị bệnh hoặc chết nhiều gây tác hại nghiêm trọng đến sản lượng, đến thu nhập của người dân và tốn kém tiền bạc trong việc cải tạo môi trường. Còn rác trong lớp học, sân trường vừa thể hiện sự ô nhiễm môi trường, vừa thể hiện lối sống thiếu văn minh của học sinh ngày nay. Lối sống ấy sẽ ảnh hưởng đến toàn bộ thế hệ trẻ, tương lai của đất nước sau này. Việt Nam liệu có thể trở thành một đất nước xanh – sạch – đẹp như khát vọng của mọi người với một môi trường như thế, với những con người như thế không? (4)
ĐOẠN VĂN SỐ 1
ĐOẠN VĂN SỐ 2
ĐOẠN VĂN SỐ 3
ĐOẠN VĂN SỐ 4
ĐOẠN VĂN SỐ 6
YÊU CẦU VỀ NỘI DUNG
ĐOẠN VĂN SỐ 5
Để trả lời câu hỏi ấy, tất cả chúng ta phải cùng nhau thực hiện những giải pháp bảo vệ môi trường. Hãy tuyên truyền để mọi người dân có thể hiểu được những thông điệp về bảo vệ môi trường, về những tác hại mà chúng ta đang gây ra với chính cuộc sống. Kêu gọi toàn dân thực hiện lối sống xanh, sống sạch. Đưa ra các chính sách phạt thật nặng đối với những hành vi làm ảnh hưởng đến môi trường. Ngoài ra, để một thế hệ tương lai được hưởng cuộc sống trong lành, sạch đẹp, chính phủ nên đưa ra những chương trình giáo dục về môi trường nhằm mục đích thay đổi lối sống và giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh ngay từ bậc tiểu học. “Nhổ cỏ phải nhổ tận gốc!” (5)
Để trả lời câu hỏi ấy, tất cả chúng ta phải cùng nhau thực hiện những giải pháp bảo vệ môi trường. Hãy tuyên truyền để mọi người dân có thể hiểu được những thông điệp về bảo vệ môi trường, về những tác hại mà chúng ta đang gây ra với chính cuộc sống. Kêu gọi toàn dân thực hiện lối sống xanh, sống sạch. Đưa ra các chính sách phạt thật nặng đối với những hành vi làm ảnh hưởng đến môi trường. Ngoài ra, để một thế hệ tương lai được hưởng cuộc sống trong lành, sạch đẹp, chính phủ nên đưa ra những chương trình giáo dục về môi trường nhằm mục đích thay đổi lối sống và giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh ngay từ bậc tiểu học. “Nhổ cỏ phải nhổ tận gốc!” (5)
ĐOẠN VĂN SỐ 1
ĐOẠN VĂN SỐ 2
ĐOẠN VĂN SỐ 3
ĐOẠN VĂN SỐ 4
ĐOẠN VĂN SỐ 6
YÊU CẦU VỀ NỘI DUNG
(Ghi nhớ 2)
ĐOẠN VĂN SỐ 5
I. TÌM HIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG:

1. Khái niệm:
2. Yêu cầu về nội dung:
3. Yêu cầu về hình thức:
Rõ ràng
Mạch lạc
Bố cục
Luận điểm
Luận cứ
Hiện tượng không giữ gìn vệ sinh môi truờng có rất nhiều biểu hiện nhưng phổ biến nhất là vứt rác ra đường hoặc nơi công cộng. Ăn xong một que kem, uống xong một lon nước ngọt hay một chai nước suối, người ta vứt ngay tại chỗ mặc dù thùng rác để cách đó rất gần. Thậm chí khi ăn xong một tép kẹo cao su, họ cũng không mang đến thùng rác mà vo tròn rồi trét lên ghế đá và cứ thế bỏ đi chỗ khác. Công viên, nơi được xem là có bầu không khí trong lành, sạch đẹp, giúp con người thư giãn, hay chùa chiền, vốn là nơi tôn nghiêm cũng không tránh khỏi hiện tượng này. Bến tàu, nhà ga, kênh rạch đâu đâu cũng có rác. Một biểu hiện phổ biến khác là một số tài xế chở gạch, đá phế thải xây dựng đem đổ khắp nơi và cả trên đường phố. Con người ta còn vô ý thức đến mức mang xác súc vật, gia cầm chết ném xuống hồ, ao, sông, rạch và ra đường. Ở một số hàng, quán bán trên vỉa hè, người ta đổ tất cả đồ ăn dư thừa, rác xuống cống khiến cho nước thải bị ứ đọng, cống bị tắc nghẽn. Trong trường học, học sinh cũng ngang nhiên xả rác ra hộc bàn, góc lớp, hành lang… Nguy hiểm hơn cả là tình trạng bệnh viện chôn rác xuống lòng đất ngay bên cạnh khu dân cư. Hay mới đây là vụ nhà máy bột ngọt Vedan đã xả nước thải công nghiệp xuống dòng sông Thị Vải hàng chục năm biến dòng sông thành dòng sông chết… (2)
Công viên
chùa chiền
Bến tàu, nhà ga, kênh rạch
trên đường phố
hồ, ao, sông rạch
trường học
hộc bàn, góc lớp, hành lang
bệnh viện
sông Thị Vải
tại chỗ
lên ghế đá
khu dân cư
Rõ ràng
Mạch lạc
Xác thực, tiêu biểu
Bố cục
Luận điểm
Luận cứ
Phép
lập luận
Vậy do đâu mà hiện tượng xả rác bừa bãi lại tràn lan như vậy? Nguyên nhân đầu tiên là do: lười biếng và lối sống lạc hậu, ích kỷ chỉ nghĩ đến quyền lợi cá nhân của một số người. Họ sống theo kiểu:
“Của mình thì giữ bo bo
Của người thì thả cho bò nó ăn”
Những nơi công cộng không phải là của mình, việc gì mà phải mất công gìn giữ. Cứ ném rác ra là xong, đã có đội vệ sinh lo dọn dẹp. Cách nghĩ như thế thật là thiển cận và nguy hiểm làm sao! Nguyên nhân tiếp theo là do thói quen đã có từ lâu, khó sửa đổi, phải có sự nhắc nhở thì người ta mới không xả rác bừa bãi. Nhưng mọi người đều bận rộn với công việc của mình và không một ai có đủ thời gian để đi nhắc nhở từng người một. Không được nhắc nhở, con người ta lại quay về với thói quen trước kia. Mặt khác, việc giáo dục ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường sống chưa được quan tâm đúng mức. Dù trên các phương tiện thông tin đại chúng vẫn có những chương trình giáo dục bảo vệ môi trường nhưng chúng còn quá ít ỏi. Do đó mà trình độ hiểu biết của người dân còn thấp dẫn đến thái độ tuân thủ nội quy nơi công cộng chưa đi vào nề nếp. Một lý do khác là sự quản lí, kiểm soát của các cơ quan chức năng chưa chặt chẽ, kém hiệu quả,.. chưa có hình thức xử lý nghiêm khắc những cá nhân, đơn vị vi phạm, hay nói cách khác là biết mà làm ngơ. (3)
Vậy do đâu mà hiện tượng xả rác bừa bãi lại tràn lan như vậy? Nguyên nhân đầu tiên là do: lười biếng và lối sống lạc hậu, ích kỷ chỉ nghĩ đến quyền lợi cá nhân của một số người. Họ sống theo kiểu:
“Của mình thì giữ bo bo
Của người thì thả cho bò nó ăn”
Những nơi công cộng không phải là của mình, việc gì mà phải mất công gìn giữ. Cứ ném rác ra là xong, đã có đội vệ sinh lo dọn dẹp. Cách nghĩ như thế thật là thiển cận và nguy hiểm làm sao! Nguyên nhân tiếp theo là do thói quen đã có từ lâu, khó sửa đổi, phải có sự nhắc nhở thì người ta mới không xả rác bừa bãi. Nhưng mọi người đều bận rộn với công việc của mình và không một ai có đủ thời gian để đi nhắc nhở từng người một. Không được nhắc nhở, con người ta lại quay về với thói quen trước kia. Mặt khác, việc giáo dục ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường sống chưa được quan tâm đúng mức. Dù trên các phương tiện thông tin đại chúng vẫn có những chương trình giáo dục bảo vệ môi trường nhưng chúng còn quá ít ỏi. Do đó mà trình độ hiểu biết của người dân còn thấp dẫn đến thái độ tuân thủ nội quy nơi công cộng chưa đi vào nề nếp. Một lý do khác là sự quản lí, kiểm soát của các cơ quan chức năng chưa chặt chẽ, kém hiệu quả,.. chưa có hình thức xử lý nghiêm khắc những cá nhân, đơn vị vi phạm, hay nói cách khác là biết mà làm ngơ. (3)
Rõ ràng
Mạch lạc
Xác thực, tiêu biểu
Thích hợp (giải thích, chứng minh, phân tích, tổng hợp.)
Chính xác, sinh động
Bố cục
Luận điểm
Luận cứ
Phép
lập luận
Lời văn
(Ghi nhớ 3)
Tôi nhớ đến một câu nói của nhà thơ Chế Lan Viên: “Hãy yêu, hãy yêu và bảo vệ”. Môi trường này là cuộc sống của chúng ta. Nếu bạn yêu cuộc sống này, yêu đất nước dải chữ S này thì hãy biến tình yêu ấy thành sự thật bằng bằng cách bảo vệ nó – tức là bảo vệ môi trường. Hãy chung tay vì một ngày mai tươi sáng – vì một Việt Nam xanh-sạch-đẹp! (6)
Là một hình thức nghị luận phổ biến trong đời sống.
Là dạng bài nghị luận xã hội đơn giản, giúp người viết bày tỏ suy nghĩ, tư tưởng, quan niệm và sự đánh giá của chính mình.

1
3
4
II. LUYỆN TẬP

Bµi 1: Chọn số - đoán ảnh.
Trò chơi
2
5
6
Nêu một vài suy nghĩ của con về sự việc, hiện tượng gắn với bức ảnh đó.
Ý kiến của con có thể sử dụng vào phần nào của bài văn nghị luận?
II. LUYỆN TẬP

Bµi 2:
H·y nªu c¸c sù viÖc, hiÖn t­îng tèt, ®¸ng biÓu d­¬ng cña c¸c b¹n trong nhµ tr­êng vÒ vÊn ®Ò b¶o vÖ m«i tr­êng?
Trao ®æi xem sù viÖc, hiÖn t­îng nµo ®¸ng chọn ®Ó viÕt mét bµi nghÞ luËn? Vì sao?
Thảo luận
học sinh trường THCS Thành Công đi dã ngoại tại Thác Bạc - Suối Sao (29-11-2010)
II. LUYỆN TẬP

Bµi 3:
H·y quan s¸t bøc ¶nh d­íi ®©y vµ cho biÕt bøc
ảnh ấy gắn với hiện tu?ng gỡ về môi trường trên toàn thế giới? Bằng một đoạn van kho?ng 5 d?n 7 câu, con hãy bỡnh lu?n v? tỏc h?i c?a s? vi?c n�y?
Hướng dẫn về nhà
Sử dụng đoạn video về sự biến đổi khí hậu trên để viết một đoạn văn nghị luận khoảng từ 15 đến 20 câu.
Học bài và phần ghi nhớ SGK tr 21.
Làm bài tập số 2 SGK tr 21.
Chuẩn bị trước bài:
“Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống” (SGK tr 22)
Xin chân thành cảm ơn!
1
HÀNH TRÌNH XANH
2
CUỘC THI HOA HẬU TRÁI ĐẤT
3
Chặt phá rừng
ở Gia Lai
4
Ô nhiễm trên sông Thị Vải
5
Biểu tượng hội nghị biến đổi khí hậu
6
Ô
nhiễm
không
khí
KHÁI NIỆM



(Ghi nhớ 1)
ĐOẠN VĂN SỐ 1
ĐOẠN VĂN SỐ 2
ĐOẠN VĂN SỐ 3
ĐOẠN VĂN SỐ 4
ĐOẠN VĂN SỐ 5
ĐOẠN VĂN SỐ 6
YÊU CẦU VỀ NỘI DUNG
(Ghi nhớ 2)
Bố cục
Luận điểm
Luận cứ
Phép
lập luận
Lời văn
(Ghi nhớ 3)
Sau giờ thi nghề
(14/1/2011)