Bài 17. Trả bài kiểm tra tổng hợp cuối Học kì I

TRẢ BÀI THI HỌC KÌ I
tiết 89- 90:
A.TRẮC NGHIỆM:
ĐỀ 1:
1C, 2C, 3A, 4B, 5D, 6B
7B, 8D, 9A, 10D, 11A, 12C

ĐỀ 2:
1C, 2D, 3A, 4C, 5A, 6B
7C, 8C, 9B, 10B, 11D, 12C
A.TRẮC NGHIỆM:
ĐỀ 3:
1A, 2A, 3C, 4B, 5D, 6B
7A, 8D, 9A, 10C, 11B, 12B

ĐỀ 4:
1A, 2C, 3B, 4C, 5D, 6B
7A, 8C, 9D, 10A, 11B, 12C
B. TỰ LUẬN:
Câu 1: Vận dụng một số kiến thức đã học về biện pháp tu từ từ vựng để phân tích nét nghệ thuật độc đáo trong 2 câu thơ:
“Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi
Mặt trời củ mẹ, em nằm trên lưng”
→ Câu thơ : “Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng” tác giả sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ với từ mặt trời trong “mặt trời của mẹ”. chỉ “em bé trên lưng mẹ”.(1 điểm)
→ Với nghệ thuật ẩn dụ thể hiện sự gắn bó của người con với người mẹ, đó là nguồn sống, nguồn dinh dưỡng niềm tin của mẹ vào ngày mai.(1 điểm)


TẬP LÀM VĂN:

Câu 2: Nhân ngày 20-11, kể cho các bạn nghe về một kỉ niệm đáng nhớ giữa mình với thầy cô giáo cũ.
I. TÌM HIỂU ĐỀ:
1.Thể loại: Văn tự sự
2.Phương thức: Viết văn bản tự sự kết hợp với yếu tố nghị luận, miêu tả vàmiêu tả nội tâm
3. Các yếu tố tưởng tượng: Hồi tưởng và kỉ niệm đáng nhớ (ấn tượng)
4. Hình thức: Có sử dụng đối thoại, độc thoại nội tâm
5. Nội dung: Tạo tình huống bất ngờ cho câu chuyện
hoặc nêu được lí do thật hợp lí gây ấn tượng về thầy hoặc cô giáo đã không còn dạy em (xúc động, vui buồn, hạnh phúc)
– Câu chuyện có nhân vật ( nhân vật chính là “ Tôi”)
- Có diễn biến và các sự việc cốt truyện
MỞ BÀI:
- Giới thiệu và cảm nhận về thầy cô.
- Lý do, hoàn cảnh khiến em muốn kể lại kỉ niệm..….20/11
II. Lập dàn ý:
Thân bài:
- Diễn biến sự việc xung quanh nhân vật “tôi”
- Các câu chuyên về thầy (cô giáo (cũ) đã dạy ở lớp dưới
+ Thời gian, địa điểm, tình huống, lí do tạo ra kỉ niệm…
+ Diễn biến kỉ niệm theo trình tự
+ Kết thúc kỉ niệm…
- Suy ngẫm của bản thân qua kỉ niệm với thầy cô.
KẾT BÀI:
- Cảm xúc của bản thân về thầy cô giáo cũ nói riêng và về thầy cô nói chung.
- Lời hẹn ước, lời hứa, đóng góp của bản
thân với thầy cô,….
- Đạo lí sống : “Tôn sư trọng đạo”
III. NHẬN XÉT & SỬA LỖI:
1. Nhận xét:
a. Ưu điểm:
- Hình thức:
- Nội dung:
b. Nhược điểm:
- Hình thức:
- Nội dung:
2. Sửa lỗi:
a. Lỗi chính tả:
Giảng dậy
xửa chữa lổi lầm
Giảng dạy
sửa chữa lỗi lầm
I/ Đề bài :

Hãy chỉ ra các lỗi chính tả trong các từ sau :
tre ch? r?m rụ
Che ch? d?m r?
N?ng triu x?u h?
N?ng chiu s?u h?
Ho�n c?nh lu?ng cu?ng
Ho�ng c?nh lu?n cu?ng
Xõn choi lao xu?ng
Sõn choi lau xu?ng

chở về
nặng chĩu
bóng truyền
chò truyện
ham trơi
sấu hổ
xắp xếp
súc động
b. Lỗi câu:
Ngày hôm đó có việc phải đi đến trường sớm.
→ Ngày hôm đó mình (tôi) có việc phải đi đến trường sớm.
II/ Các lỗi thường gặp
c. Lỗi dùng từ diễn đạt:
Lỗi sai
Sửa lại
1. Năm lớp 5 đã nắm giữ bao kỉ niệm đáng nhớ của tôi.
1.Năm lớp 5 đã lưu giữ bao kỉ niệm đáng nhớ của tôi.
2. Tôi cảm thấy tình yêu cô dành cho chúng tôi sao thiêng liêng thế.
2. Tụi c?m nh?n tỡnh yờu cụ d�nh cho chỳng tụi sao thõn thuong d?n th?.
3.Lúc bấy giờ trường không có nhiều dụng cụ giảng dạy như bây giờ.
3.Lúc ấy trường chưa có nhiều trang thiết bị phục vụ cho học tập, giảng dạy như bây giờ.
II/ Các lỗi thường gặp
Lỗi sai
Sửa lại
4. Mình đã rất xúc động phải rơi dòng lệ khi nhớ về kỉ niệm đó.
4. Kỉ niệm xưa cứ ùa về làm mình cay cay nơi khóe mắt.
5. Học tập ngày một nhiều nên mình chưa có dịp về thăm thầy
5.Bốn năm qua có quá nhiều lí do hay sự vô tình của mình mà tôi chưa một lần về thăm lại người thầy đáng kính.
6 . Cô ơi, cô có còn nhớ chúng con không?
6. Cô ơi, còn nhớ chúng con không? Còn nhớ lũ học trò tinh nghịch ngày nào hay quậy phá làm cô nhiều lần phải trách mắng rồi lại bận tâm lo lắng, thương yêu.
bảng hệ thống các lỗi thường mắc

9A Tổng số 31 bài :
Điểm giỏi: 2 bài
Điểm khá : 8 bài
Điểm TB : 17 bài
Dưới TB : 4 bài
Trên TB: 27 bài

9B Tổng số 32 bài :
Điểm giỏi: 1 bài
Điểm khá : 5 bài
Điểm TB : 23 bài
Dưới TB : 3 bài
Trên TB: 29 bài

9C Tổng số 32 bài :
Điểm giỏi: 1 bài
Điểm khá : 6 bài
Điểm TB : 23 bài
Dưới TB : 2 bài
Trên TB: 30 bài
Trước một đề văn cần phải:
Đọc kỹ đề.
Tìm hiểu cặn kẽ yêu cầu của đề qua từng từ, ngữ trong đề.
Lập dàn ý đại cương trước khi viết.
Khi viết phải chú ý:
Hình thức viết.
Nội dung chính yêu cầu đề ra.
Đặc biệt quan tâm đến các lỗi mà chúng ta hay gặp, hay sai.
Bố cục phải phân định rõ: Phần đầu, phần giữa, phần kết; các phần này logic với nhau.
Xác định cách kể như thế nào cho hấp dẫn người nghe.
IV. CỦNG CỐ: