Bài 17. Dãy hoạt động hoá học của kim loại
Chia sẻ bởi Lê Văn Bình |
Ngày 30/04/2019 |
39
Chia sẻ tài liệu: Bài 17. Dãy hoạt động hoá học của kim loại thuộc Hóa học 9
Nội dung tài liệu:
chào mừng các thầy cô
về dự giờ thăm lớp
TRƯờNG THCS ĐĂK MAR
lê văn bình
TIẾT 23. BÀI 17.
DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC CỦA KIM LOẠI
MỤC TIÊU BÀI HỌC.
HỌC BIẾT ĐƯỢC DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC ĐƯỢC XÂY DỰNG NHƯ THẾ NÀO.
BIẾT QUAN SÁT VÀ NHẬN XÉT CÁC THÍ NGHIỆM, SO SÁNH VÀ NÊU ĐƯỢC KẾT LUẬN QUA MỖI THÍ NGHIỆM.
BIẾT ĐƯỢC Ý NGHĨA CỦA DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC CỦA KIM LOẠI.
VẬN DỤNG VIẾT ĐÚNG CÁC PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC.
TÌM HIỂU DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC ĐƯỢC XÂY DỰNG NHƯ THẾ NÀO
THÍ NGHIỆM 1
Ống nhiệm 1. Cho đinh sắt vào ống nghiệm 1 có chứa CuSO4.
Ống nghiệm 2. Cho dây đồng vào ống nghiệm 2 có chứa dung dịch FeSO4.
Giáo viên biểu diễn thí nghiệm.
HỌC SINH.
Hãy quan sát kỹ hiện tượng của thí nghiệm.
Nhận xét kết luận. Viết phương trình phản ứng để minh họa.
Học sinh nhận xét
Hiện tượng.
Ống nghiệm 1 có hiện tượng của phản ứng. Màu xanh của dung dịch nhạt dần, chất rắn màu đỏ bám vào đinh sắt.
Ống nghiệm 2. Không có hiện tượng của phản ứng.
Kết luận. Sắt đã đẩy được đồng ra khỏi muối.
Vậy sắt hoạt động mạnh hơn đồng theo quy ước Fe đứng trước Cu ( Fe; Cu)
Kết luận 1. Fe đứng trước Cu ( Fe; Cu)
TÌM HIỂU DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC ĐƯỢC XÂY DỰNG NHƯ THẾ NÀO
THÍ NGHIỆM 2
Ống nhiệm 1. Cho dây đồng vào ống nghiệm 1 có chứa AgNO3.
Ống nghiệm 2. Cho dây bạc vào ống nghiệm 2 có chứa dung dịch CuSO4.
Giáo viên biểu diễn thí nghiệm.
HỌC SINH.
Hãy quan sát kỹ hiện tượng của thí nghiệm.
Nhận xét kết luận. Viết phương trình phản ứng để minh họa.
Học sinh nhận xét
Hiện tượng.
Ống nghiệm 1 có hiện tượng của phản ứng. Dung dịch từ không màu chuyển dần sang màu xanh, chất rắn màu xám bạc bám vào dây đồng.
Ống nghiệm 2. Không có hiện tượng của phản ứng.
Kết luận. Đồng đã đẩy được bạc ra khỏi muối.
Vậy sắt hoạt động mạnh hơn đồng theo quy ước Cu đứng trước Ag (Cu, Ag)
Kết luận 2. Cu đứng trước Ag (Cu, Ag)
Kết luận 1. Fe đứng trước Cu ( Fe; Cu)
TÌM HIỂU DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC ĐƯỢC XÂY DỰNG NHƯ THẾ NÀO
THÍ NGHIỆM 3.
Ống nhiệm 1. Cho đinh sắt vào ống nghiệm 1 có chứa dd HCl.
Ống nghiệm 2. Cho dây đồng vào ống nghiệm 2 có chứa dung dịch HCl.
Giáo viên biểu diễn thí nghiệm.
HỌC SINH.
Hãy quan sát kỹ hiện tượng của thí nghiệm.
Nhận xét kết luận. Viết phương trình phản ứng để minh họa.
Học sinh nhận xét
Hiện tượng.
Ống nghiệm 1 có hiện tượng của phản ứng. Dung dịch xuất hiện những bọt khí thoát ra trong lòng chất lỏng, đinh sắt tan dần.
Ống nghiệm 2. Không có hiện tượng của phản ứng.
Kết luận. Đồng đã đẩy được H ra khỏi hợp chất của axit.
Vậy sắt hoạt động mạnh hơn H và đồng hoạt động yếu hơn H theo quy ước Fe đứng trước H và Cu đứng sau H (Fe, H,Cu)
Kết luận 3. Fe đứng trước H và Cu đứng sau H (Fe, H,Cu)
Kết luận 1. Fe đứng trước Cu ( Fe; Cu)
Kết luận 2. Cu đứng trước Ag (Cu, Ag)
TÌM HIỂU DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC ĐƯỢC XÂY DỰNG NHƯ THẾ NÀO
THÍ NGHIỆM 4.
Ống nhiệm 1. Cho đinh sắt vào cốc thủy tinh 1 có chứa nước có thêm vài giọt phenolphtalein.
Ống nghiệm 2. Cho mẩu Na vào cốc thủy tinh 2 có chứa nước phenolphtalein.
Giáo viên biểu diễn thí nghiệm.
HỌC SINH.
Hãy quan sát kỹ hiện tượng của thí nghiệm.
Nhận xét kết luận. Viết phương trình phản ứng để minh họa.
Học sinh nhận xét
Hiện tượng.
Cốc 1 không có hiện tượng của phản ứng. Cốc 2 mẩu Na tan dần dung dịch chuyển dần sang màu đỏ có khí thoát ra
Kết luận. Na đã đẩy được H ra khỏi hợp chất của H2O.
Vậy Na hoạt động mạnh hơn Fe theo quy ước Na đứng trước Fe (Na, Fe)
Kết luận 4. Na đứng trước Fe (Na, Fe)
Kết luận 1. Fe đứng trước Cu ( Fe; Cu)
Kết luận 2. Cu đứng trước Ag (Cu, Ag)
Kết luận 3. Fe đứng trước H và Cu đứng sau H (Fe, H,Cu)
TÌM HIỂU DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC ĐƯỢC XÂY DỰNG NHƯ THẾ NÀO
Kết luận 1. Fe đứng trước Cu ( Fe; Cu)
Kết luận 2. Cu đứng trước Ag (Cu, Ag)
Kết luận 3. Fe đứng trước H và Cu đứng sau H (Fe, H,Cu)
Kết luận 3. Na đứng trước Fe (Na, Fe)
Qua các thí nghiệm và nội dung vừa xây dựng trao đổi nhóm để sắp xếp độ hoạt động của kim loại theo chiều giảm dần về mức độ hoạt động của kim loại? Và theo chiều tăng dần mức độ hoạt động hóa học của kim loại.
Theo chiều giảm dần. Na, Fe, H, Cu, Ag: Theo chiều tăng dần. Ag, Cu, H, Fe, Na
Bằng cách làm thí nghiệm tương tự người ta xây dựng lên dãy hoạt động hóa học đầy đủ theo chiều giảm dần về mức độ hoạt động như sau.
K, Ca, Na, Mg, Al, Zn, Fe, Ni, Sn, Pb, H, Cu, Hg, Ag, Pt, Au
TÌM HIỂU DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC ĐƯỢC XÂY DỰNG NHƯ THẾ NÀO
Theo chiều giảm dần. Na, Fe, H, Cu, Ag: Theo chiều tăng dần. Ag, Cu, H, Fe, Na
Bằng cách làm thí nghiệm tương tự người ta xây dựng lên dãy hoạt động hóa học đầy đủ theo chiề giảm dần về mức độ hoạt động hóa học như sau.
K, Ca, Na, Mg, Al, Zn, Fe, Ni, Sn, Pb, H, Cu, Hg, Ag, Pt, Au
DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC CÓ Ý NGHĨA NHƯ THẾ NÀO
TÌM HIỂU CÁC THÍ NGHIỆM SAU SAU
Phản ứng của kiềm với nước
1. Li
2. Na
3. K
4. Ru
Sản phẩm chung là MOH
TÌM HIỂU THÔNG TIN SGK CHO BIẾT CÁC CẶP CHẤT SAU CẶP CHẤT NÀO CÓ PHẢN ỨNG XẢY RA
A.Fe với H2O: B. Cu với AgNO3: C. Cu với FeCl2: D. Ca với H2O
E. Al với HCl: G. Ag với HCl: H. Fe với MgSO4: I. Cu với H2O
B
LUYỆN TẬP VÀ CỦNG CỐ
DAO VIỆC VỀ NHÀ
Hoàn thành các bài tập. 1,2,3,4.
Học sinh khá giỏi cố gắng hoàn thành bài tập số 5.
Tìm hiểu trước nội dung bài nhôm.
về dự giờ thăm lớp
TRƯờNG THCS ĐĂK MAR
lê văn bình
TIẾT 23. BÀI 17.
DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC CỦA KIM LOẠI
MỤC TIÊU BÀI HỌC.
HỌC BIẾT ĐƯỢC DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC ĐƯỢC XÂY DỰNG NHƯ THẾ NÀO.
BIẾT QUAN SÁT VÀ NHẬN XÉT CÁC THÍ NGHIỆM, SO SÁNH VÀ NÊU ĐƯỢC KẾT LUẬN QUA MỖI THÍ NGHIỆM.
BIẾT ĐƯỢC Ý NGHĨA CỦA DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC CỦA KIM LOẠI.
VẬN DỤNG VIẾT ĐÚNG CÁC PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC.
TÌM HIỂU DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC ĐƯỢC XÂY DỰNG NHƯ THẾ NÀO
THÍ NGHIỆM 1
Ống nhiệm 1. Cho đinh sắt vào ống nghiệm 1 có chứa CuSO4.
Ống nghiệm 2. Cho dây đồng vào ống nghiệm 2 có chứa dung dịch FeSO4.
Giáo viên biểu diễn thí nghiệm.
HỌC SINH.
Hãy quan sát kỹ hiện tượng của thí nghiệm.
Nhận xét kết luận. Viết phương trình phản ứng để minh họa.
Học sinh nhận xét
Hiện tượng.
Ống nghiệm 1 có hiện tượng của phản ứng. Màu xanh của dung dịch nhạt dần, chất rắn màu đỏ bám vào đinh sắt.
Ống nghiệm 2. Không có hiện tượng của phản ứng.
Kết luận. Sắt đã đẩy được đồng ra khỏi muối.
Vậy sắt hoạt động mạnh hơn đồng theo quy ước Fe đứng trước Cu ( Fe; Cu)
Kết luận 1. Fe đứng trước Cu ( Fe; Cu)
TÌM HIỂU DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC ĐƯỢC XÂY DỰNG NHƯ THẾ NÀO
THÍ NGHIỆM 2
Ống nhiệm 1. Cho dây đồng vào ống nghiệm 1 có chứa AgNO3.
Ống nghiệm 2. Cho dây bạc vào ống nghiệm 2 có chứa dung dịch CuSO4.
Giáo viên biểu diễn thí nghiệm.
HỌC SINH.
Hãy quan sát kỹ hiện tượng của thí nghiệm.
Nhận xét kết luận. Viết phương trình phản ứng để minh họa.
Học sinh nhận xét
Hiện tượng.
Ống nghiệm 1 có hiện tượng của phản ứng. Dung dịch từ không màu chuyển dần sang màu xanh, chất rắn màu xám bạc bám vào dây đồng.
Ống nghiệm 2. Không có hiện tượng của phản ứng.
Kết luận. Đồng đã đẩy được bạc ra khỏi muối.
Vậy sắt hoạt động mạnh hơn đồng theo quy ước Cu đứng trước Ag (Cu, Ag)
Kết luận 2. Cu đứng trước Ag (Cu, Ag)
Kết luận 1. Fe đứng trước Cu ( Fe; Cu)
TÌM HIỂU DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC ĐƯỢC XÂY DỰNG NHƯ THẾ NÀO
THÍ NGHIỆM 3.
Ống nhiệm 1. Cho đinh sắt vào ống nghiệm 1 có chứa dd HCl.
Ống nghiệm 2. Cho dây đồng vào ống nghiệm 2 có chứa dung dịch HCl.
Giáo viên biểu diễn thí nghiệm.
HỌC SINH.
Hãy quan sát kỹ hiện tượng của thí nghiệm.
Nhận xét kết luận. Viết phương trình phản ứng để minh họa.
Học sinh nhận xét
Hiện tượng.
Ống nghiệm 1 có hiện tượng của phản ứng. Dung dịch xuất hiện những bọt khí thoát ra trong lòng chất lỏng, đinh sắt tan dần.
Ống nghiệm 2. Không có hiện tượng của phản ứng.
Kết luận. Đồng đã đẩy được H ra khỏi hợp chất của axit.
Vậy sắt hoạt động mạnh hơn H và đồng hoạt động yếu hơn H theo quy ước Fe đứng trước H và Cu đứng sau H (Fe, H,Cu)
Kết luận 3. Fe đứng trước H và Cu đứng sau H (Fe, H,Cu)
Kết luận 1. Fe đứng trước Cu ( Fe; Cu)
Kết luận 2. Cu đứng trước Ag (Cu, Ag)
TÌM HIỂU DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC ĐƯỢC XÂY DỰNG NHƯ THẾ NÀO
THÍ NGHIỆM 4.
Ống nhiệm 1. Cho đinh sắt vào cốc thủy tinh 1 có chứa nước có thêm vài giọt phenolphtalein.
Ống nghiệm 2. Cho mẩu Na vào cốc thủy tinh 2 có chứa nước phenolphtalein.
Giáo viên biểu diễn thí nghiệm.
HỌC SINH.
Hãy quan sát kỹ hiện tượng của thí nghiệm.
Nhận xét kết luận. Viết phương trình phản ứng để minh họa.
Học sinh nhận xét
Hiện tượng.
Cốc 1 không có hiện tượng của phản ứng. Cốc 2 mẩu Na tan dần dung dịch chuyển dần sang màu đỏ có khí thoát ra
Kết luận. Na đã đẩy được H ra khỏi hợp chất của H2O.
Vậy Na hoạt động mạnh hơn Fe theo quy ước Na đứng trước Fe (Na, Fe)
Kết luận 4. Na đứng trước Fe (Na, Fe)
Kết luận 1. Fe đứng trước Cu ( Fe; Cu)
Kết luận 2. Cu đứng trước Ag (Cu, Ag)
Kết luận 3. Fe đứng trước H và Cu đứng sau H (Fe, H,Cu)
TÌM HIỂU DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC ĐƯỢC XÂY DỰNG NHƯ THẾ NÀO
Kết luận 1. Fe đứng trước Cu ( Fe; Cu)
Kết luận 2. Cu đứng trước Ag (Cu, Ag)
Kết luận 3. Fe đứng trước H và Cu đứng sau H (Fe, H,Cu)
Kết luận 3. Na đứng trước Fe (Na, Fe)
Qua các thí nghiệm và nội dung vừa xây dựng trao đổi nhóm để sắp xếp độ hoạt động của kim loại theo chiều giảm dần về mức độ hoạt động của kim loại? Và theo chiều tăng dần mức độ hoạt động hóa học của kim loại.
Theo chiều giảm dần. Na, Fe, H, Cu, Ag: Theo chiều tăng dần. Ag, Cu, H, Fe, Na
Bằng cách làm thí nghiệm tương tự người ta xây dựng lên dãy hoạt động hóa học đầy đủ theo chiều giảm dần về mức độ hoạt động như sau.
K, Ca, Na, Mg, Al, Zn, Fe, Ni, Sn, Pb, H, Cu, Hg, Ag, Pt, Au
TÌM HIỂU DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC ĐƯỢC XÂY DỰNG NHƯ THẾ NÀO
Theo chiều giảm dần. Na, Fe, H, Cu, Ag: Theo chiều tăng dần. Ag, Cu, H, Fe, Na
Bằng cách làm thí nghiệm tương tự người ta xây dựng lên dãy hoạt động hóa học đầy đủ theo chiề giảm dần về mức độ hoạt động hóa học như sau.
K, Ca, Na, Mg, Al, Zn, Fe, Ni, Sn, Pb, H, Cu, Hg, Ag, Pt, Au
DÃY HOẠT ĐỘNG HÓA HỌC CÓ Ý NGHĨA NHƯ THẾ NÀO
TÌM HIỂU CÁC THÍ NGHIỆM SAU SAU
Phản ứng của kiềm với nước
1. Li
2. Na
3. K
4. Ru
Sản phẩm chung là MOH
TÌM HIỂU THÔNG TIN SGK CHO BIẾT CÁC CẶP CHẤT SAU CẶP CHẤT NÀO CÓ PHẢN ỨNG XẢY RA
A.Fe với H2O: B. Cu với AgNO3: C. Cu với FeCl2: D. Ca với H2O
E. Al với HCl: G. Ag với HCl: H. Fe với MgSO4: I. Cu với H2O
B
LUYỆN TẬP VÀ CỦNG CỐ
DAO VIỆC VỀ NHÀ
Hoàn thành các bài tập. 1,2,3,4.
Học sinh khá giỏi cố gắng hoàn thành bài tập số 5.
Tìm hiểu trước nội dung bài nhôm.
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Lê Văn Bình
Dung lượng: |
Lượt tài: 1
Loại file:
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)