Bài 15. Ôn tập phần Tập làm văn

TẬP THỂ LỚP 9A1
CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ VỀ
DỰ GIỜ, THĂM LỚP!
Trường THCS Việt Hùng
GV: Nguyễn Thị Huế
Chuyên đề : Ôn tập
Sử dụng các biện pháp nghệ thuật
Kết hợp yếu tố tự sự
Kết hợp yếu tố miêu tả
Sử dụng các BPNT trong văn TM.
như kể chuyện, tự thuật, đối thoại theo lối ẩn dụ, nhân hóa hoặc các hình thức vè, diễn ca...
Sử dụng hợp lý (chỉ có tính chất hỗ trợ cho việc thuyết minh)
Tác dụng: gây hứng thú cho người đọc.
Yếu tố miêu tả trong văn TM.
Là tái hiện lại hình ảnh, dáng vẻ, màu sắc, đường nét, trạng thái bên ngoài của đối tượng thuyết minh.
Miêu tả chỉ được coi là phương tiện, là 1 yếu tố trong văn thuyết minh.
Tác dụng: Làm nổi bật đặc điểm của đối tượng thuyết minh.
Văn bản thuyết minh sẽ trở nên sinh động, hấp dẫn, các đặc điểm của đối tượng thuyết minh sẽ gây được ấn tượng với người đọc.
Chuyên đề : Ôn tập
Miêu tả
Tự sự
Văn bản tuyết minh có sử dụng yếu tố miêu tả, tự sự
Thuyết minh
Chuyên đề : Ôn tập
Miêu tả, tự sự chỉ là yếu tố phụ trợ.
- Là phương thức biểu đạt nhằm trình bày diễn biến sự việc.
Là phương thức biểu đạt nhằm tái hiện trạng thái, sự vật, con người.
Nó chấp nhận những yếu tố miêu tả chủ quan.
- Nó chỉ chấp nhận những yếu tố miêu tả khách quan.
- Các sự việc phải ngắn gọn, chỉ mang tính gợi.
- Các sự việc phải được trình bày cụ thể chi tiết.
Cả ba kiểu văn bản đều sử dụng yếu tố miêu tả và tự sự
Chuyên đề : Ôn tập
Chuyên đề : Ôn tập
(… ) “Họ nhà tre chúng tôi rất đông đúc (…) Vào những ngày khô hạn nóng nực, cả nhà chúng tôi đung đưa tạo gió, dang những cành tre che mát cho đàn con thân yêu. Đến thời kì mưa gió bão bùng, chúng tôi kết thành lũy dày kiên cố ra sức chống gió cản mưa. Chính nhờ đặc điểm này mà chúng tôi sống được ở nhiều vùng khí hậu khác nhau, ở những nơi gần nước hay những nơi xa nước. Vì thế mà câu thơ này ra đời:"Ở đâu tre cũng xanh tươi / Cho dù đất sởi đá vôi bạc màu"... Trong lịch sử chống giặc ngoại xâm của dân tộc, chúng tôi đã giúp ông Gióng diệt lũ giặc Ân bạo tàn, đem lại hạnh phúc cho muôn dân. Rồi trong cuộc chiến chống quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng, chính chúng tôi đã dìm chết bao tàu chiến của địch khiến cho chúng khiếp sợ phải thua cuộc…”
(Tài liệu sưu tầm)
Chuyên đề : Ôn tập
Nghệ thuật nhân hóa (cây tre tự thuật)
(… ) “Họ nhà tre chúng tôi rất đông đúc(…) Vào những ngày khô hạn nóng nực, cả nhà chúng tôi đung đưa tạo gió, dang những cành tre che mát cho đàn con thân yêu. Đến thời kì mưa gió bão bùng, chúng tôi kết thành lũy dày kiên cố ra sức chống gió cản mưa. Chính nhờ đặc điểm này mà chúng tôi sống được ở nhiều vùng khí hậu khác nhau, ở những nơi gần nước hay những nơi xa nước. Vì thế mà câu thơ này ra đời:
"Ở đâu tre cũng xanh tươi
Cho dù đất sỏi đá vôi bạc màu"...
Trong lịch sử chống giặc ngoại xâm của dân tộc, chúng tôi đã giúp ông Gióng diệt lũ giặc Ân bạo tàn, đem lại hạnh phúc cho muôn dân. Rồi trong cuộc chiến chống quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng, chính chúng tôi đã dìm chết bao tàu chiến của địch khiến cho chúng khiếp sợ phải thua cuộc…
Yếu tố miêu tả
Yếu tố tự sự
Chuyên đề : Ôn tập
Có một nhà thơ từng được ví như “Con chim lửa của Trường Sơn huyền thoại, cây Săng lẻ của rừng già, viên ngọc quý của thơ ca”, nhà thơ đó chính là tác giả Phạm Tiến Duật. Phạm Tiến Duật (1941- 2007), quê ở huyện Thanh Ba, tỉnh Phú Thọ. Sau khi tốt nghiệp khoa Ngữ văn trường Đại học Sư phạm Hà Nội, năm 1964, Phạm Tiến Duật gia nhập quân đội, hoạt động trên tuyến đường Trường Sơn và trở thành một trong những gương mặt tiêu biểu của thế hệ các nhà thơ trẻ thời kì chống Mĩ cứu nước.Thơ Phạm Tiến Duật tập trung thể hiện hình ảnh thế hệ trẻ trong cuộc kháng chiến chống đế quốc Mĩ qua các hình tượng người lính và cô thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn. Thơ ông có giọng điệu sôi nổi, trẻ trung, hồn nhiên, tinh nghịch mà sâu sắc.
Các tác phẩm chính: Vầng trăng quầng lửa (thơ, 1970); Thơ một chặng đường (thơ, 1971); Ở hai đầu núi (thơ, 1981); Vầng trăng và những quầng lửa (thơ, 1983); Nhóm lửa (thơ, 1996);... Tác giả đã được nhận: giải Nhất cuộc thi thơ báo Văn nghệ 1969 - 1970. Năm 2001 ông đươc tặng giải thưởng Nhà nước về văn học nghệ thuật.
Chuyên đề : Ôn tập
Có một nhà thơ từng được ví như “Con chim lửa của Trường Sơn huyền thoại, cây Săng lẻ của rừng già, viên ngọc quý của thơ ca”, nhà thơ đó chính là tác giả Phạm Tiến Duật.
Phạm Tiến Duật (1941- 2007), quê ở huyện Thanh Ba, tỉnh Phú Thọ. Sau khi tốt nghiệp khoa Ngữ văn trường Đại học Sư phạm Hà Nội, năm 1964, Phạm Tiến Duật gia nhập quân đội, hoạt động trên tuyến đường Trường Sơn và trở thành một trong những gương mặt tiêu biểu của thế hệ các nhà thơ trẻ thời kì chống Mĩ cứu nước.Thơ Phạm Tiến Duật tập trung thể hiện hình ảnh thế hệ trẻ trong cuộc kháng chiến chống đế quốc Mĩ qua các hình tượng người lính và cô thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn. Thơ ông có giọng điệu sôi nổi, trẻ trung, hồn nhiên, tinh nghịch mà sâu sắc.
Các tác phẩm chính: Vầng trăng quầng lửa (thơ, 1970); Thơ một chặng đường (thơ, 1971); Ở hai đầu núi (thơ, 1981); Vầng trăng và những quầng lửa (thơ, 1983); Nhóm lửa (thơ, 1996);... Tác giả đã được nhận: giải Nhất cuộc thi thơ báo Văn nghệ 1969 - 1970. Năm 2001 ông đươc tặng giải thưởng Nhà nước về văn học nghệ thuật.
Nghệ thuật so sánh
Yếu tố tự sự
Yếu tố tự sự
Chuyên đề : Ôn tập
Ôn tập tập làm văn
Tiết 84:
Biện pháp nghệ thuật: sử dụng liên tưởng, tưởng tượng, so sánh, nhân hóa (ngôi trường tự kể chuyện mình…)
Vận dụng miêu tả: dáng vẻ của ngôi trường; màu sắc, không gian, hình khối, cảnh vật xung quanh…
Thuyết minh: làm nổi bật đặc điểm của ngôi trường: tên, vị trí địa lý, lịch sử hình thành và phát triển, giáo viên, học sinh, quang cảnh,định hướng phát triển của nhà trường trong tương lai…
Giới thiệu về trường THCS Việt Hùng
Chuyên đề : Ôn tập
Sử dụng các BPNT trong văn TM.
như kể chuyện, tự thuật, đối thoại theo lối ẩn dụ, nhân hóa hoặc các hình thức vè, diễn ca...
Sử dụng hợp lý (chỉ có tính chất hỗ trợ cho việc thuyết minh)
Tác dụng: gây hứng thú cho người đọc.
Yếu tố miêu tả trong văn TM.
Là tái hiện lại hình ảnh, dáng vẻ, màu sắc, đường nét, trạng thái bên ngoài của đối tượng thuyết minh.
Miêu tả chỉ được coi là phương tiện, là 1 yếu tố trong văn thuyết minh.
Tác dụng: Làm nổi bật đặc điểm của đối tượng thuyết minh.
Văn bản thuyết minh sẽ trở nên sinh động, hấp dẫn, các đặc điểm của đối tượng thuyết minh sẽ gây được ấn tượng với người đọc.
Chuyên đề : Ôn tập
Hướng dẫn về nhà
Hoàn thiện bài thuyết minh về ngôi trường em đang học.
- Kim Lân -
Tiết 62:
( tiếp theo)
Soạn ôn tập văn tự sự.
Miêu tả nội tâm
D?c tho?i n?i tõm
D?c tho?i
Nghị luận
Chuyên đề : Ôn tập
Tập thể lớp 9A1 kính chúc các thầy cô giáo mạnh khỏe, hạnh phúc!