Bài 14. Lặng lẽ Sa Pa

TẬP THỂ LỚP 9/1
XIN KÍNH CHÀO
QUÝ THẦY CÔ GIÁO
ĐẾN DỰ GiỜ THĂM LỚP
KIỂM TRA BÀI CŨ

Đọc thuộc lòng bài thơ “Về thôi em” của Dương Quang Anh và cho biết ý nghĩa của bài thơ.
LẶNG LẼ SA PA
Tiết 66-67
I.TÌM HIỂU CHUNG
1.Tác giả, tác phẩm

Nguyễn Thành Long (1925 -1991) .
Quê: Duy Xuyên - Quảng Nam. Ông
là nhà văn chuyên viết truyện ngắn
và kí
.Tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa” ra đời
năm 1970, sau chuyến đi thực tế ở
Lào Cai của tác giả.Truyện rút ra từ
tập “giữa trong xanh” 1972

I.TÌM HIỂU CHUNG
1.Tác giả, tác phẩm

-Nguyễn Thành Long (1925 -1991) .
Quê: Duy Xuyên - Quảng Nam. Ông
là nhà văn chuyên viết truyện ngắn
và kí
-Tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa” ra đời
năm 1970, sau chuyến đi thực tế ở
Lào Cai của tác giả.Truyện rút ra từ
tập “Giữa trong xanh” 1972

(SGK)
2.Tóm tắt truyện
Ông hoạ sĩ xin hoãn bữa tiệc chia tay nghỉ
hưu để đi thực tế. Ông gặp được bác lái xe vui
tính, cô kĩ sư mới ra trường lên nhận công tác
ở Lào Cai. Ông được giới thiệu và gặp một
anh thanh niên làm việc ở trạm khí tượng .
Ông đã hoàn thành bức vẽ của mình.
3.Bố cục
Đoạn1:Từ đầu đến “ Kìa, anh ta kia”- Bác lái xe giới thiệu một người cô độc nhất thế gian này
Đoạn 2: tiếp đến “Vật gì như thế” - Cuộc gặp gỡ trò chuyện giữa anh thanh niên, bác lái xe, ông hoạ sĩ, cô kĩ sư
Đoạn 3: Còn lại – cuộc chia tay nhau giữa ông hoạ sĩ, cô kĩ sư trẻ với anh thanh niên
3 đoạn
II.ĐỌC –HIỂU VĂN BẢN
1.N?i dung
a> Cảnh sắc thiên nhiên ở Sa Pa:
- "Nắng bây giờ bắt đầu nhen tới, đốt cháy rừng cây.
Những cây thông chỉ cao quá đầu, rung tít trong
nắng những ngón tay bằng bạc..cây tử kinh.màu
Xanh của rừng. Mây bị nắng xua, cuộn tròn lại từng
cục, lăn trên các vòm lá ướt sương, rơi xuống đường
cái, luồn cả vào gầm xe"
"n?ng dó m? b?c c? con dốo, d?t chỏy r?ng cõy h?ng
h?c nhu m?t bú du?c l?n. N?ng chi?u l�m cho bú hoa
c�ng thờm r?c r?"
II.ĐỌC –HIỂU VĂN BẢN
1.N?i dung
a> Cảnh sắc thiên nhiên ở Sa Pa:
-T? ng? g?i hỡnh,so sỏnh,nhõn hoỏ d?c dỏo
-Cảnh sắc sống động,màu sắc hài hoà tươi
sáng. Sa Pa hiện lên như một bức tranh trong
trẻo, sáng sủa và đầy chất thơ
Giới thiệu
một số cảnh sắc thiên nhiên Sa Pa
b.Chân dung những người lao động bình thường nhưng phẩm chất rất cao đẹp
b/1. Anh thanh niên
-27 tuổi, một mình trên đỉnh Yên Sơn cao
2600m, làm công tác khí tượng kiêm vật lí địa
cầu
-Thèm người quá , đã từng hạ cây chặn ô tô
lại để kiếm cớ nói chuyện…
*Hoàn cảnh sống gian khổ, cô đơn
Máy đo mưa của trạm khí tượng
Một hình ảnh về nghề khí tượng
b.Chân dung những người lao động bình thường nhưng phẩm chất rất cao đẹp
b/1. Anh thanh niên
-27 tuổi, một mình trên đỉnh Yên Sơn cao
2600m, làm công tác khí tượng kiêm vật lí địa
cầu
- “Thèm người”
*Hoàn cảnh sống gian khổ, cô đơn

-Đo gió, đo mưa, đo nắng...bất kể thời gian
-Suy nghĩ khi ta làm việc, ta với công việc là
đôi...
-Đọc sách, trồng hoa, nuôi gà
-Phát hiện đám mây khô góp phần vào chiến
thắng của không quân ta
*Anh có ý thức về công việc và lòng yêu
nghề, biết tìm đến những nguồn vui lành
mạnh để cân bằng đời sống tinh thần.
-Vui mừng, ân cần, chu đáo , niềm nở
đón tiếp khách
-Tặng gói tam thất cho vợ bác lái xe, tặng
hoa cho cô gái, một làn trứng cho hoạ sĩ....
-Không muốn hoạ sĩ vẽ về mình.
*Anh cởi mở, chân thành, quý trọng
tình cảm và rất khiêm tốn ,thành thực
b/2 Các nhân vật khác:
* Nhân vật ông họa sĩ:

-Xúc động, ngạc nhiêm và bị cuốn hút
khi gặp anh thanh niên
-Anh thanh niên đã khơi gợi cho ông ý
sáng tác
-Phác hoạ chân dung anh thanh niên

Là người am tường nghệ thuật, mê say sáng tạo, biết trân trọng cái đẹp.
(
b/2 Các nhân vật phụ:
* Nhân vật cô kĩ sư:

*Nhân vật cô kĩ sư:

“Cô hiểu thêm cuộc sống một mình dũng cảm
tuyệt đẹp của người thanh niên,…và về con
đường cô dang đi tới”
“một ấn tượng hàm ơn khó tả…không phải
chỉ vì bó hoa rất to sẽ đi theo cô trong chuyến
đi thứ nhất ra đời. Mà vì một bó hoa nào
khác nữa, bó hoa của những háo hức và mơ
mộng ngẫu nhiên anh cho thêm cô”
Nhạy cảm, hiểu và tin vào con
đường đã lựa chọn
*Nhân vật bác lái xe:

-Giúp anh thanh niên vơi nỗi buồn cô
đơn “thèm người” (mua hộ sách,
dừng xe nói chuyện)
-Người đầu tiên giới thiệu về anh
thanh niên với mọi người

Nhân hậu, vui tính
*Anh bạn đồng nghiệp; Ông kĩ sư ở vườn rau
Sa Pa; Anh cán bộ nghiên cứu sét:

-Anh bạn đồng nghiệp làm việc trên trạm đỉnh
Phan-xi-phăng cao 3142m
-Ông kĩ sư ở vườn rau Sa Pa hàng ngày ngồi trong
vườn ….tự tay thụ phấn cho hàng vạn cây xu hào
để củ su hào nhân dân toàn miền Bắc nước ta được
to hơn, ngọt hơn trước
-Anh cán bộ nghiên cứu khoa học trong tư thế sẵn
sàng suốt ngày chờ sét để lấy bản đồ sét tìm tài
nguyên cho đất nước





Miệt mài lao động khoa học lặng lẽ
C. Tình cảm của tác giả

Yêu mến và cảm phục những người đang
cống hiến quên mình cho nhân dân,Tổ quốc.
THẢO LUẬN (2 phút)

Trình bày những nét khác và giống nhau
của bốn con người: ông hoạ sĩ, anh thanh
niên, bác lái xe, cô kĩ sư trẻ tình cờ gặp
nhau trên đường tới Sa Pa.

Đáp án

Khác nhau: nghề nghiệp
Giống nhau: tâm hồn trong sáng, tinh tế,
một suy nghĩ lành mạnh, sâu sắc, một thái độ
sống lao động, làm việc và cống hiến hết mình
cho Tổ quốc một cách vô tư, hồn nhiên, âm
thầm và lặng lẽ

2.Nghệ thuật
-Tạo tình huống truyện tự nhiên,tình cờ,hấp dẫn
-Xây dựng đối thoại,độc thoại, độc thoại nội tâm
-Miêu tả cảnh, miêu tả người từ nhiều điểm nhìn
-Kết hợp kể với tả và nghị luận
-Tạo chất trữ tình trong truyện
3.Ý nghĩa văn bản
“Lặng lẽ Sa Pa” là câu chuyện về cuộc gặp gỡ
với những con người trong một chuyến đi
thực tế của nhân vật ông hoạ sĩ, qua đó, tác
giả thể hiện niềm yêu mến đối với những con
người có lẽ sống cao đẹp đang lặng lẽ quên
mình cống hiến cho Tổ quốc.
III.LUYỆN TẬP- CỦNG CỐ
1.Tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa” ra đời, năm:
A.1969 B.1973
C.1970 D.1972
2.Tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa” ra đời trong chuyến đi
thực tế ở đâu của tác giả Nguyễn Thành Long?
A.Quảng ninh B.Hà Tiên
C.Hà Nội D.Lào Cai
C.1970
D. L�o Cai
3. Tình cảm của tác giả đối với những người có
lẽ sống cao đẹp đang lặng lẽ quên mình cống
hiến cho Tổ quốc:
A. Dửng dưng B. Yêu mến, cảm phục
C. Cảm phục D. Thương nhớ
4. Thái độ sống của em, sau khi học xong văn bản
“Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn Thành Long?
A. Sống phóng khoáng B.Sống biết trân trọng
C . Cả B và D D.Sống biết cống hiến
B. Yêu mến, cảm phục
C . Cả B và D
HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
Đoc lại văn bản “Lặng lẽ Sa Pa”
Cảm nhận về nhân vật anh thanh
niên
Chuẩn bị bài viết số 3- Tự sự kết hợp với miêu tả, biểu cảm và nghị luận