Bài 14. Dấu ngoặc kép

DẤU NGOẶC KÉP
Trường Đinh Thiện Lý_8A2
Nhóm 4
Phạm Thái Hưng
Đoàn Quang Dũng
Nguyễn Nhật Khánh
Võ Phạm Thủy Tiên
Nguyễn Ngọc Quang Huy
Nguyễn Anh Khôi
Vũ Thu Hiền
Ngô Hoàng Thắng
1
CÔNG DỤNG
1. Dấu ngoặc kép trong những đoạn trích sau dùng để làm gì?
a) Thánh Găng-đi có một phương châm : “Chinh phục được mọi người ai cũng cho là khó, nhưng tạo được tình thương, lòng nhân đạo, sự thông cảm giữa con người với con người lại càng khó hơn”.
( Theo Lâm Ngữ Đường, Tinh hoa xử thế)
Đánh dấu lời dẫn trực tiếp (câu nói của Thánh Găng- đi).
Trường Đinh Thiện Lý
Trường Đinh Thiện Lý_8A2
2
CÔNG DỤNG
1. Dấu ngoặc kép trong những đoạn trích sau dùng để làm gì?
b) Nhìn từ xa, cầu Long Biên như một dải lụa uốn lượn vắt ngang sông Hồng, nhưng thực ra “dải lụa” ấy nặng tới 17 nghìn tấn !
(Thúy Lan, Cầu Long Biên-chứng nhân lịch sử )

Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt (nghĩa được hình thành trên cơ sở phương thức ẩn dụ).
Trường Đinh Thiện Lý
Trường Đinh Thiện Lý_8A2
3
CÔNG DỤNG
1. Dấu ngoặc kép trong những đoạn trích sau dùng để làm gì?
c. Tre với người như thế đã mấy nghìn năm. Một thế kỉ “văn minh”, “khai hóa” của thực dân cũng không làm ra được một tấc sắt. Tre vẫn phải còn vất vả mãi với người.
( Thép Mới, Cây tre Việt Nam)
Đánh dấu từ ngữ có hàm ý mỉa mai.
Trường Đinh Thiện Lý
Trường Đinh Thiện Lý_8A2
4
CÔNG DỤNG
1. Dấu ngoặc kép trong những đoạn trích sau dùng để làm gì?
d. Hàng loạt vở kịch như “Tay người đàn bà”, “Giác ngộ”, “Bên kia sông Đuống”, … ra đời.

Đánh dấu tên các vở kịch.

Trường Đinh Thiện Lý
Trường Đinh Thiện Lý_8A2
5
DẤU NGOẶC KÉP DÙNG ĐỂ:


Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp.
Trường Đinh Thiện Lý
Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt hay có hàm ý mỉa mai
Đánh dấu tên tác phẩm,tờ báo,tập san,…được dẫn
Trường Đinh Thiện Lý_8A2
6
LUYỆN TẬP
1. Giải thích công dụng của dấu ngoặc kép trong những đoạn trích sau:
a) Nó cứ làm in như nó trách tôi; nó kêu ư ử, nhìn tôi, như muốn bảo tôi rằng: “A! Lão già tệ lắm! Tôi ăn ở với lão như thế mà lão xử với tôi như thế này à?”
(Nam Cao,Lão Hạc)
Đánh dấu lời dẫn trực tiếp, những lời mà Lão Hạc tưởng Cậu Vàng muốn nói với mình
Trường Đinh Thiện Lý_8A2
7
LUYỆN TẬP
1. Giải thích công dụng của dấu ngoặc kép trong những đoạn trích sau:
b) Kết cục, anh chàng “hầu cận ông lí” yếu hơn chị chàng con mọn, hẳn bị chị này túm tóc lẳng cho một cái, ngã nhào ra thềm.
(Ngô Tất Tố, Tắt đèn)
Từ ngữ được dùng với hàm nghĩa mỉa mai
Trường Đinh Thiện Lý_8A2
8
LUYỆN TẬP
1. Giải thích công dụng của dấu ngoặc kép trong những đoạn trích sau:
c) Hai tiếng “em bé” mà cô tôi ngân dài ra thật ngọt, thật rõ, quả nhiên đã xoắn chặt lấy tâm can tôi như ý cô tôi muốn.
(Nguyên Hồng, Những ngày thơ ấu)
Từ ngữ được dẫn trực tiếp
Trường Đinh Thiện Lý_8A2
9
LUYỆN TẬP
1. Giải thích công dụng của dấu ngoặc kép trong những đoạn trích sau:
d) Trước năm 1914, họ chỉ là những tên da đen bẩn thỉu, những tên “An-nam-mít” bẩn thỉu, giỏi lắm thì cũng chỉ biết kéo xe tay và ăn đòn của các quan cai trị nhà ta. Ấy thế mà cuộc chiến tranh vui tươi vừa bùng nổ, thì lập tức họ biến thành những đứa “con yêu”, những người “bạn hiền” của các quan cai trị phụ mẫu nhân hậu, thậm chí của cả các quan toàn quyền lớn, toàn quyền bé nữa. Đùng một cái, họ (những người bản xứ) được phong cho các danh hiệu tối cao là “chiến sĩ bảo vệ công lí và tự do”.
(Nguyễn Ái Quốc, Thuế máu)
Từ ngữ được dẫn trực tiếp có hàm ý mỉa mai
Trường Đinh Thiện Lý_8A2
10
LUYỆN TẬP
1. Giải thích công dụng của dấu ngoặc kép trong những đoạn trích sau:
e) Nguyễn Du đã thuật lại cảnh Hồ Tôn Hiến nghe đàn:
Nghe càng đắm, ngắm càng say,
Lạ cho mặt sắt cũng ngây vì tình.
Cái thứ “mặt sắt” mà “ngây vì tình” ấy quả không lấy gì làm đẹp!
( Hoài Thanh, trong Tập nghị luận và phê bình văn học, tập I)
Từ ngữ trực tiếp được dẫn từ 2 câu thơ của một ví dụ, có hàm nghĩa mỉa mai
Trường Đinh Thiện Lý_8A2
11
LUYỆN TẬP
2. Hãy đặt dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp trong những đoạn trích sau và giải thích lý do:
Biển vừa treo lên, có người qua đường xem, cười bảo
- Nhà này xưa nay quen bán cá ươn hay sao mà bây giờ phải đề biển là cá tươi?
Nhà hàng nghe nói, bỏ ngay chữ tươi đi.
( Theo Treo biển)
“
”
Báo trước lời dẫn và lời thoại trực tiếp
:
Trường Đinh Thiện Lý_8A2
12
LUYỆN TẬP
2. Hãy đặt dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp trong những đoạn trích sau và giải thích lý do:
b) Nó nhập tâm lời dạy của chú Tiến Lê Cháu hãy vẽ cái gì thân thuộc nhất với cháu.
( Theo Tạ Duy Anh, Bức tranh của em gái tôi)
Báo trước lời dẫn trực tiếp
“
”
:
Trường Đinh Thiện Lý_8A2
13
LUYỆN TẬP
2. Hãy đặt dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp trong những đoạn trích sau và giải thích lý do:
c) Lão Hạc ơi! Lão hãy yên lòng mà nhắm mắt! Lão đừng lo lắng gì cho cái vườn của lão. Tôi sẽ cố giữ gìn cho lão. Đến khi con trai lão về, tôi sẽ trao lại cho hắn và bảo hắn Đây là cái vườn mà ông cụ thân sinh ra anh đã cố để lại cho anh trọn vẹn; cụ thà chết chứ không chịu bán đi một sào…
(Theo Nam Cao, Lão Hạc)
“
”
Báo trước lời dẫn trực tiếp
:
Trường Đinh Thiện Lý_8A2
14
LUYỆN TẬP
3. Vì sao hai câu sau đây có nghĩa giống nhau mà dùng dấu câu khác nhau?
Chủ tịch Hồ Chí Minh nói:
“ Tôi chỉ có một sự ham muốn, ham muốn tột bậc, là làm sao cho nước ta được hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ta ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành”.
Chủ tịch Hồ Chí Minh nói Người chỉ có một sự ham muốn, ham muốn tột bậc, là làm sao cho nước ta được hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ta ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành.
A
B
Trường Đinh Thiện Lý_8A2
15
Dùng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp
Không dùng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép vì câu văn được dẫn gián tiếp
A
B
LUYỆN TẬP
3. Vì sao hai câu sau đây có nghĩa giống nhau mà dùng dấu câu khác nhau?
Trường Đinh Thiện Lý_8A2
16
TRÒ CHƠI
2
3
4
5
C
M
Ấ
H
Ỏ
H
I
C
H
Ấ
M
S
Y
A
R
U
B
H
C
A
M
Ấ
C
M
Ấ
H
H
T
A
N
DẤU CÂU
Trường Đinh Thiện Lý_8A2
17
Cuộc đời mỗi người bắt đầu từ một dấu …

Số phận đặt ra nhiệm vụ cho con người phải GIẢI MÃ dấu … bằng những sự lựa chọn.
Trường Đinh Thiện Lý_8A2
18
Không ai có thể viết hộ bài văn cho người khác. Mỗi người chúng ta đều đang tự viết nên bài văn về cuộc đời mình bằng những dấu câu. Dấu chấm hỏi, dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy…, và cả những HỆ QUẢ đằng sau những dấu …
Trường Đinh Thiện Lý_8A2
19
Mỗi người phải tự tìm cho mình một cách sống riêng để cuộc đời mình KẾT THÚC bằng một dấu …

Nhưng không phải ai cũng có thể đặt cho mình một dấu …
Trường Đinh Thiện Lý_8A2
20
Những dấu … như là những KHOẢNG LẶNG …
Trường Đinh Thiện Lý_8A2
21
Còn bạn, bạn sẽ kết thúc bài văn của mình bằng dấu câu nào?

Dấu chấm hỏi, dấu chấm lửng, một dấu chấm…

Hay là một dấu …

* Dấu này thường xuất hiện trong câu cảm thán
Trường Đinh Thiện Lý_8A2
22
Nếu coi cuộc đời mỗi người là một bài văn, và những chặng đường đời là những câu văn, thì những quyết định trong đời cũng giống như những dấu câu…


Cuộc đời mỗi người bắt đầu từ một dấu chấm hỏi.

Số phận đặt ra nhiệm vụ cho con người phải giải mã dấu hỏi chấm bằng những sự lựa chọn.

Nhưng cuộc sống lại yêu cầu ở con người nhiều hơn là những sự chọn lựa…

Mỗi người phải tự tìm cho mình một cách sống riêng để cuộc đời mình kết thúc bằng một dấu chấm.


Nhưng không phải ai cũng có thể đặt cho mình một dấu chấm.

Không ai có thể viết hộ bài văn cho người khác. Mỗi người chúng ta đều đang tự viết nên bài văn về cuộc đời mình bằng những dấu câu. Dấu chấm hỏi, dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy…, và cả những hệ quả đằng sau những dấu suy ra…

Những dấu ba chấm…như là những khoảng lặng…

Sẽ có đôi khi sự mỏi mệt khiến người ta không còn muốn viết tiếp những trang viết của đời mình. Nếu buông rơi cây bút, đơn giản là bài văn về cuộc đời bạn sẽ vĩnh viễn dang dở. Không ai muốn đọc một bài văn dang dở. Một bài văn dang dở là một bài văn vô nghĩa.

Còn bạn, bạn sẽ kết thúc bài văn của mình bằng dấu câu nào?

Dấu chấm hỏi, dấu chấm lửng, một dấu chấm…

Hay là… một dấu chấm than?
CẢM ƠN
CÔ VÀ CÁC BẠN ĐÃ LẮNG NGHE
Link tham khảo:
http://giaoan.violet.vn/present/show/entry_id/230693
http://vn.answers.yahoo.com/question/index?qid=20110810215437AAtz93q
Trường Đinh Thiện Lý_8A2
23