Bài 13. Bài toán dân số

Chia sẻ bởi Lam Thi Hien | Ngày 02/05/2019 | 35

Chia sẻ tài liệu: Bài 13. Bài toán dân số thuộc Ngữ văn 8

Nội dung tài liệu:

Năm học 2015 - 2016
TRƯỜNG THCS Ngò L·o GV: L©m THÞ hiÒn
Chào mừng các thầy cô về dự giờ
Lớp 8a3
KIỂM TRA BÀI CŨ:

1. Qua thực tế cuộc sống và bằng kiến thức ở các môn học em đã biết được gì về vấn đề dân số?

2. Em mong muốn biết thêm điều gì?

3. Em biết thêm được điều gì sau khi học xong văn bản?
?
Một con số kinh khủng biết nhưuờng nào!
Thảo luận theo bàn (2phỳt):
Câu chuyện kén rể của nhà thông thái có vai trò và ý nghĩa nhuư thế nào trong việc làm nổi bật vấn đề chính mà tác giả muốn nói tới ?
Khai thiên
lập địa
Nam 1995
Nam 2015
Trong thực tế, một ngưuời phụ n? có khả nang sinh đưuợc rất nhiều con. Theo thống kê của hội nghị Cai- rô (Ai Cập) họp ngày 5-9-1994 thỡ tỷ lệ sinh con của một phụ n? ấn Độ là 4,5; Nê-pan: 6,3; Ru-an-đa: 8,1; Tan-da-ni-a: 6,7; Ma-đa-gát-xca: 6,6 ... Tính chung toàn Châu Phi là 5,8. Phụ nữ Việt Nam là 3,7.
Nhuư vậy phấn đấu để mỗi gia đỡnh có 1 đến 2 con là một chỉ tiêu rất khó khan. Với tỷ lệ hàng nam tang 1,73% nhưu mưuời lam nam truước và 1,57% nam 1990 thỡ dân số hành tinh của chúng ta nam 2015 sẽ là hơn 7 tỷ nguười. Theo bài toán cổ trên, số dân ấy đã mon men sang ô thứ 31 của bàn cờ ...
Thảo luận( cỏc nhúm l�m vi?c ? nh�):
Sự gia tang dân số nhuư trên theo em tác động nhuư thế nào đến đời sống, xã hội loài ngưuời ?
Thống nhất ý kiến trong nhóm (1phút )
Cán bộ dân số tỉnh Tuyên Quang đi tuyên truyền công tác DSKHHGĐ tại cơ sở
Tuyên truyền công tác dân số cho đồng bào theo Đạo (xã La Băng, huyện Đăk Đoa, tỉnh Gia Lai)
Tuyên truyền và tư vấn công tác DSKHHGĐ
Tuyên truyền công tác dân số nhân ngày Dân số thế giới 30/10
Học sinh, sinh viên là một trong những đối tượng được nhà nước đặc biệt quan tâm trong công tác truyên truyền về công tác dân số.
{... } Đừng để cho mỗi con người trên trái đất này chỉ còn diện tích 1 hạt thóc. Muốn thế phải góp phần làm cho chặng đường đi đến ô thứ 64 càng dài lâu hơn, càng tốt. Đó là con đường “tồn tại hay không tồn tại” của chính loài người.
- Đó là con đường “tồn tại hay không tồn tại ”của chính loài người.
Khẩn thiết, bức xúc khiến con người phải nghĩ ngay đến vấn đế dân số cho tương lai.
2. Nội dung
- Sử dụng kết hợp các phương pháp thuyết minh.
Văn bản nêu lên vấn đề thời sự của đời sống hiện đại: dân số và tương lai của dân tộc, nhân loại.
- Lập luận chặt chẽ, tăng dần về mức độ và tính chất.
- Ngôn ngữ khoa học, giàu sức thuyết phục.
1. Nghệ thuật
Em biết thêm được điều gì sau khi học xong văn bản?
- Học thuộc phần n?i dung b�i h?c.
- Làm bài tập 1/SGK-Trang 162:
- Liên hệ với phần đọc thêm để tỡm câu trả lời:
Con đuường nào là con đưuờng tốt nhất để hạn chế sự gia tang dân số, vỡ sao ?
- Dọc và trả lời theo các câu hỏi phần I- "Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm"/ SGK trang 134.
Hưuớng dẫn về nhà:
Tiết học kết thúc!
Chúc quý thầy cô sức khỏe!
các em vui và học giỏi!
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...

Người chia sẻ: Lam Thi Hien
Dung lượng: | Lượt tài: 0
Loại file:
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)