Bài 12. Đường và chân

KÍNH CHÀO QUÍ THẦY CÔ
PHÒNG GD & ĐT TUY PHƯỚC
TỔ ÂM NHẠC
VỀ DỰ CHUYÊN ĐỀ
Môn : Âm nhạc
Lớp 1
Giáo viên thực hiện:
Nguyễn Trọng Lại
Tuy Phước, ngày 27/ 11/ 2010
PHÒNG GD & ĐT TUY PHƯỚC
TỔ ÂM NHẠC
BÁO CÁO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Lớp 1
Âm nhạc

Sau 6 năm thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, cùng với các môn học khác, môn Âm nhạc ở tiểu học cũng đã thu được kết quả đáng khích lệ,nó được đổi mới một cách cơ bản từ lớp 1 đến lớp 5, đáp ứng được mục tiêu giáo dục của cấp học nói chung và mục tiêu giáo dục môn Âm nhạc nói riêng.
I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG :

Tuy nhiên,việc áp dụng một chương trình,một bộ SGK trên phạm vi toàn quốc cũng còn có những bất cập. Bộ GD & ĐT đã ban hành Quyết định số 16/2006/ QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ GD & ĐT về chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học trong đó có Chuẩn kiến thức, kĩ năng của từng môn học.

Căn cứ vào tình hình nhiệm vụ trên. Vụ GD Tiểu học chỉ đạo các bộ môn biên soạn tài liệu Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng nhằm đưa ra được bộ tài liệu Chuẩn về kiến thức và kĩ năng,đảm bảo cho tất cả HS trên các vùng miền của đất nước đều được học và học được,phù hợp với trình độ tiếp nhận của các em, Trên cơ sở đó, môn Âm nhạc ở cấp Tiểu học cũng đã được điều chỉnh để giúp GV và HS trên phạm vi cả nước thực hiện chương trình một cách dễ dàng hơn.

Giaùo vieân haàu heát ñaõ tham gia caùc lôùp taäp huaán do Phoøng GD toå chöùc. Tham gia ñaày ñuû caùc buoåi chuyeân ñeà, sinh hoaït toå chuyeân moân. Naém vöõng phöông phaùp vaø noäi dung, kieán thöùc troïng taâm cuûa chöông trình vaø ñònh höôùng vieäc thieát keá giaùo aùn. Giaùo vieân aâm nhaïc haàu heát ñeàu ñöôïc ñaøo taïo chính quy chuaån vaø treân chuaån. Löïc löôïng GV ngaøy caøng treû hoùa vaø coù loøng nhieät tình say meâ vôùi ngheà nghieäp.
II. NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN :
1. Thuận lợi :

Beân caïnh ñoù ñöôïc Ngaønh vaø Ban Giaùm hieäu nhaø tröôøng quan taâm giuùp ñôõ cô baûn veà phöông phaùp, phong thaùi sö phaïm vaø taïo ñieàu kieän toát veà cô sôû vaät chaát giuùp GV hoaøn thaønh toát nhieäm vuï cuûa mình. Thôøi gian gaàn ñaây chaát löôïng daïy hoïc aâm nhaïc cuûa caùc tröôøng ñöôïc naâng leân roõ reät, khoâng chæ laø chaát löôïng giaûng daïy maø GV tham gia caùc phong traøo sinh hoaït aâm nhaïc ñaït nhieàu giaûi thöôûng cao nhö tieáng haùt Hoa phöôïng ñoû, tieáng haùt cuûa Coâng ñoaøn Ngaønh. Taïo ñieàu kieän kích thích cho vieäc hoïc taäp cuûa thaày vaø troø ngaøy caøng toát hôn. Ñoù laø ñoäng löïc thuùc ñaåy cho vieäc hoïc aâm nhaïc ngaøy caøng toát hôn.

Moät soá GV coøn haïn cheá veà khaû naêng söû duïng nhaïc cuï, phong thaùi leân lôùp coøn luùng tuùng chöa kieåm soaùt ñöôïc lôùp hoïc, söû duïng phöông phaùp chöa ñöôïc linh hoaït. (Nhöõng GV môùi vaøo ngaønh), vieäc soaïn hoà sô giaùo aùn coøn haïn cheá. Chöa phaân boá ñöôïc thôøi gian cuï theå ñeå ñaûm baûo ñöôïc thôøi gian leân lôùp. Moät soá GV chöa quan taâm ñeán vieäc naâng cao chuyeân moân nghieäp vuï nhö vieäc söû duïng phaàn meàm cheùp nhaïc Encore, chöa söû duïng ñöôïc phaàn meàm Powepoint cho vieäc soaïn giaûng giaùo aùn ñieän töû nhaèm aùp duïng coâng ngheä thoâng tin vaøo baøi giaûng.
2. Khó khăn :
a) Chuyên môn :

Ñieàu kieän veà HS : Ñaây laø boä moân naêng khieáu neân HS moät soá vuøng noâng thoân phuï huynh chöa quan taâm ñeán con em, ña soá caùc em thieáu duïng cuï hoïc taäp. Vì caùc em môùi lôùp 1 neân vieäc tieáp thu veà töø ngöõ vaø caùch phaùt aâm raát khoù khaên, chöa keå moät soá em noùi ngoïng, noùi laép thì vieäc tieáp thu raát haïn cheá. Böôùc vaøo lôùp 1 HS coøn bôõ ngôõ neân vieäc thöïc hieän neà neáp khoù khaên, moân aâm nhaïc coù tính vui veû neân caùc em thoaûi maùi chöa chuù yù kyû luaät cuûa lôùp. Caùc em ôû noâng thoân neân vieäc thöïc hieän caùc ñoäng taùc bieåu dieãn taäp theå raát ngaïi nguøng vaø khoù khaên. Trình ñoä tieáp thu giöõa caùc vuøng coøn coù söï cheânh leäch lôùn.

Moät soá tröôøng chöa coù phoøng hoïc Ngheä thuaät, Nhöõng ñoà duøng daïy nhö thanh phaùch, moõ, troáng, keøn Melodion, aâm thanh khoâng ñöôïc chuaån möïc, mau hoûng. Moät soá tieát keå chuyeän aâm nhaïc chöa coù tranh minh hoïa…Laøm cho moät soá giôø hoïc chöa phaùt huy heát hieäu quaû.
b) Cơ sở vật chất :

Vieäc truyeàn thuï kieán thöùc aâm nhaïc cho HS lôùp 1 laø raát quan troïng, vì ñaây laø lôùp ñaàu caáp Tieåu hoïc, laø neàn taûng neân ñoøi hoûi GV phaûi heát söùc caån thaän trong phöông phaùp giaûng daïy. Söû duïng phöông phaùp giaûng daïy phaûi phuø hôïp taâm sinh lyù cuûa HS ñeå caùc em coù cô sôû hoïc tieáp ôû caùc lôùp treân. Muoán vaäy GV phaûi naâng cao trình ñoä chuyeân moân nghieäp vuï, döï giôø thaêm lôùp thöôøng xuyeân boä moân aâm nhaïc gaàn caùc tröôøng trong ñòa baøn mình daïy. Nghieân cöùu baêng hình do Ngaønh trang bò ñeå ruùt ra nhöõng kinh nghieäm phuø hôïp trong vieäc giaûng daïy thöïc teá taïi ñòa phöông.
3. Những định hướng giảng dạy trong thời gian tới :

Khoâng ngöøng hoïc taäp naâng cao trình ñoä chuyeân moân, hoïc hoûi ñoàng nghieäp trong vieäc söû duïng phaàn meàm cheùp nhaïc vaø phaàn meàm soaïn giaùo aùn ñieän töû. Ñeå thích öùng ñöôïc vôùi thôøi ñaïi coâng ngheä thoâng tin moãi GV phaûi noå löïc baûn thaân khoâng ñöôïc chuû quan nhöõng gì mình ñaõ coù. Loàng gheùp vaøo baøi giaûng vieäc giaùo duïc ñaïo ñöùc vaø tính thaåm myõ trong aâm nhaïc nhaèm ñöa vieäc giaûng daïy aâm nhaïc ngaøy caøng höùng thuù vaø hieäu quaû trong nhaø tröôøng. Toå chuyeân aâm nhaïc cuõng mong Ban Giaùm hieäu caùc tröôøng taïo ñieàu kieän trang bò phoøng giaùo duïc ngheä thuaät ñeå vieäc giaûng daïy thuaän lôïi hôn.
* Dạy cho HS hát đúng giai điệu, tiết tấu. Tập cho HS quen hát tập thể, hát đồng đều và hòa giọng.
III. MỤC TIÊU :
* Phân biệt được âm thanh cao-thấp, dài-ngắn, với tốc độ khác nhau.
* Phát triển năng lực nghe nhạc và năng lực cảm thụ âm nhạc.
* Thông qua các bài học cụ thể, giáo dục HS những tình cảm trong sáng,lành mạnh, phát triển năng lực trí tuệ của HS.

Yêu cầu HS biết hát theo giai điệu và lời ca.
Không yêu cầu HS phải biết tên nhạc sĩ sáng tác
IV. NỘI DUNG :
Kết hợp với các hoạt động vỗ tay, gõ đệm.
Kết hợp với vận động phụ họa đơn giản.
* Chú ý :
Bài Quả : Có thể thay thế bằng bài hát trong phần phụ lục hoặc bài hát của địa phương.
Bài Năm ngón tay ngoan : thay thế bằng bài Đường và chân trong phần phụ lục.
Dạy hát :

Giáo viên có thể kể hoặc đọc cho HS nghe một vài câu chuyện, cho các em nhận biết một số nhạc cụ dân tộc, nghe một vài ca khúc hoặc một vài bài dân ca. GV có thể hát cho HS nghe để HS biết và cảm nhận.
Phát triển khả năng âm nhạc :
Giáo viên cần nghiên cứu kĩ nội dung để tìm cho mình một cách làm đơn giản nhất, dễ hiểu nhất để dạy HS, tránh nặng về diễn giải dài dòng khiến cho HS khó tiếp thu.

V. PHƯƠNG PHÁP GiẢNG DẠY :
1. Một số vấn đề chung :
Dạy Âm nhạc cho HS cần chú ý các đặc điểm sau:
Phát triển tai nghe và giọng hát.
Coi trọng việc luyện tập (lặp đi lặp lại nhiều lần bằng nhiều hình thức khác nhau), tránh đi vào lí thuyết dài dòng và lời lẽ giảng giải khô cứng.
Thông qua các trò chơi Âm nhạc,vận động phụ họa, múa đơn giản để bồi dưỡng khả năng hoạt động và năng lực biểu hiện Âm nhạc của HS.

- Chú ý làm mẫu chuẩn xác và kết hợp với phương pháp trực quan : tiếng đàn, giọng hát, hình ảnh, tranh vẽ, sơ đồ, băng đĩa nhạc.
- Cấu trúc một tiết học Âm nhạc ở lớp 1 thường gồm 2 phần : Học hát và hoạt động. Sự kết hợp như vậy làm cho tiết học có nội dung phong phú, hấp dẫn. Quan điểm tích hợp các nội dung học tập Âm nhạc trong một tiết học cần được thường xuyên vận dụng để tạo cho HS luôn được làm quen với các hoạt động : nghe, hát và rèn luyện tiết tấu.

Để chủ động trong quá trình dạy học, GV cần
thuộc lời ca, hát đúng cao độ, trường độ và
hát diễn cảm. Trình tự dạy hát như sau :
- Giới thiệu bài : Tên bài, đôi nét về nội dung
- Hát mẫu (cho HS nghe băng hoặc GV hát).
Cho HS đọc lời ca,GV giải thích những từ khó.
Dạy từng câu hát ngắn.
Củng cố bài, nâng cao chất lượng tiếng hát.
- Luyện tập theo nhóm hoặc cá nhân sau đó kiểm tra, đánh giá.
2. Phương pháp dạy hát :

Khi tập hát, các yêu cầu hát đồng đều, chính xác và hát đúng lời luôn phải đặt ra và có biện pháp giúp HS từng bước thực hiện tốt. Một điều cần lưu ý GV là việc lấy giọng để hát một bài cụ thể.
Lấy giọng hát phù hợp với tầm cữ giọng chung của lớp sẽ giúp các em dễ dàng sử dụng giọng hát của mình để hát đúng cao độ bài hát, đồng thời tập cho HS bắt vào bài hát chuẩn xác, đồng đều. Lúc tập hát, có thể hát với tốc độ chậm vừa nhưng khi đã học xong toàn bộ lời ca, phải cho HS hát đúng tốc độ cần thể hiện.

Khi HS đã hát được giai điệu và lời ca có thể cho các em hát kết hợp vận động thân thể (tay, chân, mình) hoặc làm động tác phụ họa, hát kết hợp với trò chơi hoặc từng nhóm tập biểu diễn trước lớp.
Kết hợp những động tác múa đơn giản cho HS tập thể hiện phù hợp với từng bài hát. Hát kết hợp vỗ tay (hoặc dùng nhạc cụ gõ) đệm theo là một hình thức rèn luyện về nhịp điệu,tiết tấu rất quan trọng cần phải tận dụng.

MINH HỌA CỤ THỂ
Âm nhạc 1 - Tiết 15
Ôn tập 2 bài hát :
Hát theo giai điệu, đúng lời ca của 2 bài hát.
Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản.
- Làm quen biểu diễn 2 bài hát.
Đàn gà con, Sắp đến Tết rồi
I. Mục tiêu :

Âm nhạc 1 - Tiết 15
Nhạc cụ quen dùng.
Băng nhạc, máy nghe, thanh phách.
- Hát và đệm đàn tốt 2 bài hát.
II. Giáo viên chuẩn bị :
II. Các hoạt động dạy - học :
Hát tập thể
1. Ổn định lớp :
Kiểm tra dụng cụ học tập

Âm nhạc 1 - Tiết 15
Kiểm tra bài : Sắp đến Tết rồi.
GV nhận xét, đánh giá
2. Bài cũ
3. Bài mới :
HS nghe bài hát.
* Hoạt động 1 :
Tập hát thuộc lời ca.
Ôn tập bài Đàn gà con.
Kết hợp vận động theo nhịp
Tập hát đối đáp.

Âm nhạc 1 - Tiết 15
HS nghe bài hát.
* Hoạt động 2 :
Tập hát thuộc lời ca.
Ôn tập bài Sắp đến Tết rồi.
Kết hợp vận động phụ họa
* Trò chơi :
Nghe giai điệu để đoán câu hát.

Âm nhạc 1 - Tiết 15
GV đệm đàn cho HS hát lại 2 bài hát.
4. Củng cố :
Kết hợp gõ đệm và vận động phụ họa.
5. Nhận xét - Dăn dò :
Nhận xét tiết học, khen ngợi khuyến khích HS
Dặn HS về tập nhuần nhuyễn 2 bài hát.
Tập kết hợp gõ đệm và phụ họa.

VI. KẾT LUẬN :
Việt tổ chức các buổi chuyên đề Âm nhạc là cơ sở để GV nắm vững và nâng cao các kiến thức, phương pháp giảng dạy của môn học.
Mỗi GV cần phải biết rằng việc chuẩn bị trước khi lên lớp hết sức quan trọng. GV phải chủ động trong quá trình hướng dẫn HS luyện tập
Các đồ dùng dạy học được chuẩn bị đầy đủ sẽ làm cho giờ học có hiệu quả hơn.

Trong tài liệu Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Âm nhạc, phần yêu cầu cần đạt nêu ra những yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức và kĩ năng của môn học mà HS ở bất cứ vùng miền nào cũng đạt được. Là cơ sở để quản lí dạy học, đánh giá kết quả học tập của HS, khuyến khích GV chủ động, linh hoạt và sáng tạo trong việc thực hiện chương trình, SGK nhằm đảm bảo chất lượng và hiệu quả dạy học môn Âm nhạc ở tiểu học.
VI. KẾT LUẬN :

Để làm quen và tiếp cận với công nghệ thông tin đây là lần đầu tiên tổ chuyên âm nhạc thực hiện bài giảng trên giáo án điện tử đối với HS lớp 1. Mong lãnh đạo Ngành cùng quý thầy cô giáo quan tâm trao đổi góp ý xây dựng để cho tổ âm nhạc thực hiện nhiệm vụ giảng dạy ngày càng tốt hơn.
VI. KẾT LUẬN :
Kính chúc sức khỏe
Thầy Cô giáo!
Chúc các em học sinh
chăm ngoan, học giỏi!
Kính chúc
sức khỏe
Thầy Cô giáo!
Chúc các em học sinh
Chăm ngoan, học giỏi!