Bài 10. Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000

Nhiệt liệt chào mừng

quý thầy cô về dự

tiết học hôm nay
A/ Kiểm tra bài cũ
Câu 1: Kỉ niệm đẹp đẽ của tuổi học trò trong ngày tựu trường đầu tiên là nội dung văn bản nào ?
A. Trong lòng mẹ
B. Tức nước vỡ bờ
C. Tôi đi học
D. Lão Hạc
C. Tôi đi học
Câu 3: Nối cột A, B sao cho phù hợp thể loại của văn bản ?
Trò chơi ô chữ
Quan sát trên màn hình, em có nhận xét gì về những bức ảnh đó ?
Tìm hiểu chung về văn bản:
1. Xuất xứ
2. Phương thức biểu đạt và kiểu loại văn bản
Văn bản "Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000" thuộc kiểu loại văn bản nào ? Phương thức biểu đạt của văn bản này ?

Văn bản cập nhật vấn đề thực tế về bảo vệ sự trong sạch của môi trường trái đất - một vấn đề thời sự nóng bỏng đang đặt ra trong xã hội tiêu dùng hiện đại.
Vì sao đó là văn bản nhật dụng ?

Tìm hiểu chung về văn bản:
Văn bản có thể chia làm mấy phần ? Nội dung của từng phần là gì ?
BỐ CỤC VĂN BẢN
Em có nhận xét gì về bố cục của văn bản ?
Bố cục chặt chẽ trình tự lôgíc hợp lý về cấu trúc văn bản (từ đặt vấn đề, giải quyết vấn đề đến kết thúc vấn đề).

I. Tìm hiểu chung về văn bản
I. Phân tích
1. Bố cục
2. Phân tích văn bản
a. Thông tin về Ngày Trái Đất:
- Ngày 22. 4 hàng năm được gọi là "Ngày Trái Đất" mang chủ đề bảo vệ môi trường.
Có 141 nước tham gia
Năm 2000 là năm đầu tiên Việt Nam tham gia với chủ đề "Một ngày không dùng bao bì nilông"
Mở đầu văn bản tác giả thông báo về ngày trái đất. Em hãy cho biết những sự kiện nào được thông báo ?

Năm 2000 là năm đầu tiên Việt Nam tham gia "Ngày Trái Đất" dưới sự chủ trì của Bộ khoa học Công nghệ và Môi trường, 13 cơ quan nhà nước và tổ chức phi chính phủ đã nhất trí chọn một chủ đề thiết thực phù hợp với hoàn cảnh Việt Nam, gần gũi với tất cả mọi người mà lại có ý nghĩa to lớn: "Một ngày không sử dụng bao bì nilông"
? Em có nhận xét gì về cách trình bày các sự kiện trên ?
?Thuyết minh bằng các số liệu cụ thể đi từ thông tin khái quát đến thông tin cụ thể. Lời thông báo trực tiếp ngắn gọn, dễ hiểu, dễ nhớ.
Năm 2000 là năm đầu tiên Việt Nam tham gia với
chủ đề "Một ngày không dùng bao bì nilông"
I. Tìm hiểu chung về văn bản
II. Phân tích văn bản
1. Bố cục.
2. Phân tích.
a. Thông tin về ngày trái đất
b. Tác hại của việc dùng bao bì nilông và các biện pháp hạn chế sử dụng chúng
*) Tác hại
A. Từ thuần Việt B. Từ mượn tiếng Hán
C. từ mượn tiếng La Tinh D Từ mượn tiếng Châu âu
Trước hết ta hiểu từ "nilông" trong bài thuộc lớp từ nào ?

C. Từ mượn tiếng La Tinh
Nhóm 1:
Tác hại của bao bì nilông đối với môi trường

- Bao bì nilông gây hại cho môi trường bởi đặc tính không phân hủy của plaxtic.
- Lẫn vào đất, làm cản trở quá trình sinh trưởng của các loài thực vật dẫn đến hiện tượng xói mòn ở các vùng đồi núi.
- Làm tắc các đường dẫn nước thải, gây ngập lụt về mùa mưa, làm cho muỗi phát sinh, gây dịch bệnh
- Làm chết nhiều loài động vật khi chúng nuốt phải.

Nhóm 2:
Tác hại của bao bì ni lông đối vối con người


- Khi đốt khí độc thải ra gây ngộ độc, ngạt, khó thở, nôn ra máu, giảm khả năng miễn dịch, gây rối loạn chức năng, ung thư và các dị tật bẩm sinh ở trẻ sơ sinh.
- Làm ô nhiễm thực phẩm gây tác hại cho não và là nguyên nhân gây ung thư phổi.

Thảo luận
a/ Tác hại:
A. Liệt kê
Thuyết minh theo phương pháp liệt kê các tác hại của việc dùng bao bì nilông và phân tích cơ sở thực tế, khoa học của những tác hại đó.
Trong đoạn văn nói về tác hại của bao bì nilông người viết đã thuyết minh theo phương pháp ?

B. Phân tích C. Liệt kê và phân tích
C. Liệt kê và phân tích
?Rác thải bao bì nilông không chỉ ảnh hưởng đến môi trường và con người. Bao bì nilông vứt bừa bãi ở nơi công cộng, có khi là những di tích, thắng cảnh, đình chùa miếu mạo . . . làm mất m? quan gây ô nhiễm môi trường
* -Bao bì nilông gây hại cho môi trường bởi đặc tính không phân hủy của plaxtic.
Lẫn vào đất, làm cản trở quá trình sinh trưởng của các loài thực vật dẫn đến hiện tượng xói mòn ở các vùng đồi núi.
Làm tắc các đường dẫn nước thải, gây ngập lụt về mùa mưa, làm cho muỗi phát sinh, gây dịch bệnh
Làm chết nhiều loài động vật khi chúng nuốt phải.
* - Khi đốt khí độc thải ra gây ngộ độc, ngạt, khó thở, nôn ra máu, giảm khả năng miễn dịch, gây rối loạn chức năng, ung thư và các dị tật bẩm sinh ở trẻ sơ sinh.
Làm ô nhiễm thực phẩm gây tác hại cho não và là nguyên nhân gây ung thư phổi.
Trước khi học những thông tin này thì em hiểu gì về việc dùng bao bì nilông ?

- Dùng bao bì ni lông rẻ tiền, gọn nhẹ, tiện lợi trong cuộc
sống sinh hoạt hàng ngày.
- Sản xuất bao bì nilông so với sản xuất bao bì bằng giấy tiết
kiệm được 40%năng lượng, tiết kiệm được lượng bột giấy từ gỗ.

Sau khi đã học văn bản này em hiểu dùng bao bì nilông có những tác hại như thế nào ?

b. Tác hại của việc dùng bao bì nilông và những biện pháp hạn chế sử dụng chúng.
*) Tác hại
Sau khi nêu những tác hại của việc dùng bao bì nilông bừa bãi, tác giả đã đưa ra những giải pháp nào để hạn chế sử dụng chúng ?
- Thay đổi thói quen sử dụng bao bì nilông, cùng nhau giảm thiểu chất thải nilông bằng cách giặt phơi khô để dùng lại.
Không sử dụng bao bì nilông khi không cần thiết.
Sử dụng các túi đựng bằng giấy, lá để gói thực phẩm.
Nói những hiểu biết của mình về tác hại của việc sử dụng bao bì nilông cho gia đình, bạn bè, mọi người trong cộng đồng để cùng nhau tìm ra giải pháp không gây ô nhiễm nghiêm trọng đối với môi trường
Chúng ta cần hạn chế tối đa việc dùng bao bì nilông và tuyên truyền cho mọi người biết tác hại của nó đối với môi trường và sức khỏe con người .
Nhận xét gì về các giải pháp mà tác giả đưa ra ?
Các giải pháp đưa ra đều rất thực tế, phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của Việt Nam vì không tốn kém, ai cũng có thể làm được. Chỉ cần bản thân có ý thức bảo vệ môi trường.
? Ngoài chất thải bao bì nilông còn nhiều chất thải khác như: rác thải công nghiệp, chất thải của nhà máy, xí nghiệp, bệnh viện . . . nhưng chỉ cần mỗi chúng ta trong hơn 80 triệu con người Việt Nam đều tự giác có ý thức bảo vệ mội trường sẽ giảm được hàng triệu tấn bao bì nilông rác thải.
ở phần trước tác giả đưa ra những tác hại của việc dùng bao bì nilông sau đó tác giả đưa ra các giải pháp. Để nối giữa 2 phần, tác giả sử dụng từ nối nào ? Nhận xét cách sử dụng từ nối của tác giả ?

- Nối bằng từ chuyển tiếp: "Vì vậy"
Tác dụng: Như một cầu nối chặt chẽ dẫn dắt suy nghĩ của người đọc một cách tự nhiên. Từ những tác hại của việc dung bao bì nilông ta sẽ dễ dàng đồng tình với giải pháp mà tác giả đưa ra.
? Đối với rác thải là bao bì nilông thì có những cách xử lí như thế nào ?
Chôn lấp
Đốt
Tái chế
Những cách xử lí bao bì nilông như vậy đã triệt để, đã giải quyết tận gốc chưa ? Vì sao ?
Mọi người hãy cùng nhau quan tâm tới trái đất hơn nữa!
Hãy bảo vệ trái đất, ngôi nhà chung của chúng ta trước những nguy cơ gây ô nhiễm môi trường đang gia tăng
Hãy cùng nhau hành động:
"Một ngày không dùng bao bì ni lông"
Nhận xét giọng điệu phần cuối văn bản ?

Giọng điệu mạnh mẽ, ngân vang, kêu gọi động viên khích lệ thiết thực.
? Đoạn văn cuối tác giả sử dụng:

A. Câu nghi vấn và điệp từ
B. Câu cầu khiến và điệp từ
C. Câu cảm thán và so sánh
D. Câu trần thuật và điệp từ.
B. Câu cầu khiến và điệp từ
Mọi người hãy cùng nhau quan tâm tới trái đất hơn nữa !
Hãy bảo vệ trái đất, ngôi nhà chung của chúng ta trước những nguy cơ gây ô nhiễm môi trường đang gia tăng
Hãy cùng nhau hành động:
"Một ngày không dùng bao bì ni lông"
ý nghĩa của việc sử dụng câu cầu khiến và điệp từ ?


A. Nhấn mạnh cần quan tâm đến trái đất hơn nữa
B. Kêu gọi bảo vệ trái đất trước nguy cơ ô nhiễm môi trường gia tăng.
C. Nêu yêu cầu làm một hành động thiết thực cụ thể
D. Cả A, B, C đều đúng
D. Cả A, B, C đều đúng
c) Lời kêu goi
I. Tìm hiểu chung về văn bản
II. Phân tích văn bản
1. Bố cục.
2. Phân tích.
a. Thông tin về ngày trái đất
b. Tác hại của việc dùng bao bì nilông và các biện pháp
hạn chế sử dụng chúng
*) Tác hại
*)Giải pháp
Qua tìm hiểu văn bản em thấy bức thông điệp chính mà văn bản muốn đề cập là gì ?
Mọi người cần có ý thức bảo vệ môi trường bằng hành động cụ thể: "Một ngày không dùng bao bì nilông"
Một vấn đề bình thường nhưng được truyền đạt bằng hình thức trang trọng "Thông tin về ngày Trái Đất năm 2000" , bố cục chặt chẽ, lôgic, lời giải thích ngắn gọn dễ hiểu.
Tính thuyết phục của văn bản này được tạo ra bởi những yếu tố nào ?
1. Nội dung
2. Nghệ thuật
Em dự định sẽ làm gì để thông tin này đi vào cuộc sống biến thành hành động cụ thể ?
IV. Luyện tập:
Em biết được những việc làm nào, những phong trào nào nhằm bảo vệ môi trường ở nước ta hoặc ở địa phương em ?
Chúng ta cùng nhau bảo vệ môI trường
Trường xanh - sạch - đẹp
Câu 1: Vì sao chủ đề "Một ngày không dùng bao bì nilông" lại trở thành chủ đề mà Việt Nam tham gia Ngày Trái Đất ?
A. Vì bao bì nilông có hại cho sức khỏe động vật
B. Vì bao bì nilông quá đắt gây lãng phí của cải
C. Vì bao bì nilông gây nguy hại cho môi trường và sức khỏe con người.
D. Vì bao bì nilông làm cản trở sự sinh trưởng của cây cối.
C. Vì bao bì nilông gây nguy hại cho môi trường và sức khỏe con người.
Khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất?
Câu 2: Điều nào không phải là sự nguy hiểm của bao bì nilông được thống kê trong văn bản ?
A. Lẫn vào đất cản trở các loài sinh vật phát triển, dẫn đến xói mòn.
B. Lẫn vào cống làm tắc đường dẫn nước thải, gây lụt lội, gây ra nhiều muỗi lây truyền dịch bệnh
C. Trôi ra biển làm chết các sinh vật
D. Bay lên không trung làm cho không khí bị ô nhiễm.
Câu 3: ý nào nói lên mục đích lớn nhất của tác giả khi viết văn bản: "Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000" ?
A. Để mọi người không sử dụng bao bì nilông nữa
B. Để mọi người thấy trái đất đang bị ô nhiễm nghiêm trọng
C. Để góp phần vào việc tuyên truyền và bảo vệ môi trường của trái đất.
D. Để góp phần vào việc thay đổi thói quen sử dụng bao bì nilông của mọi người.
D. Bay lên không trung làm cho không khí bị ô nhiễm.
C. Để góp phần vào việc tuyên truyền và bảo vệ môi trường của trái đất.
Tổ quốc Việt Nam xanh thắm
Có sạch đẹp mãi được không?
Điều đó tuỳ thuộc hành động của bạn
Chỉ thuộc vào bạn mà thôi !
v- Hướng dẫn về nhà:
Vẽ tranh về đề tài môi trường và trình bày ý nghĩa của tranh vẽ đó.
Viết đoạn văn nghị luận (từ 6 - 8 câu) nói về trách nhiệm của công dân đối với việc bảo vệ môi trường trong đó có sử dụng trường từ vựng về môi trường (gạch chân, chỉ rõ)
Học thuộc ghi nhớ
Chuẩn bị bài "Ôn dịch thuốc lá" theo các câu hỏi và bài tập
Cảm ơn thầy cô giáo và các em học sinh
đã chú ý lắng nghe