Bài 1. Tôi đi học

BÀI 1
TÔI ĐI HỌC
THANH TỊNH
VĂN BẢN: TÔI ĐI HỌC
-THANH TỊNH-
I. Tìm hiểu chung.
Tác giả- tác phẩm.
*Tác giả
Thanh Tịnh (1911-1988).
Tên khai sinh: Trần Văn Ninh
Ông vừa là nhà giáo, nhà văn, nhà thơ . Sáng tác của ông đều toát lên vẻ đẹp đằm thắm, tình cảm êm dịu, trong trẻo.
Ông được tặng Giải thưởng Nhà nước về văn học nghệ thuật.
Tiết 1,2 VĂN BẢN : TÔI ĐI HỌC
THANH TỊNH
* Tác phẩm : In trong tập Quê mẹ (1941).
2. Chú thích. 2, 5, 7.
3 .Bố cục.
3. Bố cục
P 1:Từ đầu ? "trên ngọn núi"
- >Cảm nhận của "tôi" trên đường tới trường.
-P 2 : tiếp ? " được nghỉ cả ngày nữa"
-> Cảm nhận của "tôi" lúc ở sân trường.
P 3: Phần còn lại .
-> Cảm nhận của "tôi" trong lớp học.
Tiết 1,2 VĂN BẢN : TÔI ĐI HỌC
THANH TỊNH
Tiết 1,2 VĂN BẢN : TÔI ĐI HỌC
THANH TỊNH
II. Đọc hiểu văn bản.
1. C¶m nhËn cña "t«i" trªn ®­êng tíi tr­êng:
“ Hµng n¨m cø vµo ®é cuèi thu, l¸ ngoµi ®­êng rông nhiÒu vµ trªn kh«ng cã nh÷ng ®¸m m©y bµng b¹c, lßng t«i l¹i n¸o nøc nh÷ng kØ niÖm m¬n man cña buæi tùu tr­êng.
T«i quyªn thÕ nµo ®­îc c¸i c¶m gi¸c trong s¸ng Êy n¶y në trong lßng t«i nh­ mÊy cµnh hoa t­¬i mØm c­êi gi÷a bÇu trêi quang ®·ng.
Nh÷ng ý t­ëng Êy t«i ch­a lÇn nµo ghi trªn giÊy, v× håi Êy t«i kh«ng biÕt ghi vµ ngµy nay t«i kh«ng nhí hÕt. Nh­ng mçi lÇn thÊy c¸c em nhá rôt rÌ nóp d­íi nãn mÑ lÇn ®Çu tiªn ®i ®Õn tr­êng , lßng t«i l¹i t­ng bõng , rén r·...”
Tiết 1,2 VĂN BẢN : TÔI ĐI HỌC
THANH TỊNH
II. Đọc hiểu văn bản.
1. C¶m nhËn cña "t«i" trªn ®­êng tíi tr­êng:
- Thêi ®iÓm : Cuèi thu l¸ rông nhiÒu, m©y bµng b¹c, em bÐ rôt rÌ cïng mÑ ®Õn tr­êng...
→ Liªn t­ëng qu¸ khø - hiÖn t¹i.
- T©m tr¹ng n¸o nøc, m¬n man .
- C¶nh quen thÊy l¹ → c¶m thÊy m×nh trang träng, ®øng ®¾n, ch÷ng ch¹c, lín h¬n.
- >§ã lµ c©u bÐ cã chÝ häc ngay tõ ®Çu, muèn tù m×nh ®¶m nhiÖm viÖc häc tËp muèn ch÷ng ch¹c nh­ b¹n, k0 thua kÐm b¹n.
 -> T©m tr¹ng tù nhiªn cña mét cËu bÐ lÇn ®©u tiªn ®­îc ®Õn tr­êng.
Tiết 1,2 VĂN BẢN : TÔI ĐI HỌC
THANH TỊNH
II. Tìm hiểu văn bản:
2. Cảm nhận của "tôi" lúc ở sân trường.
Sân trường đông người, người nào cũng đẹp.
-> Ngày hội khai trường có không khí nhộn nhịp.
-> Nhân dân có tinh thần hiếu học.

Tiết 1,2 VĂN BẢN : TÔI ĐI HỌC
THANH TỊNH
II. Tìm hiểu văn bản:
2. Cảm nhận của "tôi" lúc ở sân trường.
- ``Trường Mĩ Lí trông vừa xinh xắn, vừa oai nghiêm như cái đình làng Hoà ấp``
? Phép so sánh diễn tả cảm xúc trang nghiêm cho thấy trường là nơi thiêng liêng cất giấu bao điều bí ẩn.
.

Tiết 1,2 VĂN BẢN : TÔI ĐI HỌC
THANH TỊNH
? Khi tả những học trò lần đầu đến trường, t/giả dùng h/ả nào ? Cho biết cái hay và ý nghĩa của h/ả đó ?

Thảo luận nhóm
Tiết 1,2 VĂN BẢN : TÔI ĐI HỌC
THANH TỊNH
II. Tìm hiểu văn bản:
2. Cảm nhận của "tôi" lúc ở sân trường.
`` Họ như con chim con đứng bên bờ tổ , e sợ"
? Miêu tả sinh động h/ả và tâm trạng các em nhỏ lần đầu tới trường
? Đề cao sức hấp dẫn của nhà trường.
? Thể hiện khát vọng bay bổng của t/giả .

Tiết 1,2 VĂN BẢN : TÔI ĐI HỌC
THANH TỊNH
II. Tìm hiểu văn bản:
2. Cảm nhận của "tôi" lúc ở sân trường.
Đọc danh sách học sinh, nói, nhìn .
? yêu quý học sinh.
-Khóc vì sợ, vì sung sướng? những giọt nước mắt báo hiệu sự trưởng thành.�
Nhớ lại cảm xúc của mình lần đầu tiên đi học?
Tiết 1,2 VĂN BẢN : TÔI ĐI HỌC
THANH TỊNH
3. Cảm nhận của ``tôi`` trong lớp học:
- Nhìn cái gì cũng thấy lạ và hay hay, cảm nhận mùi hương .�
�
Tiết 1,2 VĂN BẢN : TÔI ĐI HỌC
THANH TỊNH
" Một mùi hương lạ xông lên trong lớp học. Trông hình gì treo lên trên lớp học tôi cũng thấy lạ lạ và hay hay. Tôi nhìn bàn ghế chỗ tôi ngôi rất cẩn thận rồi tự nhiên lạm nhận là vật của riêng mình. Tôi nhìn người bạn tí hon ngồi bên tôi, một ngườ bạn tôi chưa hề quen biết, nhưng giờ lòng tôi cũng không cảm thấy sự xa lạ chút nào"
Tiết 1,2 VĂN BẢN : TÔI ĐI HỌC
THANH TỊNH
c)Cảm nhận của ``tôi`` trong lớp học:
-Nhìn cái gì cũng thấy lạ và hay hay, cảm nhận mùi hương .�
�- Tình cảm trong sáng tha thiết
- Ko cảm thấy xa lạ với lớp học, bạn bè vì bắt đầu ý thức những thứ đó sẽ gắn bó với mình.�
�
Tiết 1,2 VĂN BẢN : TÔI ĐI HỌC
THANH TỊNH
`` Một con chim liệng đến đứng bên cửa sổ, hót mấy tiếng rụt rè rồi vỗ cánh bay cao. Tôi đưa mắt thèm thuồng nhìn theo cánh chim...``.
và `` Nhưng tiếng phấn của thầy tôi gạch mạnh trên bảng đen đã đưa tôi về cảnh thật .
Tôi vòng tay lên bàn chăm chỉ nhìn thầy viết mà lẩm nhẩm đánh vần đọc : Bài tập viết : Tôi đi học. ``
Tiết 1,2 VĂN BẢN : TÔI ĐI HỌC
THANH TỊNH
3.Cảm nhận của ``tôi`` trong lớp học:�
- Buồn khi phải từ giã tuổi thơ.
- Bắt đầu trưởng thành trong nhận thức và việc học hành.
- Yêu thiên nhiên, yêu tuổi thơ, yêu cả sự học hành.
�
III. T?ng k?t- Luyện tập.

* Nghệ thuật.

Miêu tả tinh tế, chân thực diễn biến tâm trạng của nhân vật “tôi” trong ngày đầu đi học .
Sử dụng ngôn ngữ giàu yếu tố biểu cảm, hình ảnh so sánh độc đáo ghi lại hồi tưởng, cảm xúc của nhân vật tôi.
Giọng điệu trữ tình, trong sáng.
Kết hợp miêu tả+tự sự+biểu cảm.
1. Tổng kết
Tiết 1,2 VĂN BẢN : TÔI ĐI HỌC
THANH TỊNH


Qua các biện pháp nghệ thuật đó, tác giả muốn nhắn nhủ điều gì?
2. Nội dung
Trong cuộc đời mỗi con người, kỉ niệm trong sáng của tuổi học trò, nhất là buổi tựu trường đầu tiên, thường được ghi nhớ mãi.
II. Luyện tập.
Bài 1.
? Nhận xét nào nói đúng nhất những yếu tố góp phần tạo nên chất thơ của tác phẩm?
A. Truyện được bố cục theo dòng hồi tưởng, cảm nghĩ của n/v ``tôi`` theo trình tự thời gian của buổi tựu trường.
B. Có sự kết hợp hài hoà giữa các phương thức tạo lợp Vb như tự sự, m/tả, biểu cảm.
C. Tình huống truyện chứa đựng chất thơ kết hợp với việc sử dụng các h/ả so sánh giàu chất trữ tình.
D. Cả A, B, C đều đúng.

Bài 2. SGK
Dặn dò
- Học bài.
- Tìm và sưu tầm những bài thơ, bài hát nói về tâm trạng trong ngày đầu tiên đến trường.
- Soạn bài "Trong lòng mẹ" .
- Xem trước bài : "Cấp độ khái quát nghĩa của bài."