Bài 1. Chương trình bảng tính là gì?

Tuần 01 - Tiết 01
Ngày dạy: 24/08/2015


BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?



1. MỤC TIÊU:
Kiến thức:
* Hoạt động 1: - Học sinh biết bảng là tập hợp các ô tạo ra do sự giao nhau của cột và hàng.
- Học sinh hiểu và nhận thấy được nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng trong thực tiễn hiện nay.
* Hoạt động 2: - Học sinh biết chương trình bảng tính là gì; biết một số chức năng chính của chương trình bảng tính.
Kĩ năng:
Hs thực hiện được:
- Về kĩ năng liên hệ đến thực tiển cuộc sống.
- Rèn luyện kĩ năng nghiên cứu Sgk, quan sát, lắng nghe.
Hs thực hiện thành thạo:
- Về kĩ năng liên hệ đến thực tiển cuộc sống.
- Rèn luyện kĩ năng nghiên cứu Sgk, quan sát, lắng nghe.
Thái độ:
Thói quen:
- Học sinh thói quen tự rèn luyện trong của môn học có ý thức học tập bộ môn, ham thích tìm hiểu về tư duy khoa học.
Tính cách:
- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.
2. NỘI DUNG BÀI HỌC:
- Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng.
- Giới thiệu về chương trình bảng tính.
3. CHUẨN BỊ:
3.1. Giáo viên: Phòng máy, chương trình bảng tính hoạt động tốt.
3.2. Học sinh: Sách vở theo yêu cầu bộ môn, đọc trước bài mới ở nhà.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
Ổn định tổ chức và kiểm diện. (2p)
Giáo viên ổn định tổ chức và kiểm diện học sinh.
Kiểm tra miệng. (3p)
Kiểm tra sách vở của học sinh đã chuẩn bị đúng theo yêu cầu của bộ môn hay chưa.

Tiến trình bài học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

 Hoạt động 1: Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng. (12p)

Gv: Em nào có thể cho thầy một ví dụ về việc trình bày văn bản bằng bảng ?
Hs: Danh bạ điện thoại, địa chỉ, BC kết quả học tập cá nhân…
Gv: Nhận xét câu trả lời của HS.
Ngoài việc trình bày thông tin trực quan, cô đọng, dễ so sánh, chúng ta còn có nhu cầu sử dụng bảng để thực hiện các công việc xử lý thông tin như tính toán, tổng hợp, thống kê số liệu.
Gv: Đưa ra ví dụ Bảng điểm lớp em.
? Em nào có thể cho thầy biết bạn nào có điểm trung bình cao nhất, bạn nào có điểm trung bình thấp nhất?
Hs: Quan sát và trả lời.
Gv: Nhận xét câu trả lời của học sinh và tổng kết lại
Hs: Nghe giảng, ghi chép.
Gv: Nếu có nhu cầu vẽ biểu đồ để minh họa thì kết quả thế nào?
Hs: Sử dụng biểu đồ sẽ cho kết quả trực quan hơn.
Gv: Từ các số liệu trong các bảng, đôi khi người ta còn có nhu cầu vẽ các biểu đồ để minh họa trực quan cho các số liệu ấy để dễ so sánh, dự đoán và phân tích.
Vậy em nào có thể tổng kết lại cho thầy những công dụng của việc trình bày dữ liệu dạng bảng.
Hs: - Cô đọng, dễ hiểu, dễ so sánh
- Thực hiện các nhu cầu tính toán( tính tổng, trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất…)
- Có thể tạo biểu đồ từ các số liệu trên bảng để đánh giá một cách trực quan, nhanh chóng.
1. Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng.


- Bảng là tập hợp các ô tạo ra do sự giao nhau của cột và hàng.






Ví dụ 1: (Sgk)
Ví dụ 2: (Sgk)
Ví dụ 3: (Sgk)















- Nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng:
+ Thông tin trực quan, dễ hiểu, dễ so sánh
+ Thực hiện các nhu cầu tính toán( tính tổng, trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất,…)
+ Có thể tạo biểu đồ từ các số liệu tương ứng để đánh giá một cách trực quan, nhanh chóng.

Hoạt động 2: Giới thiệu về chương trình bảng tính. (20p)
Gv: Đặt ra tình huống: Nếu bảng điểm được lập trên giấy thì khi có sự thay đổi số liệu, bảng điểm sẽ như thế nào?
Hs: Sẽ bị tẩy xóa rất bẩn