Bài 1. Chương trình bảng tính là gì?

HỌC KÌ I
Tuần: 1 Ngày soạn:
Tiết: 1 Ngày dạy:

Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?( T1)

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Biết được các khái niệm về chương trình bảng tính.
2. Kỹ năng
- Biết được một số đặc trưng chung của bảng tính
- Biết được giao diện chương trình, biết cách khởi động chương trình.
3. Thái độ
- Tập trung, nghiêm túc, chú ý trong giờ học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Giáo án + Bảng điểm học sinh.
2. Học sinh: Vở ghi + Sách giáo khoa.
III. PHƯƠNG PHÁP
- Phân tích.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp (2’)
2. Kiểm tra bài cũ (2’)
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3. Bài mới : (35’)
Trong chương trình tin học lớp 6, các em đã được biết đến một số khái niệm về thông tin – tin học, biểu diễn thong tin, máy tính và phần mềm máy tính, phần mềm học tập, hệ điều hành và soạn thảo văn bản. Đặc biệt các em đã được làm quen với các tạo bảng, làm việc với bảng biểu trong Word và thấy được tầm quan trọng của bảng biểu. Vậy thì, bảng biểu trong Word và bảng tính có những điểm gì giống nhau? Loại nào có chức năng và lợi thế hơn trong tính toán, sắp xếp, lọc dữ liệu? Bài học hôm nay “chương trình bảng tính là gì” sẽ giúp các em hiểu được những vấn đề đó.(3’)

Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung

Hoạt động 1: Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng (14’)

? Trong thực tế, em thấy những dữ liệu nào được trình bày dưới dạng bảng?
? GV lấy ví dụ Bảng điểm học sinh của lớp mình và yêu cầu HS quan sát.
? Nhìn vào bảng điểm em nhận biết được gì?

? GV yêu cầu HS quan sát hình 2 – 4.
? Em thấy cách trình bày này như thế nào?
- Ngoài dữ liệu trong bảng người ta còn có nhu cầu vẽ biểu đồ để dễ quan sát.
? Yêu cầu HS quan sát hình 3- 4 để thấy rõ điều đó.
? Qua 3 ví dụ trên thông tin được trình bày dưới dạng bảng này có tác dụng gì?

? Từ những ví dụ trên em có thể đưa ra chương trình bảng tính là gì?




- HS suy nghĩ trả lời.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS quan sát Bảng điểm học sinh.

- HS trả lời: Thấy điểm của mình và các bạn trong lớp.
- HS quan sát hình 2 - 4.

- HS trả lời.




- HS quan sát hình 3- 4


- HS suy nghĩ trả lời.
- HS khác nhận xét, bổ sung.


- HS thảo luận nhóm và đưa ra câu trả lời

1. Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng






























- Thông tin có thể biểu diễn dưới dạng bảng để tiện cho việc theo dõi, so sánh, sắp xếp, tính toán.
- Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây dựng các biểu đồ biểu diễn 1 cách trực quan các số liệu có trong bảng.


Hoạt động 2: Chương trình bảng tính (18’)

? Ở lớp 6 chúng ta đã được học Word, em hãy nhớ lại xem màn hình làm việc của Word gồm những gì?

- Từ đó giáo viên giới thiệu màn hình làm việc của bảng tính.



- Ngoài các thanh trên chương trình bảng tính còn có một số đặc trưng khác.



? Dữ liệu gồm những kiểu nào?
- GV yêu cầu HS quan sát










- HS nhớ lại và trả lời.
- HS khác nhận xét, bổ sung.



- HS chú ý lắng nghe và ghi chép.

- HS lắng nghe.

- HS nghiên cứu sách giáo khoa và trả lời.





2. Chương trình bảng tính
a. Màn hình làm việc.
- Thanh tiêu đề, thanh bảng chọn, thanh công cụ, các nút lệnh thường dùng và cửa sổ làm