Bài 1. Chương trình bảng tính là gì?

Ngày soạn: 6/8/2017
Ngày giảng: 7A 16/8/2017 7B 17/8/2017

Tiết 01 CHƯƠNG I: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH

BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (t1)

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Biết được ưu điểm của chương trình bảng tính, các đối tượng chính của màn hình Excel.
2. Kỹ năng
- Vận dụng sự hiểu biết đó để sử dụng chương trình bảng tính vào trong học tập cũng như trong công việc một cách linh hoạt.
- Thực hiện các thao tác chính đối với màn hình làm việc của Excel.
3. Thái độ:
- Rèn luyện tính ham học hỏi hiểu biết.
4. Năng lực: Giúp học sinh phát triển năng lực tự học; Năng lực giải quyết vấn đề; năng lực hợp tác.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên
- Kế hoạch bài học, SGK, Máy tính, Projector, phiếu học tập, hệ thống bài tập.
- PP: Vấn – đáp, giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm.
2. Học sinh: Đọc trước bài ở nhà.
III. Tiến trình dạy học
1. Ổn định tổ chức: 7A 7B
2. Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Hoạt động khởi động
- Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết được nhu cầu sử dụng chương trình bảng tính.
- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình.
- Thời gian: 5 phút
- Tổ chức: HĐ cá nhân
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

GV đưa ra hình ảnh Bảng điểm của lớp em














=> Trình bày cô đọng bằng bảng dễ hiểu, dễ so sánh.
GV yêu cầu HS quan sát và cho nhận xét về hai cách trình bày trên?


?Muốn so sánh điểm Toán của các bạn trong lớp, theo các em, cách trình bày nào dễ so sánh hơn?
Với phần mềm soạn thảo văn bản, em có thể tạo được bảng biểu như trên. Tuy nhiên:
?Em phải làm gì để biết điểm trung bình của mỗi bạn trong lớp và nhập vào cột bên phải, điểm trung bình mỗi môn học của cả lớp vào hàng cuối cùng của bảng?
? Giả sử điểm của một số bạn trong lớp bị gõ sai thì ta phải làm ntn nếu điểm trung bình đã được tính?
? Làm thế nào để sắp xếp danh sách theo điểm trung bình từ cao đến thấp của các bạn trong lớp?
=> Khó khăn khi sử dụng bảng trong word. Ta sử dụng chương trình bảng tính.
HS: Cách trình bày dữ liệu bằng bảng dễ hiểu, khoa học hơn.

HS: Cách trình bày dữ liệu bằng bảng.





HS suy nghĩ và trả lời











- Bổ xung, điều chỉnh: ………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức
- Mục tiêu: Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập, biết được các thành phần cơ bản trong màn hình làm việc chính của Excel.
- Phương pháp: Vấn đáp, giải quyết vấn đề
- Tổ chức: HĐ cá nhân, hoạt động nhóm
- Thời gian: 30 phút
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1. Bảng và nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng


GV đưa ra ví dụ 1
? Trong ví dụ này, ta đã thực hiện tính toán ntn?
GV đưa ra ví dụ 2
Trong ví dụ 2, ta đã thực hiện phép tính gì?
GV đưa ra ví dụ 3
Trong VD3, để mô tả tỉ lệ sử dụng đất, ta sử dụng công cụ nào?


GV đưa ra ví dụ đầu bài, khi thay đổi điểm 1 môn học, điểm trung bình thay đổi tự động.

?Chương trình bảng tính là gì?

GV giới thiệu về một số chương trình bảng tính khác.


HS quan sát và trả lời: Tính trung bình cộng


HS quan sát và trả lời: tính tổng


HS: Vẽ biểu đồ

HS nhận xét



HS nghiên cứu và trả lời

2. Màn hình làm việc của Excel


















Các thành phần chính: Bảng chọn File, các dải lệnh, trang tính, tên cột, tên hàng, thanh công thức, thanh trạng thái, tên trang tính.



a) Trang tính





b) Thanh công thức
c) Các dải lệnh Fomulas và Data
?Em hãy nêu cách khởi động word?
?Để khởi động Chương trình