7.Thầy nhất -Dap an de thi Olympic tinh Hai Duong du 4 ma de.doc
Chia sẻ bởi Đỗ Duy Nhất |
Ngày 09/10/2018 |
47
Chia sẻ tài liệu: 7.Thầy nhất -Dap an de thi Olympic tinh Hai Duong du 4 ma de.doc thuộc Toán học 5
Nội dung tài liệu:
HƯỚNG DẪN CHẤM
PHẦN TRẮC NGHIỆM (10 điểm): Mỗi câu trả lời đúng cho 0,5 điểm
Mã đề số 1
Câu 1 - C
Câu 11 - A
Câu 2 - A
Câu 12 - B
Câu 3 - C
Câu 13 - A
Câu 4 - A
Câu 14 - C
Câu 5 - B
Câu 15 - C
Câu 6 - B
Câu 16 - A
Câu 7 - C
Câu 17 - C
Câu 8 - B
Câu 18 - B
Câu 9 - C
Câu 19 - B
Câu 10 - B
Câu 20 - B
Mã đề số 2
Câu 1 - B
Câu 11 - C
Câu 2 - B
Câu 12 - A
Câu 3 - C
Câu 13 - C
Câu 4 - B
Câu 14 - B
Câu 5 - C
Câu 15 - B
Câu 6 - B
Câu 16 - B
Câu 7 - A
Câu 17 - C
Câu 8 - B
Câu 18 - A
Câu 9 - A
Câu 19 - C
Câu 10 - C
Câu 20 - A
Mã đề số 3
Câu 1 - C
Câu 11 - B
Câu 2 - B
Câu 12 - B
Câu 3 - A
Câu 13 - C
Câu 4 - B
Câu 14 - A
Câu 5 - A
Câu 15 - C
Câu 6 - C
Câu 16 - A
Câu 7 - C
Câu 17 - B
Câu 8 - A
Câu 18 - B
Câu 9 - C
Câu 19 - C
Câu 10 - B
Câu 20 - B
Dap an: Mã đề số 4
Câu 1 - A
Câu 11 - C
Câu 2 - C
Câu 12 - A
Câu 3 - C
Câu 13 - B
Câu 4 - A
Câu 14 - B
Câu 5 - C
Câu 15 - C
Câu 6 - B
Câu 16 - B
Câu 7 - B
Câu 17 - C
Câu 8 - B
Câu 18 - B
Câu 9 - C
Câu 19 - A
Câu 10 - A
Câu 20 - B
B. PHẦN TỰ LUẬN: (10 điểm)
Câu
Nội dung
Điểm
Câu 1:
(2,5đ)
- Vì số học sinh trung bình bằng số học sinh còn lại nên số học sinh trung bình bằng số học sinh cả lớp.
- Số học sinh trung bình của lớp 5A là: (bạn)
- Số học sinh khá và giỏi của lớp 5A là: (bạn)
- Nếu coi số học sinh giỏi là 3 phần bằng nhau thì số học sinh khá là 5 phần như thế (hoặc vẽ sơ đồ)
- Tổng số phần bằng nhau là: (phần)
- Lớp 5A có số học sinh giỏi là: (bạn)
Đáp số : 9 bạn
0,5 điểm
0,5 điểm
0,25 điểm
0,25 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm
Câu 2:
(2,5đ)
- Học sinh giải thích AM gấp rưỡi MB tức là AM=MB
- AN bằng một nửa AC tức là AN = AC
(hoặc giải thích cách khác hợp lí đều cho điểm)
- Vẽ hình đúng
- Nối B với N hoặc C với M
- Chứng minh:
Cách 1: Nối B với N:
Xét hai tam giác ANM và MNB (hoặc AMN và ANB).
Ta có: AM=MB (hoặc AM=AB)
Hai tam giác có chung đường cao hạ từ N xuống AB nên diện tích tam giác ANM = diện tích tam giác MNB (hoặc diện tích tam giác AMN = diện tích tam ANB). Tính được diện tích tam giác ABN là 36 : 3 x 5 = 60(cm2) (có thể tính bằng nhiều cách khác nhau)
Ta lại có diện tích tam giác ABN=diện tích tam giác ABC vì : AN=AC và hai tam giác có chung đường cao hạ từ B xuống đáy AC. Vậy diện tích tam giác ABC là : 60 x 2 = 120 (cm2)
Diện tích tứ giác MNCB là: 120 – 36 = 84 (cm2)
Đáp số: 84 cm2
Cách 2: Nối C với M - Chứng minh tương tự
Cách 3: Học sinh so sánh diện tích AMN với ABC và chứng minh tương tự…
Lưu ý: Học sinh có thể có cách giải khác hợp lí, chính xác vẫn cho điểm tối đa
0,25 điểm
0,25
PHẦN TRẮC NGHIỆM (10 điểm): Mỗi câu trả lời đúng cho 0,5 điểm
Mã đề số 1
Câu 1 - C
Câu 11 - A
Câu 2 - A
Câu 12 - B
Câu 3 - C
Câu 13 - A
Câu 4 - A
Câu 14 - C
Câu 5 - B
Câu 15 - C
Câu 6 - B
Câu 16 - A
Câu 7 - C
Câu 17 - C
Câu 8 - B
Câu 18 - B
Câu 9 - C
Câu 19 - B
Câu 10 - B
Câu 20 - B
Mã đề số 2
Câu 1 - B
Câu 11 - C
Câu 2 - B
Câu 12 - A
Câu 3 - C
Câu 13 - C
Câu 4 - B
Câu 14 - B
Câu 5 - C
Câu 15 - B
Câu 6 - B
Câu 16 - B
Câu 7 - A
Câu 17 - C
Câu 8 - B
Câu 18 - A
Câu 9 - A
Câu 19 - C
Câu 10 - C
Câu 20 - A
Mã đề số 3
Câu 1 - C
Câu 11 - B
Câu 2 - B
Câu 12 - B
Câu 3 - A
Câu 13 - C
Câu 4 - B
Câu 14 - A
Câu 5 - A
Câu 15 - C
Câu 6 - C
Câu 16 - A
Câu 7 - C
Câu 17 - B
Câu 8 - A
Câu 18 - B
Câu 9 - C
Câu 19 - C
Câu 10 - B
Câu 20 - B
Dap an: Mã đề số 4
Câu 1 - A
Câu 11 - C
Câu 2 - C
Câu 12 - A
Câu 3 - C
Câu 13 - B
Câu 4 - A
Câu 14 - B
Câu 5 - C
Câu 15 - C
Câu 6 - B
Câu 16 - B
Câu 7 - B
Câu 17 - C
Câu 8 - B
Câu 18 - B
Câu 9 - C
Câu 19 - A
Câu 10 - A
Câu 20 - B
B. PHẦN TỰ LUẬN: (10 điểm)
Câu
Nội dung
Điểm
Câu 1:
(2,5đ)
- Vì số học sinh trung bình bằng số học sinh còn lại nên số học sinh trung bình bằng số học sinh cả lớp.
- Số học sinh trung bình của lớp 5A là: (bạn)
- Số học sinh khá và giỏi của lớp 5A là: (bạn)
- Nếu coi số học sinh giỏi là 3 phần bằng nhau thì số học sinh khá là 5 phần như thế (hoặc vẽ sơ đồ)
- Tổng số phần bằng nhau là: (phần)
- Lớp 5A có số học sinh giỏi là: (bạn)
Đáp số : 9 bạn
0,5 điểm
0,5 điểm
0,25 điểm
0,25 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm
Câu 2:
(2,5đ)
- Học sinh giải thích AM gấp rưỡi MB tức là AM=MB
- AN bằng một nửa AC tức là AN = AC
(hoặc giải thích cách khác hợp lí đều cho điểm)
- Vẽ hình đúng
- Nối B với N hoặc C với M
- Chứng minh:
Cách 1: Nối B với N:
Xét hai tam giác ANM và MNB (hoặc AMN và ANB).
Ta có: AM=MB (hoặc AM=AB)
Hai tam giác có chung đường cao hạ từ N xuống AB nên diện tích tam giác ANM = diện tích tam giác MNB (hoặc diện tích tam giác AMN = diện tích tam ANB). Tính được diện tích tam giác ABN là 36 : 3 x 5 = 60(cm2) (có thể tính bằng nhiều cách khác nhau)
Ta lại có diện tích tam giác ABN=diện tích tam giác ABC vì : AN=AC và hai tam giác có chung đường cao hạ từ B xuống đáy AC. Vậy diện tích tam giác ABC là : 60 x 2 = 120 (cm2)
Diện tích tứ giác MNCB là: 120 – 36 = 84 (cm2)
Đáp số: 84 cm2
Cách 2: Nối C với M - Chứng minh tương tự
Cách 3: Học sinh so sánh diện tích AMN với ABC và chứng minh tương tự…
Lưu ý: Học sinh có thể có cách giải khác hợp lí, chính xác vẫn cho điểm tối đa
0,25 điểm
0,25
* Một số tài liệu cũ có thể bị lỗi font khi hiển thị do dùng bộ mã không phải Unikey ...
Người chia sẻ: Đỗ Duy Nhất
Dung lượng: 104,00KB|
Lượt tài: 0
Loại file: doc
Nguồn : Chưa rõ
(Tài liệu chưa được thẩm định)