33 GA 15 -1

I.Mục đích yêu cầu
Kiến thức: Trẻ nhận biết mục đích của phép đo là biểu diễn độ dài của một đối tượng qua độ dài của 1 vật chọn làm đơn vị đo. Tập đo độ dài của đối tượng bằng 1 đơn vị đo. Làm quen với thao tác đo.(MT 51) Kĩ năng: Phát triển tư duy so sánh tổng hợp, chú ý có chủ định, sử dụng đúng thuật ngữ toán học. Thái độ: Trẻ nghiêm túc thực hiện hoạt động. Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật
*Lồng ghép: ÂN, VH
*Tích hợp: Biết yêu quý và bảo vệ động vật quý hiếm
II. Chuẩn bị
*Của cô:- Mô hình truyện “ Gấu con lạc đường”
- 3 băng giấy màu xanh, đỏ, vàng có chiều dài khác nhau
-Hình chữ nhật, thẻ số
* Của trẻ:
- 3 băng giấy màu xanh, đỏ, vàng có chiều dài khác nhau: 20cm, 15cm, 10 cm
- Hình chữ nhật, dây ruy băng
- Thẻ số.
III. Tiến hành
Hoạt động của cô
Dự kiến hoạt động của trẻ

Hoạt động 1:Gây hứng thú
- “Xúm xít” Hôm nay cô Phương sẽ kể cho các
con nghe một câu truyện nào chúng mình hãy cùng cô đến với góc kể truyện nào.
- Câu truyện có tên là “ Gấu con lạc đường”
Cô sử dụng rối và kể truyện: Hôm ấy trời rất đẹp, gấu mẹ mới nói với Gầu con “ Gấu con ngoan hôm nay bà ngoại bị mệt, con giúp mẹ mang chỗ bánh này đến cho bà nhé…” Nghe mẹ dặn dò xong Gấu con liền cầm giỏ bánh đi ngay.Đến ngã ba đường Gấu con thấy có một tấm biển chỉ đường. Trên tấm biển có 3 con đường 1 màu xanh, 1 màu đỏ, 1 mày vàng.  Gấu con rất muốn đến nhà bà thật nhanh vì chắc giờ bà đã rất đói, nhưng biết đi đường nào cho gần đây? Gấu con rất băn khoăn . Các bạn có thể giúp cho bạn Gấu con chứ?
-Bạn nào sẽ cho Gấu con một lời khuyên?
-Muốn biết đâu là con đường gần nhất  chúng
ta sẽ làm gì để giúp gấu con đây?
-Vậy hôm nay chúng mĩnh sẽ học cách đo để
tìm ra con đường giúp Gấu con đến nhà bà nhanh nhất nhé.
Hoạt động 2: So sánh chiều dài của 3 vật
-Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Gấu qua cầu” 3 nhóm lấy rổ của mình về chỗ.
-Trên đây cô có 3 miếng xốp tượng trưng cho 3 con đường đến nhà bà của bạn Gấu đấy và để biết được con đường nào đến nhà bà nhanh nhất thì các bạn hãy chú ý lên cô nhé.
-Cô sẽ đặt 3 con đường cạnh nhau trên bảng
-Các bạn thấy 3 con đường này như thế nào với nhau?
-Cô mời 1 bạn lên đo 3 con đường bằng cách đặt 3 con đường lên nhau, 1 đầu trùng khít với nhau
-Cô hỏi: Con thấy 3 con đường này con đường nào dài nhất và con đường nào ngắn nhất?
*Làm quen với phép đo và mục đích của phép đo.
- À đúng rồi bằng cách xếp 3 con đường chồng khít lên nhau thì chúng ta cũng có thể biết được 3 con đường này không bằng nhau. Nhưng để biết chính xác hơn chiều dài của 3 con đường này thì chúng ta phải cần đến phép đo.
- Cô mời 1 trẻ lên đo thử và nói kết quả, cô khẳng định lại:
Cô có con đường màu xanh to và dài hơn của các con bây giờ cô sẽ đặt ra trước mặt tiếp theo cô sẽ lấy hình chữ nhật đo. Khi đo cô sẽ đặt hình chữ nhật sát với mép trái của con đường và cứ như thế đặt lần lượt từng hình chữ nhật nhỏ cho đến hết con đường. Đo xong thì đếm xem chiều dài của con đường bằng bao nhiêu hình chữ nhật và đặt số tương ứng.Các con nhớ phải đo từ trái qua phải nhé.
- Bây giờ trong rổ của 3 nhóm có miếng xốp tượng trưng cho con đường của gấu muốn đi qua, các nhóm hãy cùng thảo luận và xếp con đường đó ra trước mặt cả 3 nhóm hãy cùng đo con đường bằng các thước đo là HCN nào? Hãy nhớ đặt số đo tương ứng với số đo nhé.
- Cô kiếm tra 3 nhóm
+Con đường màu xanh dài bằng mấy thước đo HCN?Số tương ứng là mấy?
+Tương tự nhóm khác: Con đường màu vàng bằng 6 thước đo HCN và con đường màu đỏ bằng 5 thước đo HCN.
-Hỏi trẻ: Con đường nào dài nhất? Vì sao?
Con đường nào ngắn nhất? Vì sao?
=>Vậy Gấu con sẽ đi đường nào là gần nhất? Bạn nào cho Gấu con biết là các bạn đã làm thế nào để tìm ra con đường