20113291744_TO CHUC CAC HOAT DONG NGOAI GIO LEN LOP .doc

I. Đặt vấn đề:
1. Lý do chọn đề tài:
- Giáo dục là một quá trình kết hợp giữa vai trò chủ đạo truyền thu kiến thức của giáo viên đối với sự tự giác tích cực rèn luyện của học sinh, nhằm hình thành ý thức, tình cảm và chủ yếu là hành vi thói quen và chuẩn mực đạo đức phù hợp với những quy định của xã hội. Để từ đó, qua lí luận được tiếp thu trên lớp và qua thực tế hoạt động ngoài giờ lên lớp nhân cách của học sinh được hình thành và phát triển.
- Hoạt động ngoài giờ lên lớp nhìn về hình thức giống như một sân chơi giải trí để học sinh có điều kiện để phát huy năng lực hoạt động (trò chơi, văn nghệ, lao động, công tác xã hội…)qua đó học sinh có điều kiện thâm nhập vào các mối quan hệ khác nhau trong xã hội. Làm cơ sở bổ sung và hoàn thiện những tri thức đã học trên lớp góp phần giáo dục đồng bộ về các mặt tri thức (Đức, trí, thể, mĩ, lao động )và đặc biệt là giúp cho các em có nền tảng vững chắc để học lên các lớp trên hoặc có vốn kinh nghiệm kiến thức cần thiết cho người lao động đi vào cuộc sống xã hội.
- Hoạt động ngoài giờ lên lớp là cầu nối liên hệ giữa nhà trường và xã hội là điều kiện và phương tiện để huy động sức mạnh của cộng đồng tham gia vào quá trình giáo dục của nhà trường nhằm mang lại hiệu quả giáo dục cho nhà trường, bởi vì lứa tuổi này rất thích hoạt động có tính tự lập, năng động, có ý chí tự vươn lên, tự khẳng định mình trước tập thể nên hoạt động ngoài giờ lên lớp là môi trường tốt nhất để các em thể hiện khả năng của mình, giúp cho nhà trường định hướng được quá trình giáo dục nhằm thực hiện tốt mục tiêu giáo dục- đào tạo của cấp học chính vì thế chương trình giáo dục ngoài giờ lên lớp phải thể hiện được tính linh hoạt cho phù hợp với thực tế đơn vị và địa phương kịp thời giáo dục cho các em những điều cần thiết như: An toàn giao thông, Đền ơn đáp nghĩa, bảo vệ môi trường, phòng tránh các tệ nạn xã hội ; ý thức tổ chức kỷ luật, văn nghệ, thể dục thể thao ….qua đó ngăn chặn được hiện tượng những tác động xấu từ bên ngoài ảnh hưởng đến học sinh góp phần cùng nhà trường thực hiện mục tiêu giáo dục : “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài ”
- Trong nhiều năm công tác tại địa bàn huyện – xã trãi qua nhiều nhiệm vụ được giao như : chủ nhiệm các lớp và Tổng phụ trách đội, Bí thư chi đoàn, Chủ tịch công đoàn, Hiệu phó và Hiệu trưởng, tôi nhận thấy làm quen trong công việc tổ chức hoạt động Ngoài giờ lên lớp là một mảng hoạt động không thể thiếu được trong công tác giáo dục của nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Bản thân tôi đã mạnh dạn xây dựng một chương trình nhỏ nhằm tổ chức, quản lý các hoạt động ngoài giờ lên lớp tại nhà trường tiểu học do tôi quản lý.
2/ Đối tượng nghiên cứu, tổ chức:
Là giáo viên, nhân viên, học sinh tiểu học trong trường.
3/ Kế hoạch nghiên cứu:
Đã được phổ biến thực nghiệm qua năm học: 2008 – 2009 ; 2009 – 2010; 2010 - 2011.

II / Nội dung:
Trường tôi mới tách ra được 3 năm, có nhiều điểm học việc tổ chức, tuyên truyền, giáo dục học sinh rất khó khăn hơn nữa: Để thực hiện nhiệm vụ trọng tâm của ngành: “ Đổi mới công tác quản lí”, xây dựng phong trào : “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, phát huy các truyền thống văn hoá “Uống nước nhớ nguồn”, các trò chơi dân gian… các phong trào văn nghệ - TDTT. Tôi mạnh dạn xây dựng hoạt động ngoài giờ lên lớp thành 6 Tiểu ban ở trong Chi đội mẫu và sao nhi đồng, theo thời gian chủ đề, chủ điểm và các ngày lễ quan trọng như: Ngày 3 tháng 2, ngày 30 tháng 4, ngày 27 tháng 7, ngày 20 tháng 11, ngày 22 tháng 12, ngày tết và các đợt thi đua của ngành tổ chức
Nội dung cụ thể của các tiểu ban được cụ thể như sau:

1. Tiểu ban trật tự kỉ luật: Duy trì kỉ luật trật tự của nhà trường.
- Thành lập đội cờ đỏ làm tốt công tác như:
+ Trực ban sáng – chiều.
+ Hướng dẫn khách đến làm việc với nhà trường, không để phụ huynh hoặc người lạ vào các lớp trong giờ học, nhà vệ sinh để tránh những hành động xấu.
+ Giữ gìn và bảo vệ môi trường xanh – sạch – đẹp