Xây dựng thư viện câu hỏi

XÂY DỰNG THƯ VIỆN CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP
Thư viện câu hỏi, bài tập là tiền đề để xây dựng Ngân hàng câu hỏi, phục vụ cho việc dạy và học của các thay cô giáo và học sinh, đặc biệt là để đánh giá kết quả học tập của học sinh
Mục đích của việc xây dựng Thư viện câu hỏi, bài tập:
- Giáo viên tham khảo trong việc xây dựng đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
- Học sinh tham khảo để tự kiểm tra, đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức và năng lực học tập
- Các đối tượng khác tham khảo.
XÂY DỰNG THƯ VIỆN CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP
1. Về dạng câu hỏi
2. Về số lượng câu hỏi
3. Yêu cầu về câu hỏi
4. Định dạng văn bản
5. Quy trình biên soạn câu hỏi của mỗi môn học
6. Sử dụng câu hỏi của mỗi môn học trong thư viện câu hỏi
MẪU BIÊN SOẠN CÂU HỎI
Mã nhận diện câu hỏi : ______
MÔN HỌC: _____________
Thông tin chung
* Lớp: ___ Học kỳ: ______
* Chủ đề: _________________________
* Chuẩn cần đánh giá: _____________
* Gợi ý sử dụng:------------------------------
Quy trình biên soạn câu hỏi của mỗi môn học

Bước 1: Phân tích các chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình giáo dục phổ thông đối với từng môn học, theo khối lớp và theo từng chủ đề, để chọn các chuẩn cần đánh giá.
Bước 2: Xây dựng “ma trận câu hỏi” (hoặc ma trận đề) của từng chủ đề, cụ thể số câu cho mỗi chủ đề nhỏ, số câu TNKQ, số câu tự luận ở mỗi cấp độ nhận thức.
Bước 3: Biên soạn các câu hỏi theo ma trận đã xây dựng.
Bước 4: Tổ chức thẩm định và đánh giá câu hỏi
Bước 5: Điều chỉnh các câu hỏi (nếu cần thiết) và hoàn chỉnh hệ thống câu hỏi.
Bước 6: Mã hóa và Nhập câu hỏi vào thư viện
Các bước cần thiết để xây dựng Thư viện Câu hỏi