Van mieu ta

Giáo viên chủ nhiệm với công tác giáo dục đạo đức
học sinh lớp 9 bậc trung học cơ sở

Chủ tịch Hồ Chí Minh lúc sinh thời Người đã dạy:
Vì lợi ích mười năm trồng cây
Vì lợi ích trăm năm trồng người
Từ xưa tới nay, nghề dạy học đã được cả xã hội tôn vinh: “ Nghề dạy học là nghề cao quí nhất trong các nghề cao quí”.ở Việt Nam, giáo dục được coi là quốc sách hàng đầu. Chính vì vậy nhiệm vụ của những người làm công tác giáo dục vô cùng vẻ vang song cũng rất nặng nề. Đáp ứng yêu cầu của xã hội thì con người phải phát triển toàn diện về: đức, trí, thể, mĩ. Trong đó cái đức là gốc của con người.
Theo tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức của con người thì đạo đức cũng như gốc của cây, ngọn nguồn của sông, của suối.
Đối với công tác giáo dục trong nhà trường, việc giáo dục đạo đức cho học sinh là một vấn đề hết sức quan trọng, được nhiều người quan tâm. Để làm tốt điều này thì giáo viên chủ nhiệm( GVCN) có vai trò rất lớn.
GVCN ở bậc THCS không chỉ là người truyền thụ kiến thức văn hóa mà còn là nhà giáo dục đạo cho học sinh. GVCN còn có thêm một thiên chức nữa đó là tổng chỉ huy một đội quân, là người mẹ thứ 2 của học sinh .
Là một giáo viên có tuổi nghề 20 năm, có tới 19 năm làm công tác chủ nhiệm , tôi rất quan tâm tới việc giáo dục đạo đức cho học sinh .Tôi xin trình bày một sốý kiến về Giáo viên chủ nhiệm trong công tác giáo dục đạo đức học sinh lớp 9 – Trung học cơ sở.
1/ Giáo viên chủ nhiệm phải xây dựng được một đội ngũ cốt cán vững mạnh.
- Ngay từ đầu năm học, GVCN cho học sinh tự bầu đội ngũ cán bộ cốt cán (đội ngũ tự quản) lớp. Việc bầu này phải tôn trọng quyền tự do dân chủ của các em. Tuy nhiên nếu cần thiết vẫn phải có sự định hướng của giáo viên.
- Lựa chọn những học sinh nhiệt tình, có năng lực công tác, có uy tín trong tập thể và phải hoàn thành nhiệm vụ học tập ở mức khá trở lên.
- Trang bị cho đội ngũ cốt cán về cả sổ sách ghi chép và bồi dưỡng nghiệp vụ, tư vấn về kinh nghiệp công tác.
- Phát huy vai trò cán bộ lớp một cách triệt để trong các tiết sinh hoạt, 15 phút đầu giờ…
- Thường xuyên có sự trao đổi thông tin (có tính chất giao ban) giữa GVCN với đội ngũ cán bộ lớp.
- GVCN phải tin tưởng, động viên các em cán bộ lớp hoàn thành tốt nhiệp vụ.
2/ GVCN phải nắm được đặc điểm tâm sinh lý của lứa tuổi học sinh lớp 9.
- Học sinh lớp 9 thuộc lứa tuổi 14, 15. Đây là lứa tuổi “ăn chưa no, lo chưa tới”, bắt đầu có sự trưởng thành biến đổi về tâm sinh lý. Các em rất thích khám phá cái mới lạ, thích tò mò, thích tìm hiểu và mạo hiểm, chưa đủ độ chín chắn để ý thức sâu sắc được những việc mình làm.
- Dễ bị lôi cuốn bởi tính hiếu kỳ và thích thể hiện mình.
- Học sinh nữ: đã thực