Unit 9. At home and away

PHẦN I:
Câu 1: Hướng dẫn tư vấn cho học sinh là gì?
Hướng dẫn là hoạt động đuợc hiểu như là chỉ dẫn cho một vấn đề nào đó để đi đến kết quả cuối cùng.
Tư vấn là góp ý kiến về 1 vấn đề được hỏi, nhưng không có quyềri quyết đĩnh
Tư vấn mang nghĩa như giảng giải, đưa ra lòi khuyên, có tính chất quan hệ một chiều
Như vậy, theo một ý nghĩa nào đó, hướng dẫn hay tư vấn là hoạt động nhằm trợ giủp cho học sinh khi các em hỏi về một vấn đề nào đó, nhung không cỏ quyền quyết định. Hoạt động này phần nhiều dìễn ra dưới dạng hỏi và đáp.

Câu 2: Mục đích nhiệm vụ của tư vấn là gì? Vì sao thân chủ lại cần đến tư vấn?
a.Mục đích của tư vấn
- Tư vấn để ý thức về mình, ý thức về thực tại, đặc biệt hiểu biết về cách phòng vệ - cách thức mà bản thân và người khác thường dùng để phân úng lai với những tác động xung quanh.
- Tư vấn để thống nhất trong con nguửi (cảm xúc, hành vi..) tư vấn không chỉ dụa vào kỉ năng mà còn phải dựa vào tiềm năng (hệ thống thái độ...).
- Tư vấn để thích nghĩ với môi truửng, thích nghĩ với công việc.
- Tư vấn để chấp nhận bản thân minh, con người phải biết cách sổng và hoà nhâp với chính bản thân mình.
- Tư vấn giúp đua ra quyết định vững vàng.
- Tư vấn giúp giải toả các uẩn khúc trong con nguửi, xác định được đúng vấn đề đang gây khỏ chịu.
- Tư vấn giúp giảm thiểu hậu quả cửa những sai lầm hoặc những biến cổ
Tiêu cực
- Tư vấn để biếtyêu mình hơn, yéu một cách đúng múc, đúng cách, biết tôn trọng bản thân.
- Tư vấn giúp loại bố những “rác rười" trong đầu.
- Tư vấn để tìm một hướng đi cho đời minh, làm sáng tố được các giá trị, mục tìÊu và phát huy được tìỂm năng cửa bản thân.
- Tư vấn để thay đổi triết lí sổng, thay đổi cách nhìn nhận về con người, tìm lại ý nghĩa cuộc sổng.
Nhiêm vụ của tư vấn
+- Giúp thân chú dám đổi diện với những vấn đỂ của minh, với thục tại cuộc sổng, giúp đương đầu một cách cỏ hiệu quả, tụ gánh trách nhiệm. Giúp thân chú củng cổ và phát triển các thỏi quen tốt, hạn chế hoặc sửa được các thỏi quen xấu hoặc giúp điỂu chỉnh các suy nghĩ tìÊu cục.
4- Giúp thân chú giảm b ớt các cám xúc tìÊu cục trong hoàn cánh khỏ khăn, làm dịu bớt những cắm xúc câng thẳng. Nhà tư vấn phải cỏ thái độ cám thông, ủng hộ và chấp nhận; thục hiện hệ thổng giúp đỡ nếu cần thiết.
4- Giúp thân chú tâng hiểu biết vỂ bản thân và hoàn cánh cửa mình. Nhà tư vấn phải sàng lọc các nguyện vọng cùng thân chú, thu thập các thông tin cỏ lìÊn quan (đến thăm nhà, hội ý...), trải nghiẾm trục tiếp các ván đỂ cửa họ. Giúp thân chú nhận thúc được các nguồn lục và các hạn chế cửa mình. Giúp thân chú phân mảng các vấn đẺ, sác định được vấn đẺ, việc nào nÊn làm trước, việc nào quan trọng nhất.
+- Giúp thân chú đua ra những quyết định tích cục. Trợ giúp cho thân chú sác định được những cái cần thay thế nếu không giải quyết được; sàng lọc được các hậu quả cửa moi phương án thay thế, lường trước được sụ việc, hướng dẫn thân chú thục hiện các quyết định.
+- Thục hiện các quyết định bằng cách huỏng dẫn thân chú. Giúp thân chú lập ra kế hoạch mang tính khả thi (hành vĩ), khuyến khích họ thục hiện theo kỂ hoạch do họ tụ đỂ ra; giúp thân chú đánh giá kết quả (trong moi buổi tư vấn vầ cả quá trình tư vấn)- đây chinh là quá trinh tư vấn- trị liệu.


Câu 3: Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình tư vấn xuất phát từ bên ngoài
Nhóm các yẽu tõ bẽn ngoài
Các yếu tổ bÊn ngoài là những yếu tổ không thuộc chú thể tư vấn tác động đến quá trình tư vẩn như: nhận thúc của cha mẹ học sinh, nhà trường và xã hội vỂ tư vấn học đường; cơ chế chính sách đổi với cán bộ tư vấn; cơ hội được lập huấn, bồi dưỡng về tư vấn tâm lí, tư vấn học đuửng; sụ phát triển nghỂ tư ván ờ Việt Nam.
Nhận tìiức của cha mẹ học sinh, nhà trường vàxăhồivỀtit vẩni Trong tư vấn, đây là yếu tổ rất quan trọng trong việc giủp nhà tư vấn thục hiện hiệu quả công việc và rèn luyện kỉ nâng. NỂu giáo vĩÊn, nhà truửng, cha mẹ học sinh nhận thúc rõ được tàm quan trọng cửa tư vấn học đường sẽ