Unit 6. The environment

Welcome teachers
to our class
E
N
V
I
R
O
N
M
E
N
T
? What do you know about our environmental problem today?
? Are you sure you are having a healthy life? Why/Why not?
? Do you think the environmental pollution influences to your health?
? What should we do to make our environment clean and more beautiful?
Unit 6
The Environment
Lesson 1:
Getting started.
Listen and Read
(P. 47-47)
MATCHING
Causes of environmental pollution
garbage dump
air pollution
water pollution
deforestation
dynamite fishing
spraying pesticides
I.Vocabulary:
What do these pictures represent?
- pollution [pə`lu:∫ən] [n]:
sự ô nhiễm
=> air pollution [n]:
ô nhiễm không khí
=> water pollution [n]:
ô nhiễm nguồn nước
I.Vocabulary:
It’s a……………..
- garbage dump [`gɑ:bidʒ `dʌmp] [n]:
bãi rác, đống đổ rác
I.Vocabulary:
deforestation
- deforestation [di,fɔ:rəs`tei∫ən] [n]:
nạn chặt phá rừng
I.Vocabulary:
- spraying pesticide [’sprei-iη `pestə,said] [n]:
phun thuốc trừ sâu
What are these people doing?
They are spraying pesticide
I.Vocabulary:
- dynamite fishing [`dainə,mait `fi∫iη] [n]:
đánh bắt cá bằng thuốc nổ
What does this picture represent?
I.Vocabulary:
- conservationist [kənsə:`vei∫ənist] [n]:
tình nguyện viên làm công tác môi trường
They are the conservationists.
I.Vocabulary:
- provide [prə`vaid] [v]:
cung cấp, chuẩn bị
- spoil [prə`vaid] [v]:
làm hỏng, phá hủy
GROUP WORK
? Liên hệ kiến thức các môn học trong chương trình THCS, thảo luận và nêu vắn tắt các nôi dung sau:
DISCUSION:
GROUP WORK
GROUP 1:
Môi trường là gì? Vai trò của môi trường đối với đời sống con người và thiên nhiên?
GROUP 2:
Thực trạng của môi trường hiện nay? Những nguyên nhân và hành
động do con người
gây ra?
GROUP 3:
Tác hại của sự
ô nhiễm môi trường?
GROUP 4:
Biện pháp và những việc làm cụ thể nhằm bảo vệ môi trường và cuộc sống quanh em?
02:00
TIME`S
OVER
GROUP 1:
Môi trường là gì? Vai trò của môi trường đối
với đời sống con người và thiên nhiên?
* Môi trường là toàn bộ các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh con người có tác động đến đời sống, sự tồn tại và phát triển của con người và thiên nhiên.
(GDCD 7-Bài14)
* Những điều kiện đó có sẵn trong tự nhiên:
nhà máy, đường sá, công trình thủy lợi, khói bụi, rác, chất thải,...
rừng cây, đồi núi, sông hồ, nước, không khí,...
* Những điều kiện do con người to ra:
GROUP 2:
Thực trạng của môi trường hiện nay? Những nguyên nhân và hành động do con người gây ra?
ô nhiễm không khí; ô nhiễm nguồn nước;
(Sinh học 9-Bài 53)
* Thực trạng lớn nhất của môi trường hiện nay là:
phá hủy thảm thực vật tự nhiên; làm mất cân bằng sinh thái và làm hỏng tầng ozon bảo vệ vỏ bề ngoài trái đất.
* Nguyên nhân chủ yếu là do tác động của con người, như:
Khí thải và chất thải từ các hoạt động công nghiệp và sinh hoạt.
(Địa lí 7- Sinh học 9)
Lạm dụng chất hóa học và đánh bắt cá bằng điện, thuốc nổ.
(Địa lí 7-Sinh học 9-Tiếng Anh 9-Bài 6)
Khai thác và chặt phá rừng bừa bãi.
(Địa lí 7-Sinh học 9- Tiếng Anh 9)
Đặc biệt, sự vô ý thức và thói quen xả rác bừa bãi.
(Địa lí 7-Sinh học 9- Văn học 8-
Tiếng Anh 8,9)
* Ô nhiễm môi trường là hiên tượng môi trường bị bẩn, đồng thời các tính chất vật lí, hóa học, sinh học của môi trường bị thay đổi. (Sinh học 9- Bài 54)
Gây đột biến nhiễm sắc thể sinh ra nhiều dạng quái thai, dị tật bẩm sinh ở người và động vât.
GROUP 3:
Thế nào là ô nhiễm môi trường? Tác hại của ô
nhiễm môi trường?
* Tác hại của sự ô nhiễm môi trường:
Gây ra nhiều căn bệnh nguy hiểm .
Làm chết động, thực vật gây mất cân bằng hệ sinh thái . (Sinh học 9-Bài 29, 30, 54)
Gây biến đổi khí hậu sinh ra các thảm họa tự nhiên (mưa a-xít, lũ lụt, sóng thần,.....), gây bức xạ, hiệu ứng nhà kính và làm thủng tầng ozon,.... (GDCD-7; Sinh học 9)
Làm mất mĩ quan môi trường.
(GDCD-7,6; Tiếng Anh 9)
GROUP 4:
Biện pháp và những việc làm cụ thể nhằm bảo vệ môi trường và cuộc
sống quanh em?
* Có nhiều biện pháp nhằm bảo vệ môi trường và hạn chế ô nhiễm môi trường.
(Xem Sinh học 9- Chương III,IV)
* Tuy nhiên, chúng ta có thể bảo vệ và hạn chế ô nhiễm môi trường bằng những việc làm cụ thể sau:
* Nghiêm cấm khai thác, chặt phá rừng; săn bắt động vật; đánh bắt cá bằng điện, thuốc nổ; hạn chế sử dụng các chất hóa học, thuốc bảo vệ thực vật. (GDCD-7; Sinh học-9; Tiếng Anh-9)
* Hạn chế khí thải, nước thải và chất thải trong sản xuất, sinh hoạt ra môi trường.
(GDCD-7; Văn học 8; Sinh học-9; Tiếng Anh-9)
* Trồng rừng; trồng cây xanh; tái tạo cảnh quan môi trường. (GDCD-7; Sinh học-9)
* Thường xuyên làm vệ sinh môi trường; nhặt, thu gom rác, phế thải về các nhà máy xử lí, tái chế rác thải; nghiêm cấm các thói quen xã rác bừa bãi.
(GDCD-7; Sinh học-9- Tiếng Anh 8,9)
* Giáo dục tình yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ môi trường qua các cuộc thi vẽ tranh, tổ chức tuyên truyền, cổ động,.. (GDCD-7; Mĩ thuật -7,8)
II.While-reading:
Pre-questions:
1- Who are they?
2- Where are they?
3- What are they going to do?
4- What will they achieve if they work hard?
Listen:
II.While-reading:
LUCKY NUMBERS
1
2
3
4
6
5
7
GROUP A
GROUP B
1. Mr. Brown is talking to ............
A- Mr.Jones
B- Mrs. Smith
C- his children.
D- the volunteer conservationists.
BACK
ĐÁP ÁN
2. They are………….. .
A- at school
B- at the beach
C- at the picnic site
D- at home
BACK
ĐÁP ÁN
3. They are going to………….. .
A- hve a picnic on the beach
B- clean the beach
C- have lunch on the beach
D- have a relax on the beach
BACK
ĐÁP ÁN
4. If they work hard, they will…….. .
A- make the beach clean and
beautiful again
B- learn a lot about a clean beach
C- make the clean beach dirtier
D- have a picnic lunch from
Mrs.Smith
BACK
ĐÁP ÁN
Lucky Number
Lucky Number
BACK
III.Post-reading:
“I want everyone to listen carefully, please.
First of all, I’d like you to divide into three groups. Each group should take five plastic bags. Once you have filled a bag, come back to me as you will need another.
I need group one to walk along the shore. Group two should check the sand and group three has to check among the rocks.
Mr Jones is going to collect all the bags and take them to the garbage dump. Mrs.Smith has kindly provided a picnic lunch for us, but we won’t eat until the whole area is clean.
If you can’t find your place, I’ll help you get there with this map. Don’t worry…uh…I’m disappointed that people have spoiled this area. However, we are here to do something about this pollution. We must all work very hard. And, if we work hard, we’ll make this beach a clean and beautiful place again. Ok. Now, let’s get started”.
Mr Brown is talking with some volunteer conservationists.
II.While-reading:
Read the text. Match and Say:
For example:
Group 1:
I am/We are going to.......................
* GRAMMAR :
1. If we work hard today, we will make this beach a clean and beautiful place again.
If + S + V(hiện tại đơn), S + will/won’t + V(infi..).
Diễn tả điều kiên có thể thực hiện ở Hiện tại hoặc Tương lai.
2. I’m disappointed that people have spoiled this area.
S + [be] + that + mệnh đề.
Discussing
What do you do to make your school
cleaner and more beautiful?
NEXT
ĐÁP ÁN
* Possible answers:
- clean the classroom, the school yard;
- plant more trees and flowers;
- put the trash in the garbage bins;
- …
HOMEWORK
1- Learn by heart all new words and
structures.
2- Read again the text.
3- Prepare Lesson 2: Speak + Listen. P
49-50.
HOMEWORK
* Tình huống:
Thấy Nam vừa đi vừa bóc vỏ kẹo vứt xuống đường vào cổng trường, Lan nhắc nhở:
- Nam à, sao bạn lại vứt vỏ kẹo xuống đường vậy. Làm như vậy sẽ gây ô nhiễm môi trường, không tốt đâu.
Nam thản nhiên đáp lại:
- Người ta vẫn vứt rác thải đầy ra đường đấy. Tớ chỉ vứt một ít vỏ kẹo thì có sao đâu?
Lan hỏi:
- Thế nếu bạn không vứt “một ít” vỏ kẹo ấy, và mỗi người chúng ta không vứt “một ít” rác thải ấy ra môi trường thì sẽ thế nào?
Nam nguýt dài: - Hừ, lắm chuyện.
Và sau đó bỏ đi.
HOMEWORK
* Tình huống:
Vào lớp, Lan suy nghĩ mãi về hành động thiếu ý thức vừa rồi của Nam và thói quen xả rác bừa bãi của nhiều người gần đây. Cuối cùng Lan quyết định trao đổi cùng với các bạn trong lớp tìm cách giải quyết.
Thông qua bài học vừa rồi, liên hệ với các môn học khác trong chương trình THCS (Văn học, Sinh học, Hóa học, Vật lí, Địa lí, GDCD, Mĩ thuật,..) em hãy cùng với bạn mình suy nghĩ, thảo luận và viết một bài thu hoạch về việc giải quyết tình huống trên.
HÃY NÓI “KHÔNG” VỚI XÃ RÁC BỪA BÃI
ĐỂ BẢO VỆ CHÍNH MÌNH VÀ CUỘC SỐNG QUANH TA.
[SAY “NO” WITH LITTERING RUBBISH
TO SAVE OURSELVES AND LIVES AROUND US]