Unit 6. After school

A. WHAT DO YOU DO?






Unit 6:
AFTER SCHOOL
Lesson1: A1
NỘI DUNG CẦN TRÌNH BÀY
I. Objectives
II. Knowledge
III. Procedures
Sts understand some main information which Minh & Hoa talk about

Sts talk about after-school activities, practice using “wh-questions” in the present simple tense and make suggestions/ invitations.

Sts like practicing after-school activities
I. Objectives

Vocabulary: together, come along, may be
Ask and answer: (a-f)  page 61 in text-book
Talk about after-school activities
Wh-questions:
What do you usually do after school?
What sports/activities do you like playing?
Make suggestions:
What should we do?
Let’s go to the cafeteria. Good idea/ Ok.
Why don’t you come along? Yes, may be I will.


II. Knowledge


WARM-UP
PRESENTATION
PRACTICE
PRODUCTION
HOME-WORK

III. Procedures

Unit 6: A- What do you do? (A1)
Warm up
1.Tell the names of the activities
Play soccer
Skip rope
Drink
Play video games
Read
Eat
Play the guitar
Watch T.V
Listen to music
Ss: work in group 4groups
(each st tell an activity -Which group speaks fast/ fluently  win)
Unit 6: A- What do you do? (A1)
1.Tell the names of the activities
Presentation
2. Vocabulary
- Together
- Come along
- May be
3. Listen comprehension & Answer
Hoa
Ba
Minh
Ss: guess words in situation/ sentence
(remember)
-We often play volleyball together
-Why don’t you come along?
Yes, may be I will.
Ss: work in individual/ pairs
(listen & check information)
Unit 6: A- What do you do? (A1)
1.Tell the names of the activities
Practice
4. Role-play
5. Answer the questions (a-f)
3.Listen
2.Vocb:
(Together, Come along, May be)
a/ What is Hoa doing ?
- She is doing her Math homework
b/ What are Minh and Hoa going to do?
-They are going to get a cold drink in the cafeteria.
c/ Where is Ba?
- He is in the music room
d/ What is he doing?
-He is learning to play the guitar
e/ What does Minh usually do after school?
- He usually meets his friends and do their homework together.
f/ What sports does Hoa like playing?
- She likes playing volleyball

Ss: practice the dialogue and get information about Minh / Hoa & Ba
(Pair work)
Unit 6: A- What do you do? (A1)
1.Tell the names of the activities
Production
6. Talk about the activities
3.Listen
2.Vocb:
(Together, Come along, May be)
Model:
A: What do you usually do after school?
B: I often play soccer or listen to music.
A: What sports do you like playing?
B: I like playing soccer.
A: Let’s play soccer.
B: Good idea
4.Practice:
a/ She is doing her Math homework
b/ They are going to get a cold drink in the cafeteria.
c/ He is in the music room
d/ He is learning to play the guitar
e/ He usually meets his friends & do their homework together.
f/ She likes playing volleyball
Remember


Ss: read the elicited dialogue practice. Then use pictures/ideas to make the similar dialogues
Unit 6: A- What do you do? (A1)
1.Tell the names of the activities
Homework
3.Listen
2.Vocb:
(Together, Come along, May be)
4.Practice:
a/ She is doing her Math homework
b/ They are going to get a cold drink in the cafeteria.
c/ He is in the music room
d/ He is learning to play the guitar
e/ He usually meets his friends & do their homework together.
f/ She likes playing volleyball
5.Remember
A: What do you usually do after school?
B: I often play soccer or listen to music.
A: Let’s play soccer.
B: Good idea
Make a similar dialogue
Remember some activities & write some suggestions
Prepare A2 page 61
1/ Về phía giáo viên:
Lên lớp giáo viên làm việc ít và nhẹ nhàng hơn, người thầy chỉ đóng vai trò gợi mở và dẫn dắt hs nắm kiến thức bài học và vận dụng luyện tập thực hành. Tiết học diễn ra một cách tự nhiên, sinh động và có hiệu quả cao.
- Giúp giáo viên không phải mất thời gian chuẩn bị quá nhiều các đồ dùng dạy học khác đi kèm (tranh, ảnh, bảng phụ, máy cassette,... .)
- Giáo viên tận dụng được nhiều hình ảnh, tư liệu sinh động
- Trong quá trình soạn bài, giáo viên có cơ hội nghiên cứu, học hỏi và tích lũy được nhiều kinh nghiệm, kiến thức quý báu
2/ Về phía học sinh
- Học sinh hứng thú học tập và có điều kiện tiếp cận với công nghệ thông tin
- Học sinh hiểu bài tại lớp, mở rộng được vốn từ, hiểu cấu trúc câu qua ngữ cảnh- tình huống, phát âm chuẩn hơn và mạnh dạn trong giao tiếp.
- Bài học đi theo một tiến trình khoa học, hợp lí
 Những khó khăn:
- Trong quá trình soạn bài, giáo viên gặp phải một số khó khăn:
+ Mất khá nhiều thời gian đầu tư để soạn bài (vì khả năng, trình độ công nghệ thông tin ở một mức độ nhất định)
+ Dùng giáo án điện tử cho đối tượng là học sinh dân tộc thiểu số gặp phải một số khó khăn nhất định như: Các em thường thích thú chăm chú nhìn các hình ảnh (do có các hiệu ứng lạ mắt, sinh động) nên ít chú tâm vào bài; khả năng chép bài vào vở học còn chậm (nếu như giáo viên trình chiếu toàn bộ nội dung bài học)
 Một số vấn đề vướng mắc:
- Khai thác các tư liệu khác liên quan tới bài học chưa triệt để (thời gian tiết học không cho phép)
- Ý tưởng muốn phối kết hợp một số phần mềm hỗ trợ khác trong việc soạn bài nhưng chưa thực hiện được ( vì thời gian và khả năng bản thân còn hạn chế)
HIỆU QUẢ CỦA TIẾT HỌC DÙNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ
Thank you
See you again !



Let’s play a game


Lucky Number
8
7
6
4
3
2
1
End
5
" Lucky Number "
8.
a
a/ What is Hoa doing ?
- She is doing her Math homework

Back
" Lucky Number "
6.
Luck
Number

Back
" Lucky Number "
7.
c
c/ Where is Ba?
- He is in the music room
Back
" Lucky Number "
1.
Luck
Number

Back
" Lucky Number "
2.
d
d/ What is he doing?
-He is learning to play the guitar
Back
" Lucky Number "
3.
e
e/ What does Minh usually do after school?
- He usually meets his friends and do their homework together.


Back
" Lucky Number "
4.
Back
f/ What sports does Hoa like playing?
- She likes playing volleyball
f
" Lucky Number "
5.
Back
a/ What is Hoa doing ?
- She is doing her Math homework
a