Ứng dụng CNTT

1
9/10/2009
C. kết luận và một số đề xuất

S? bựng n? c?a Cụng ngh? thụng tin núi riờng v� Khoa h?c cụng ngh? núi chung dang tỏc d?ng m?nh m? v�o s? phỏt tri?n c?a t?t c? cỏc ng�nh trong d?i s?ng xó h?i. Trong b?i c?nh dú, n?u mu?n n?n giỏo d?c ph? thụng dỏp ?ng du?c dũi h?i c?p thi?t c?a cụng cu?c cụng nghi?p húa, hi?n d?i húa d?t nu?c, n?u mu?n vi?c d?y h?c theo k?p cu?c s?ng, chỳng ta nh?t thi?t ph?i c?i cỏch phuong phỏp d?y h?c theo hu?ng v?n d?ng CNTT v� cỏc thi?t b? d?y h?c hi?n d?i phỏt huy m?nh m? tu duy sỏng t?o, k? nang th?c h�nh v� h?ng thỳ h?c t?p c?a h?c sinh d? nõng cao ch?t lu?ng d�o t?o. D? t?o di?u ki?n cho cỏc tru?ng th?c hi?n t?t vi?c ?ng d?ng CNTT trong nh� tru?ng, chỳng ta c?n th?c hi?n t?t m?t s? v?n d? sau:
2
9/10/2009

1/ D?i ngu giỏo viờn

D?i ngu cỏn b?, giỏo viờn l� nhõn t? quan tr?ng cú tớnh ch?t quy?t d?nh trong vi?c ?ng d?ng CNTT v�o vi?c qu?n lý, ch? d?o ho?t d?ng d?y v� h?c trong nh� tru?ng. T? vi?c so?n b�i gi?ng di?n t? d?n vi?c phỏt tri?n nang l?c th?c nghi?m trong d?y h?c b?ng mỏy tớnh nhu k? nang thu th?p s? li?u, phõn tớch v� trỡnh b�y s? li?u; k? nang ?ng d?ng nh?ng th�nh t?u c?a cụng ngh? ph?n m?m, s? d?ng cỏc ph?n m?m phự h?p d? vi?t cỏc ph?n m?m ?ng d?ng nh?m h? tr? vi?c hi?n th?c húa cỏc ý tu?ng su ph?m...
3
9/10/2009

Do dú vi?c tang cu?ng d�o t?o, b?i du?ng ki?n th?c CNTT cho cỏn b? qu?n lý, giỏo viờn, nhõn viờn trong to�n ng�nh d? nõng cao nh?n th?c, ho�n thi?n k? nang v? CNTT l� vi?c l� thu?ng xuyờn khụng th? thi?u trong quỏ trỡnh ch? d?o, th?c hi?n.
4
9/10/2009

2/ Co s? v?t ch?t

D? vi?c ỏp d?ng CNTT trong qu?n lý ch? d?o v� gi?ng d?y ? nh� tru?ng du?c t?t ta khụng th? khụng núi d?n v? di?u ki?n CSVC nhu h? th?ng mỏy ph?c v? cho qu?n lý, gi?ng d?y; h? th?ng di?n ph?i b?o d?m v� du?c uu tiờn (M?i tru?ng ch? cú t?i da 1 mỏy chi?u thỡ rừ r�ng s? khú ỏp d?ng thu?ng xuyờn, ..).
Do dú cỏc tru?ng h?c ph?i du?c d?u tu CSVC, TBDH t?ng bu?c hi?n d?i hoỏ v� Tin h?c hoỏ t? ngu?n ngõn sỏch nh� nu?c c?p k?t h?p XHHGD. M?t khỏc c?n tri?n khai nhõn r?ng ph?n m?m mó ngu?n m? cho cỏc tru?ng tr?c thu?c th�nh ph?.
5
9/10/2009

3/ Chớnh sỏch

Cỏc c?p qu?n lý giỏo d?c c?n tham muu d? cú nh?ng chớnh sỏch phự h?p d?u tu CSVC, cỏc ph?n m?m du?c th?ng nh?t trong qu?n lý ch? d?o, t?o tớnh phỏp lý cỏc van b?n di?n t?.
B? Giỏo d?c v� d�o t?o cung nhu S? Giỏo d?c v� D�o t?o c?n ph?i cú nh?ng ch? truong, chớnh sỏch, ch? d? khuy?n khớch vi?c ?ng d?ng CNTT-TT trong nh� tru?ng.
6
9/10/2009
Lời kết

Chỳng ta di?u bi?t phuong ti?n k? thu?t ch? h? tr? vi?c qu?n lý, ch? d?o ch? khụng th? thay th? vai trũ ch? d?o c?a ngu?i qu?n lý v� giỏo viờn trong nh� tru?ng. Mỏy múc ch? l� phuong ti?n, do dú vi?c s? d?ng CNTT "dỳng lỳc, dỳng ch?, dỳng m?c d?" d? t?o hi?u qu? t?t nh?t trong qu?n lý ch? d?o. D?c bi?t trong d?y v� h?c.
7
9/10/2009
Lãnh đạo nhà trường phải có một định hướng cụ thể việc áp dụng CNTT vào việc giảng dạy của GV, vào quản lý trong nhà trường. Trên cơ sở đó xây dựng kế hoạch đầu tư CSVC từng năm học cũng như bồi dưỡng đội ngũ giáo viên có đủ trình độ về tin học để việc ứng dụng CNTT ở nhà rường có hiệu quả. Bên cạnh đó, các trường cần xây dựng kế hoạch để khai thác có hiệu quả các thiết bị đã trang bị. Đối với các trường có điều kiện: Khuyến khích các giáo viên soạn giảng bằng giáo án điện tử, phấn đấu hàng tuần đều có tiết dạy áp dụng CNTT.