Tv5

HỌ TÊN : ……………………………
HỌC SINH LỚP : …………………...
TRƯỜNG : ………………………….

SỐ BÁO DANH
KTĐK - CUỐI HỌC KÌ 1 2015 - 2016
Kiểm tra Đọc – LỚP 5
Thời gian 30 phút



GIÁM THỊ 1
GIÁM THỊ 2
SỐ MẬT MÃ
SỐ THỨ TỰ


-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ĐIỂM
……………...
Nhận xét
…………………………………………
GIÁM KHẢO
SỐ MẬT MÃ
SỐ THỨ TỰ


II. ĐỌC THÀNH TIẾNG: (Thời gian đọc 1 phút)
- Giáo viên cho học sinh đọc thành tiếng một đoạn văn (thơ) khoảng 110 chữ trong số các bài Tập đọc đã học trong sách Tiếng Việt 5, tập 1( từ tuần 1 đến tuần 16).
- Giáo viên nêu từ 1 đến 2 câu hỏi về nội dung trong bài đọc cho học sinh trả lời.
Tiêu chuẩn cho điểm đọc
Điểm

1. Đọc đúng tiếng, đúng từ
………/1đ

2. Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu, các cụm từ rõ nghĩa
………/1đ

3. Giọng đọc bước đầu có biểu cảm
………/1đ

4. Tốc độ đọc đạt yêu cầu
………/1đ

5. Trả lời đúng ý câu hỏi do giáo viên nêu
………/1đ

Cộng:
………/5đ

dẫn kiểm tra
1. Đọc đúng tiếng, đúng từ: 1 điểm
- Đọc sai từ 2 đến 4 tiếng: 0,5 điểm
- Đọc sai quá 5 tiếng: 0 điểm
2. Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 2 đến 3 chỗ: 0,5 điểm
Ngắt nghỉ hơi không đúng từ 4 chỗ trở lên: 0 điểm
3. Giọng đọc chưa thể hiện rõ tính biểu cảm: 0,5 điểm
Giọng đọc không thể hiện tính biểu cảm: 0 điểm
4. Tốc độ đọc đạt yêu cầu: 1 điểm
- Đọc quá 1 phút đến 2 phút: 0,5 điểm
- Đọc quá 2 phút: 0 điểm
- Đọc nhỏ lí nhí: 0,25 điểm
5. Trả lời đúng ý câu hỏi do giáo viên nêu: 1 điểm
- Chưa đủ ý hoặc diễn đạt chưa rõ ràng: 0,5 điểm
- Không trả lời được hoặc trả lời sai: 0 điểm

 I . Bài đọc thầm : (30phút) BÀN TAY
Trong ngày lễ tạ ơn, một cô giáo dạy lớp Một nọ đã yêu cầu học sinh vẽ một bức tranh về những gì mà các em thấy biết ơn. Cô muốn biết những đứa trẻ nghèo khổ này thật sự biết ơn những gì. Cô đoán phần lớn học sinh của cô sẽ vẽ những bức tranh về gà tây hoặc những chiếc bàn đầy ắp thức ăn. Thế nhưng cô vô cùng ngạc nhiên khi thấy bức tranh của cậu bé Đu – glát với hình một bàn tay, được vẽ một cách ngây ngô đơn giản.
Tại sao Đu- glát vẽ bàn tay? Và đây là bàn tay của ai? Cả lớp đều bị thu hút bởi bức tranh của Đu- glát.
-Tớ nghĩ đó chắc hẳn là bàn tay của Thượng Đế, người đã mang thức ăn đến cho chúng ta. - Một cậu bé nói.
- Đó là bàn tay của người nông dân. - Cậu bé khác lên tiếng:
- Bởi vì ông ta nuôi gà tây.
Cuối cùng, khi những học sinh đã tập trung làm bài, cô giáo cúi xuống bàn của Đu- glát và hỏi Cậu bé bàn tay là của ai.
- Đó chính là bàn tay của cô, thưa cô. – Cậu bé thầm thì.
Điều này gợi cho cô nhớ rằng trong những giờ giải lao, cô vẫn thường nắm tay Đu- glát. Cô thường làm như thế với học sinh khác. Nhưng với Đu- glát, một đứa bé cô độc và ít nói, điều này lại có ý nghĩa vô cùng. Có lẽ đây chính là lễ tạ ơn dành cho tất cả mọi người, không phải cho những vật chất chúng nhận được, mà cho những điều, dù rất nhỏ nhoi, khi chúng ta trao tặng cho người khác. (Khuyết danh)

THÍ SINH KHÔNG ĐƯỢC VIẾT
VÀO KHUNG NÀY
ĐÂY LÀ PHÁCH, SẼ RỌC ĐI MẤT


-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
…./5đ Em đọc thầm bài “Bàn tay ” và khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng nhất:
…./0,5đ 1. Các học sinh lớp Một được cô giáo yêu cầu vẽ một bức tranh theo chủ đề gì?
Những gì các em gắn bó thân thiết.
Những gì các em yêu mến.
Những gì các em thật sự biết ơn.
d. Những gì các em thích chơi nhất.
…./0,5đ 2. Vì sao cô giáo yêu cầu các em vẽ tranh?
a. Để xem các em thật sự biết ơn những gì.
b. Để mang những bức tranh ấy đi thi.
c. Để dạy vẽ cho các em.