Tuần 8. Kì diệu rừng xanh

Phòng GD- ĐT Nha Trang
Trường tiểu học Vĩnh Trường

TẬP ĐỌC LỚP 5



Giáo viên : Nguyễn Thị Thu Hà.
Lớp : 5/1
I/ KIỂM TRA BÀI CŨ:


1/Theo em những câu thơ nào dưới đây có sử dụng phép nhân hoá?
a.Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông
b.Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ
c.Những xe ủi,xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ
d.Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên
đ.Một đêm trăng chơi vơi
e.Sông Đà chia ánh sáng đi muôn ngả
2/ Em đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội dung của bài?
Rừng Khộp
Thứ hai ngày 13 tháng 10 năm 2008
Tập đọc:
Kì diệu rừng xanh
HOẠT ĐỘNG1: LUYỆN ĐỌC
HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU BÀI
( Thảo luận theo nhóm 6 trong thời gian 3 phút)
CÂU HỎI:
1/ Tác giả tả nấm rừng như thế nào?Bằng biện pháp nghệ thuật gì?
2/Nhờ cách miêu tả ấy mà cảnh vật đẹp thêm như thế nào?
3/ Những muông thú trong rừng được tác giả miêu tả như thế nào?
4/ Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì cho cảnh rừng?
5/ Vì sao rừng khộp được gọi là “ giang sơn vàng rượi”?
6/ Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc đoạn văn trên?
1/ Tác giả tả nấm rừng như thế nào? Bằng biện pháp nghệ thuật gì?
Tác giả tả nấm rừng như một thành phố nấm, mỗi chiếc nấm như một lâu đài kiến trúc tân kì,bản thân như một người khổng lồ đi lạc vào kinh đô của vương quốc những người tí hon với những đền đài miếu mạo, cung điện lúp xúp dưới chân.
Tác giả sử dụng biện pháp so sánh để tả.
so sánh
2/Nhờ cách miêu tả ấy mà cảnh vật đẹp thêm như thế nào?
Nhờ cách miêu tả so sánh mà cảnh vật trong rừng trở nên lãng mạn như trong chuyện cổ tích.

3/ Những muông thú trong rừng được tác giả miêu tả như thế nào?
Những con vượn bạc má ôm con gọn ghẽ chuyền nhanh như tia chớp. Những con chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹp vút qua không kịp đưa mắt nhìn theo. Những con mang vàng đang ăn cỏ non,những chiếc chân vàng dẫm trên thảm lá vàng…

4/ Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì cho cảnh rừng?
Sự thoắt ẩn, thoắt hiện của muông thú làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy những điều bất ngờ và kì thú.

5/ Vì sao rừng khộp được gọi là “ giang sơn vàng rượi”?
Rừng khộp được gọi là giang sơn vàng rượi vì có sự phối hợp của rất nhiều sắc vàng trong một không gian rộng lớn: Lá vàng như cảnh mùa thu ở trên cây và rải thành thảm dưới gốc, những con mang có màu lông vàng, nắng cũng rực vàng…

6/ Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc đoạn văn trên?
ĐẠI Ý:

Tác giả ca ngợi rừng xanh đã mang lại vẻ đẹp cho cuộc sống, niềm hạnh phúc cho mọi người.

HOẠT ĐỘNG 3: ĐỌC DIỄN CẢM
(Thảo luận theo nhóm bàn. Thời gian 1 phút)
* CÂU HỎI: Em hãy nêu cách đọc của từng đoạn?
* CÁCH ĐỌC:
Đoạn1: Đọc khoan thai,thể hiện thái độ ngỡ ngàng, ngưỡng mộ.
Đoạn2: đọc nhanh hơn ở những câu miêu tả hình ảnh thoắt ẩn, thoắt hiện của muông thú.
Đoạn3: đọc thong thả ở những câu cuối miêu tả vẻ thơ mộng của cảnh rừng trong sắc vàng mênh mông.

Luyện đọc đoạn 3
Cách đọc:
Đọc chậm rãi, thong thả ở những câu cuối miêu tả vẻ thơ mộng của cánh rừng trong sắc vàng mênh mông, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả đặc điểm nổi bật của cảnh.
Sau một hồi len lách mải miết, rẽ bụi rậm, chúng tôi nhìn thấy một bãi cây khộp. Rừng khộp hiện ra trước mắt chúng tôi, lá úa vàng như cảnh mùa thu. Tôi dụi mắt. Những sắc vàng động đậy. Mấy con mang vàng giẫm trên thảm lá vàng và sắc nắng cũng rực vàng trên lưng nó. Chỉ có mấy vạt cỏ xanh biếc là rực lên giữa cái giang sơn vàng rượi.
Tôi có cảm giác mình lạc vào một thế giới thần bí.
lá úa vàng
rực vàng
vàng rượi
III/ Củng cố, dặn dò:

1/ Củng cố:
*Tác giả miêu tả rừng khộp bằng những hình ảnh nào?
A.Vạt nấm rừng
B.Lâu đài kiến trúc tân kì.
C.Muông thú trong rừng
D. Sắc vàng của rừng khộp
* Nhắc lại đại ý của bài?

2/ Dặn dò:
-Về luyện đọc đúng và diễn cảm bài tập đọc vừa học.
- Chuẩn bị bài: Trước cổng trời.