TUẦN 7 - LS8 - TIẾT 13

I. Mục tiêu:
1, Kiến thức : Học sinh biết được:
- Những thành tựu nỗi bật về kỉ thuật , khoa học
2, Tư tưởng :
- Giáo dục cho HS nhận thức được CNTB với cuộc cách mạng khoa học, kỉ thuật chứng tỏ có bước tiến lớn so với PK, có những đóng góp tích cực với xã hội loài người, đưa nhân loại bước sang kỉ nguyên văn minh công nghiệp
- Giáo dục niềm tin vào sự nghiệp công nghiệp hoá , hiện đại hóa hiện nay.
3, Kĩ năng :
- Biết phân biệt khái niệm “Cách mạng tư sản”, “Cách mạng công nghiệp”. “Cơ khí hoá”.
- Phân tích được ý nghĩa, vai trò của kỉ thuật, khoa học đối với sự phát triển của lịch sử.
II. Chuẩn bị:
- GV: Giáo án, hình ảnh, tài liệu tham khảo
- HS: Học bài, đọc SGK, soạn bài theo yêu cầu của GV
III. Tiến trình:
1. Kiểm tra bài cũ:
Trình bày ý nghĩa và bài học kinh nghiệm của CM Nga (1905 – 1907) ?
2. Giới thiệu bài.
Trong các thế kỉ XVIII- XIX, những thành tựu về kỉ thuật, khoa học có tác dụng lớn đối với đời sống xã hội loài người . Văn học , nghệ thuật đã giữ vai trò quan trọng trong cuộc đấu tranh vì quyền sống và hạnh phúc của nhân dân . Để hiểu rõ hơn chúng ta tìm hiểu bài học .
3. Nội dung bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
GHI BẢNG

Hoạt động 1:
GV: giai cấp TS đã tiến hành các cuộc CM nào?
GV: hướng dẫn HS trả lời: CMTS , CM CN ( XVIII – XIX ) CM KHKT. Vậy yêu cầu của các cuộc công nghiệp đó là gì?, Vì sao giai cấp tư sản lại tiến hành các cuộc công nghiệp trên?
HS: Vì sự tồn tại của GC TS .
GV chia lớp thành 4 nhóm thảo luận 4 câu hỏi trong 3’, các nhóm trình bày kết quả thảo luận, tự bổ sung nhận xét cho nhau:
* Nhóm 1: Nêu những thành tựu chủ yếu trong lĩnh vực công nghiệp?
* Nhóm 2: Nêu những thành tựu chủ yếu trong lĩnh vực Giao thông vận tải, thông tin liên lạc?
* Nhóm 3: Nêu những thành tựu chủ yếu trong lĩnh vực nông nghiệp?
* Nhóm 4: Nêu những thành tựu chủ yếu trong lĩnh vực Quân sự?
GVKL: những thành tựu kĩ thuật đó góp phần chuyển nền sản xuất công trường thủ công sang nền công nghiệp cơ khí.
GV tích hợp môi trường : Khi KH_KT phát triển ảnh gì đến môi trường ?
HS : suy nghĩ trả lời
GV : Để khắc phục hạn chế đó ngày nay chúng ta cần phải làm gì ?
HS suy nghĩ trả lời , GV kết luận bổ sung -> Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường
Hoạt động 2:
GV: tổ chức cho HS chơi trò Chơi “Ai nhanh hơn” GV yêu cầu HS lên bảng ghi tên các phát minh vĩ đại và tên tuổi của những nhà Bác học nổi tiếng theo mẫu:
Tương tự bên KHXH thì nêu các học thuyết KH cùng tên tuổi các đa biểu:
I. NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VỀ KĨ THUẬT:








1 Công nghiệp: Kĩ thuật luyệ kim, chế tạo máy móc ( máy hơi nước ); sử dụng nguyên liệu mới: than đá, dầu mỏ…
2.Giao thông vận tải, thông tin liên lạc: đóng tàu thuỷ, chế tạo xe lửa,phát minh máy điện tín
3.Nông nghiệp: sử dụng phân bón hoá học, máy kéo, máy cày…
4.Quân sự: nhiều vũ khí mới, chiến hạm…

=> Thành tựu kĩ thuật đó góp phần chuyển nền sản xuất công trường thủ công sang nền công nghiệp cơ khí.











II. NHỮNG TIẾN BỘ VỀ KHTN, KHXH:

KHOA HỌC TỰ NHIÊN
KHOA HỌC XÃ HỘI


Tác giả
 Phát minh
Tác giả
Học thuyết

Vật lí
- Niu-tơn (Anh)
Thuyết vạn vật hấp dẫn
-Phoi-ơ-bách
-Hê-ghen
CNDV và Phép Biện chứng

Toán
- Lep-ních
- Lo-ba-sép-ski

-Xmít
-Ri-cac-đô
Học thuyết chính trị, kinh tế học

Hoá học
- Men-đê-lê-ep

-Xanh-xi-mông
-Phu-ri-ê
-Ô-oen
Học thuyết CNXH không tưởng

Sinh học
Đác uyn
Thuyết tiến hoá, di truyền
 -Mác
-Ăng-ghen
Học thuyết