Tuần 4. Luyện tập thao tác lập luận phân tích

BÀI TẬP 1
Đề :T? ti v� t? ph? l� hai th�i d? tr�i ngu?c nhau nhung d?u ?nh hu?ng khơng t?t d?n k?t qu? h?c t?p v� cơng t�c H�y ph�n tích hai can b?nh tr�n.
GỈAI THÍCH KH�I NIỆM TỰ TI: T? ti l� tự đánh gi� th?p mình n�n thi?u t? tin. T? ti hồn tồn kh�c v?i khi�m t?n
NHỮNG BIỂU HIỆN CỦA THÁI DỘ TỰ TI:
+ Khơng d�m tin tu?ng v�o nang l?c, s? tru?ng, s? hi?u bi?t., c?a mình
+ Nh�t nh�t, tr�nh nh?ng ch? dơng ngu?i
+ Khơng d�m m?nh d?n d?m nh?n nh?ng nhi?m v? du?c giao.
T�C HẠI CỦA TH�I DỘ TỰ TI
a.Những biểu hiện và thái độ của tự ti:
Tự phụ là thái độ đề cao quá mức bản thân, tự cao, tự đại đến mức coi thường người khác. Tự phụ khác với tự hào
b.NHỮNG BIỂU HIỆN VÀ TÁC HẠICỦA
THÁI ĐỘTỰ PHỤ
Khái niệm:
Những biểu hiện của thái độ tự phụ:
+ Luôn đề cao quá mức bản thân
+ Luôn tự cho mình là đúng
+Khi làm được một việc gì đó lớn lao thì thậm chí còn tỏ ra coi thường người khác…
Taùc haïi cuûa loøng töï phuï

C. Xác định thái độ hợp lí:
Cần phải biết ñaùnh giá đúng bản thân để phát huy hết những điểm mạnh cũng như có thể khắc phục hết những diểm yếu.
BÀI TẬP 2
Đề : Phân tích hình ảnh sĩ tử và quan trường qua hai câu thơ sau :
"Lôi thôi sĩ tử vai đeo lọ,
Ậm ọe quan trường miệng thét loa"
(Trần Tế Xương ,Vịnh khoa thi hương )
-Nêu cảm nghĩ chung về cảnh thi cử döôùi thôøi
phong kieán
*Nghệ thuật sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh và cảm xúc qua các từ: lôi thôi, ậm-
*Sự ñối lập giữa sĩ tử vaøquan trường
(Loâi thoâi só tö >< AÄm oïe quan tröôøng )
*Nghệ thuật đảo trật tự cú pháp nhằm nhấn mạnh vào dáng điệu và cử chỉ của sĩ tử và quan trường
*Sự ñối lập giữa sĩ tử vaø quan trường
(Loâi thoâi só töû >< AÄm oïe quan tröôøng
NỘI DUNG PHÂN TÍCH
-Với các ý dự định triển khai như trên có thể chọn viết đoạn văn lập luận theo kiểu phân tích: Tổng – phân - hợp.
Giới thiệu hai câu thơ và định hướng phân tích
Triển khai phân tích cụ thể nghệ thuật sử dụng từ ngữ, phép đối lập, đảo ngữ,…