Tuần 4. Đọc thêm: Mấy ý nghĩ về thơ

BẢNG PHÂN TÍCH CHIA TẦNG BẬC TƯ DUY
(Dựa theo thang phân loại của Bloom)
MỤC ĐÍCH
Giúp GV xây dựng hệ thống câu hỏi, thiết kế các hoạt động nhằm phát huy tính độc lập, chủ động, sáng tạo với những cấp độ nhận thức của HS.
Giúp GV ra đề kiểm tra khoa học-phân hóa
GV có thể giúp HS phát triển kĩ năng tư duy,
LƯU Ý:
GV cần sử dụng linh hoạt và phù hợp với trình độ HS cũng như nội dung bài học,
CÁC TẦNG BẬC TƯ DUY
Nhớ(biết)
Hiểu
Vận dụng
Phân tích
Đánh giá
Sáng tạo
NHỚ (Biết)
HS nhớ lại, nhắc lại những kiến thức, thông tin đã biết, đã học hoặc đã trải qua để làm cơ sở lĩnh hội, tìm tòi kiến thức, thông tin mới một cách hệ thống.
Từ thường dùng
Ai Cái nào Cho Miêu tả Tìm
Cái gì Ở đâu Xem Ghi lại Liệt kê
Khi nào Nhớ lại Chỉ ra Đánh vần Nêu tên
Làm
HS làm gì?
HS nhớ và nhắc lại những kiến thức, thông tin vừa học
MỘT SỐ CÂU HỎI THƯỜNG DÙNG
Ai? Cái gì? Như thế nào?
Ở đâu? Khi Nào?
Em hãy cho biết tính chất, đặc điểm của…
Em hãy nhắc lại khái niệm về….
Hãy liệt kê những sự kiện chính trong truyện.
Hãy viết lại những gì các em nhớ về chuyến đi dã ngoại.
HOẠT ĐỘNG ÁP DỤNG
Đọc sách Ghi chép lại Đọc lại bài thơ
Tìm thông tin Liệt kê các sự kiện Học thuộc lòng
HIỂU
HS hiểu thấu đáo các thông tin nhận được và biết kết nối những kiến thức sẵn có của mình để tiếp nhân thông tin/ kiến thức mới
Từ thường dùng
Vì sao/Tại sao? Lĩnh hội Phác thảo ý chính Liên hệ
Giải thích Minh họa Tóm tắt Sắp xếp lại
Trình bày lại Kể lại Định nghĩa Lấy ví dụ
HS làm gì?
Tóm tắc các thông tin chính hoặc thể hiện sự hiểu biết của các em thông qua việc diễn đạt những điều đã học bằng ngôn ngữ của mình
MỘT SỐ CÂU HỎI THƯỜNG DÙNG
Em hãy diễn đạt lại ý này(câu này, đoạn này) như thế nào?
Ý kiến nào hay thông tin nào chỉ ra rằng…?
Ý chính của (bài này, đoạn văn này)… là gì?
Em giải thích như thế nào về…?
Ý nghĩa của vấn đề này… là gì?
Đâu là câu trả lời/cách giải thích tốt nhất cho (câu hỏi/vấn đề này?Vì sao?
HOẠT ĐỘNG ÁP DỤNG
Liên hệ Minh họa Làm mẫu
Kể lại câu chuyện Tóm tắt So sánh
VẬN DỤNG
HS sử dụng những thông tin/ kiến thức đã học trong tình huống mới hoặc giải quyết vấn đề mới
TỪ THƯƠNG DÙNG
Áp dụng Biên soạn Giải quyết
Xây dựng Phỏng vấn Đóng vai
Lựa chọn Tổ chức Sử dụng
Đặt câu Thử nghiệm Phát triển
Chuẩn bị Lên kế hoạch Thực hiện
HS làm gì?
Áp dụng những thông tin đã học vào những tình huống mới hoặc giải quyết vấn đề mới
MỘT SỐ CÂU HỎI THƯỜNG DÙNG
Em hãy vận dụng những kiến thức đã học để….
Em hãy chọn những ví dụ về…
Em hãy áp dụng những công thức đã học để tính toán…..
HOẠT ĐỘNG ÁP DỤNG
Sưu tầm Trưng bày Đóng kịch ngắn
Chuẩn bị bài trình bày Minh họa Tổ chức trò chơi, câu đố
PHÂN TÍCH
Phân chia thông tin hay sự vật thành những phần nhỏ và chỉ ra mối liên hệ của chúng với nhau và với tổng thể
TỪ THƯỜNG DÙNG
Phân tích Kiểm tra Tìm sự khác biệt
Phân loại Lựa chọn Mối quan hệ
Phân chia Khảo sát Chức năng
So sánh Chứng minh Suy luận
Đối chiếu Nhận xét Khám phá
HS LÀM GÌ?
Chia nhỏ thông tin, tìm ra mối quan hệ của các thành phần với nhau, hiểu được vai trò của từng thành phần trong cấu trúc tổng thể, tự diễn giải vấn đề hoặc đưa ra kết luận riêng.
MỘT SỐ CÂU HỎI THƯỜNG DÙNG
Em hãy phân tích…
Em có nhận xét gì về…
Em sẽ phân loại… như thế nào?
Tại sao em nghĩ rằng…?
Chủ đề của… là gì?
Em hãy đưa ra kết luận về…
Mối quan hệ giữa…là gì?
Chức năng của… là gì?
HOẠT ĐỘNG ÁP DỤNG
Lập sơ đồ/bảng biểu Lập danh sách câu hỏi
Phân tích nhân vật Báo cáo khảo sát
ĐÁNH GIÁ
Đưa ra nhận định, nhận xét bản thân đối với những thông tin dựa trên tiêu chí đã đặt ra.
TỪ THƯƠNG DÙNG
Tặng thưởng Chấm điểm Đo lường
Quyết định Hướng dẫn Xếp hạng
Nhận xét Đánh giá Lựa chọn
Thái độ Nhận thức Tiêu chuẩn
Quan điểm Ảnh hưởng Giá trị
Ủng hộ Thứ hạng Phê bình
Tranh luận Kết luận Phân loại
Lựa chọn Bảo vệ Chứng minh
Quyết định Đánh giá Ước lượng
HS làm gì?
Đánh giá thông tin, đưa ra ý kiến, bình luận, giải thích trình bày về sự lựa chọn của mình.
MỘT SỐ CÂU HỎI THƯỜNG DÙNG
Em giải thích thế nào về hành động/ kết quả/ ý kiến…?
Em sẽ làm thế nào để chứng minh/ bác bỏ…
Em có thể đánh giá kết quả hoặc tầm quan trọng của…
Em có đề nghị gì…?
HOẠT ĐỘNG ÁP DỤNG
Tự đánh giá Viết thư
Tranh luận Phản ánh
Thảo luận
SÁNG TẠO
Thiết lập thông tin hay tạo ra sự vật mới trên cơ sở những thông tin hay sự vật đã biết, đã có.
TỪ THƯƠNG DÙNG
Xây dựng Tưởng tượng Kiểm tra
Kết hợp Lập kế hoạch Phát triển
Soạn thảo Dự đoán Biến đổi
Xây dựng Đề xuất Phản ánh
Sáng tạo Giải quyết Đóng vai
Thay đổi Sửa đổi Dự đoán
Thiết kế Thay đổi Cải thiện
Biên soạn Đề nghị Điều chỉnh
HS làm gì?
Thiết lập thông tin hay tạo ra những sản phẩm mới dựa trên những ý tưởng cũ, sự vật hoặc đồ dùng cũ.
MỘT SỐ CÂU HỎI THƯỜNG DÙNG
Em hãy đưa ra những kết thúc khác cho câu chuyện…
Điều gì sẽ xảy ra nếu…?
Em sẽ điều chỉnh… như thế nào?
Em hãy đề xuất…?
Dựa trên những thông tin đã có, em hãy lên kế hoạch/ xây dựng…
HOẠT ĐỘNG ÁP DỤNG
Sáng tác truyện/thơ Tranh tường Bài văn
Điệu múa Viết báo Thiết kế trò chơi
Phát minh Xây dựng tiểu phẩm