Tuần 34. Lớp học trên đường

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÁNH LINH
TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỒNG KHO I
BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
Người thực hiện: NGUYỄN THỊ ÁNH TUYẾT
TẬP THỂ LỚP 5B CHÀO MỪNG
CÁC THẦY CÔ GIÁO
VỀ DỰ GIỜ TIẾT TẬP ĐỌC

 Đọc khổ thơ1
Câu 1: Những câu thơ nào cho thấy tuổi thơ rất vui và đẹp?
Thứ ba ngày 11 tháng 5 năm 2010
TẬP ĐỌC Tiết 67
KIỂM TRA BÀI CŨ
Sang năm con lên bảy / 149
Gìơ con chạy lon ton
Khắp sân vườn chạy nhảy
Chỉ mình con nghe thấy
Tiếng muôn loài với con.

 Đọc khổ thơ 2
Câu 2: Thế giới tuổi thơ thay đổi như thế nào khi ta lớn lên?
Thứ ba ngày 11 tháng 5 năm 2010
TẬP ĐỌC Tiết 67
KIỂM TRA BÀI CŨ
Sang năm con lên bảy / 149
Chim không còn biết nói
Gío chỉ còn biết thổi
Cây chỉ còn là cây
Đại bàng chẳng về đây
Đậu trên cành khế nữa
Chỉ còn trong đời thật
Tiếng người nói với người
Hạnh phúc khó khăn hơn

 Đọc khổ thơ 3
Câu 3: Qua bài thơ, người cha muốn khuyên con điều gì?
Thứ ba ngày 11 tháng 5 năm 2010
TẬP ĐỌC Tiết 67
KIỂM TRA BÀI CŨ
Sang năm con lên bảy / 149
Khi lớn lên, giã từ thế giới tuổi thơ,
con sẽ có một cuộc sống hạnh phúc thật sự
do chính hai bàn tay con gây dựng nên.
BÀI MỚI

Thứ ba ngày 11 tháng 5 năm 2010
TẬP ĐỌC Tiết 67
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
Hãy quan sát bức tranh và cho biết tranh vẽ cảnh gì?
Ca- pi,
Vi-ta-li,
Rê- mi,
sao nhãng,
vẫy vẫy

Thứ ba ngày 11 tháng 5 năm 2010
TẬP ĐỌC Tiết 67
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
ngày một ngày hai:
nhanh chóng
có kết quả ngay
tấn tới:
tiến bộ đạt nhiều kết quả
Đắc chí:
Tỏ ra thú vị vì đạt được mong muốn
Sao nhãng:
Quên đi không để tâm vào việc phải làm
Ca- pi,
Vi-ta-li,
Rê- mi,
sao nhãng,
vẫy vẫy

Thứ ba ngày 11 tháng 5 năm 2010
TẬP ĐỌC Tiết 67
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
Văn hào Hector Malot
(1830- 1907)
TÌM HIỂU BÀI
Ca- pi,
Vi-ta-li,
Rê- mi,
sao nhãng,
vẫy vẫy

Thứ ba ngày 11 tháng 5 năm 2010
TẬP ĐỌC Tiết 67
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
Rê- mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào?
Rê- mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếm sống
Ca- pi,
Vi-ta-li,
Rê- mi,
sao nhãng,
vẫy vẫy

Thứ ba ngày 11 tháng 5 năm 2010
TẬP ĐỌC Tiết 67
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
Câu 2: Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh?
Học trò là Rê- mi và chú chó Ca-pi, sách là những miếng
gỗ mỏng khắc chữ, lớp học ở trên đường đi.
Ca- pi,
Vi-ta-li,
Rê- mi,
sao nhãng,
vẫy vẫy

Thứ ba ngày 11 tháng 5 năm 2010
TẬP ĐỌC Tiết 67
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
Câu 3: Tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi
là một cậu bé rất hiếu học?
- Lúc nào trong túi Rê- mi cũng đầy những miếng gỗ dẹp,
Chẳng bao lâu Rê- mi đã thuộc tất cả các chữ cái.
Bị thầy chê trách, Rê-mi không dám sao nhãng một phút nào nên
ít lâu sau đã đọc được.
Khi thầy hỏi có thích học hát không, Rê- mi trả lời đó là điều
con thích nhất.
Ca- pi,
Vi-ta-li,
Rê- mi,
sao nhãng,
vẫy vẫy

Thứ ba ngày 11 tháng 5 năm 2010
TẬP ĐỌC Tiết 67
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
Câu 4: Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì về
quyền học tập học tập của trẻ em ?
- Trẻ em cần được dạy dỗ, học hành.
Người lớn cần quan tâm chăm sóc trẻ em, tạo điều kiện cho trẻ em
được học tập.
Để trở thành chủ nhân tương lai của đất nước, trẻ em dù ở mọi
hoàn cảnh khó khăn nào cũng phải chịu khó học hành.
RÈN ĐỌC DIỄN CẢM
Ca- pi,
Vi-ta-li,
Rê- mi,
sao nhãng,
vẫy vẫy

Thứ ba ngày 11 tháng 5 năm 2010
TẬP ĐỌC Tiết 67
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
Hướng dẫn đọc diễn cảm toàn bài
Toàn bài đọc với giọng kể nhẹ nhàng, cảm xúc; lời cụ Vi- ta- li khi ôn tồn, điềm đạm; khi nghiệm khắc (lúc khen con chó với ý chê trách Rê- mi), lúc nhân từ, cảm động (khi hỏi Rê- mi có thích học nhạc không và nhận được lời đáp của cậu); lời đáp của Rê- mi dịu dàng, đầy cảm xúc.
Đoạn:
Cụ Vi- ta- li hỏi tôi:
- Bây giờ con có muốn học nhạc không?
- Đấy là điều con thích nhất. Nghe thầy hát, có lúc con muốn cười, có lúc lại muốn khóc. Có lúc con nhớ đến mẹ con và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà.
Bằng một giọng cảm động, thầy bảo tôi:
- Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn.
Câu chuyện ca ngợi ai?
Ca ngợi điều gì?
Ca ngợi sự quan tâm đến trẻ em của cụ Vi-ta-li và sự hiếu học của Rê- mi.
Nội dung:
KÍNH CHÚC CÁC THẦY CÔ SỨC KHOẺ

Thứ ba ngày 11 tháng 5 năm 2010
TẬP ĐỌC Tiết 67
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG