Tuần 34. Lớp học trên đường

LỚP 5C
Chào mừng quý thầy cô
Người thực hiện: Nguyễn Thị Lệ Nga – GV Trường TH số 1 Nhơn Hòa
Thứ sáu ngày 20 tháng 4 năm 2012
Tập đọc:
Đọc thuộc lòng bài “Sang năm con lên bảy” và trả lời câu hỏi:
2. Qua bài thơ, người cha muốn khuyên con điều gì?
1. Thế giới tuổi thơ thay đổi như thế nào khi ta lớn lên ?
Khi lớn lên, giã từ thế giới tuổi thơ, con sẽ có một cuộc sống hạnh phúc thật sự do chính hai bàn tay con gây dựng nên.
Qua thời thơ ấu, ta sẽ không còn sống trong thế giới tưởng tượng, thế giới thần tiên của những câu chuyện cổ tích. Ta sẽ nhìn thấy đời thực hơn: chim không còn biết nói, gió chỉ còn biết thổi, cây chỉ còn là cây... ; chỉ còn trong đời thật tiếng người nói với con.
Kiểm tra bài cũ:
Thứ sáu ngày 20 tháng 4 năm 2012
Tập đọc:
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
Theo HEC-TO MA-LÔ
(Hà Mai Anh dịch)
Thứ hai ngày 20 tháng 4 năm 2012
Tập đọc:
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
Bài văn gồm 3 đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu đến “… Không phải ngày một ngày hai mà đọc được”.
Đoạn 2: Tiếp theo đến “… vẫy vẫy cái đuôi”.
Đoạn 3: Phần còn lại.
Theo HEC-TO MA-LÔ
(Hà Mai Anh dịch)
Thứ sáu ngày 20 tháng 4 năm 2012
Tập đọc:
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
Luyện đọc: Tìm hiểu bài:
Từ: cụ Vi- ta- li
, Ca- pi
, Rê- mi
vẫy vẫy,
sao nhãng
tấn tới
đắc chí
sao nhãng
Câu: Dĩ nhiên, Ca- pi không đọc lên được những chữ nó thấy vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy ra những chữ mà thầy tôi đọc lên.
Theo HEC-TO MA-LÔ (Hà Mai Anh dịch)
ngày một ngày hai
Luyện đọc nhóm đôi
Thứ sáu ngày 20 tháng 4 năm 2012
Tập đọc:
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
Luyện đọc: Tìm hiểu bài:
Từ: cụ Vi- ta- li,
Ca- pi,
Rê- mi,
vẫy vẫy,
sao nhãng
Câu: Dĩ nhiên, Ca- pi không đọc lên được những chữ nó thấy vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy ra những chữ mà thầy tôi đọc lên.
Câu: Dĩ nhiên, Ca- pi không đọc lên được những chữ nó thấy/ vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy ra những chữ/ mà thầy tôi đọc lên.
Theo HEC-TO MA-LÔ
(Hà Mai Anh dịch)
Đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi:
Câu 1: Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào?
Rê- mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếm sống.
Đọc lướt bài văn và trả lời câu hỏi :
Câu 2: Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh?
Thứ sáu ngày 20 tháng 4 năm 2012
Tập đọc:
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
Luyện đọc: Tìm hiểu bài:
Từ: cụ Vi- ta- li,
Ca- pi,
Rê- mi,
vẫy vẫy,
sao nhãng
Câu: Dĩ nhiên, Ca- pi không đọc lên được những chữ nó thấy vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy ra những chữ mà thầy tôi đọc lên.
Câu: Dĩ nhiên, Ca- pi không đọc lên được những chữ nó thấy/ vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy ra những chữ/ mà thầy tôi đọc lên.
Theo HEC-TO MA-LÔ
(Hà Mai Anh dịch)
Học trò là Rê-mi và chú chó Ca-pi
Sách là miếng gỗ mỏng khắc chữ cái
Lớp học ở trên đường đi
Đọc thầm đoạn 2 ; 3 và trả lời câu hỏi:
Câu 3: Kết quả học tập của Ca-pi và Rê-mi khác nhau như thế nào?
Ca- pi không biết đọc, chỉ biết lấy ra những chữ mà thầy giáo đọc lên. Nhưng Ca-pi có trí nhớ tốt hơn Rê- mi, những gì đã vào đầu thì nó không bao giờ quên.
Rê-mi lúc đầu học tấn tới nhưng có lúc quên mặt chữ, đọc sai bị thầy chê. Từ đó, Rê-mi quyết chí học. Kết quả, Rê-mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, còn Ca-pi chỉ biết “viết” tên mình bằng cách rút những chữ gỗ.
Thứ sáu ngày 20 tháng 4 năm 2012
Tập đọc:
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
Luyện đọc: Tìm hiểu bài:
Từ: cụ Vi- ta- li,
Ca- pi,
Rê- mi,
vẫy vẫy,
sao nhãng
Câu: Dĩ nhiên, Ca- pi không đọc lên được những chữ nó thấy vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy ra những chữ mà thầy tôi đọc lên.
Câu: Dĩ nhiên, Ca- pi không đọc lên được những chữ nó thấy/ vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy ra những chữ/ mà thầy tôi đọc lên.
Theo HEC-TO MA-LÔ
(Hà Mai Anh dịch)
- Học trò là Rê-mi và chú chó Ca-pi
- Sách là miếng gỗ mỏng khắc chữ cái
- Lớp học ở trên đường đi
- Học tấn tới
Câu 4: Tìm những chi tiết cho thấy Rê- mi
là một cậu bé rất hiếu học.
Trao đổi cặp
+ Lúc nào trong túi Rê-mi cũng đầy những miếng gỗ dẹp, chẳng bao lâu Rê-mi đã thuộc tất cả các chữ cái.
+ Bị thầy chê trách: “Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi”, Rê-mi không dám sao nhãng một phút nào nên ít lâu sau đã đọc được.
+ Khi thầy hỏi có thích học nhạc không, Rê-mi trả lời: Đấy là điều con thích nhất...
Thứ sáu ngày 20 tháng 4 năm 2012
Tập đọc:
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
Luyện đọc: Tìm hiểu bài:
Từ: cụ Vi- ta- li,
Ca- pi,
Rê- mi,
vẫy vẫy,
sao nhãng
Câu: Dĩ nhiên, Ca- pi không đọc lên được những chữ nó thấy vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy ra những chữ mà thầy tôi đọc lên.
Câu: Dĩ nhiên, Ca- pi không đọc lên được những chữ nó thấy/ vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy ra những chữ/ mà thầy tôi đọc lên.
Theo HEC-TO MA-LÔ
(Hà Mai Anh dịch)
- Học trò là Rê-mi và chú chó Ca-pi
- Sách là miếng gỗ mỏng khắc chữ cái
- Lớp học ở trên đường đi
- Học tấn tới
; không dám sao nhãng
- Trẻ em cần được dạy dỗ, được học hành.
- Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo mọi điều kiện cho trẻ em được học tập.
- Để thực sự trở thành những chủ nhân tương lai của đất nước, trẻ em ở mọi hoàn cảnh phải chịu khó học hành.
Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trẻ em?
Đọc diễn cảm toàn bài
Toàn bài đọc với giọng kể nhẹ nhàng, cảm xúc; lời cụ Vi- ta- li khi ôn tồn, điềm đạm; khi nghiêm khắc (lúc khen con chó với ý chê trách Rê- mi), lúc nhân từ, cảm động (khi hỏi Rê- mi có thích học nhạc không và nhận được lời đáp của cậu); lời đáp của Rê- mi dịu dàng, đầy cảm xúc.
Thứ sáu ngày 20 tháng 4 năm 2012
Tập đọc:
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
Luyện đọc: Tìm hiểu bài:
Từ: cụ Vi- ta- li,
Ca- pi,
Rê- mi,
vẫy vẫy,
sao nhãng
Câu: Dĩ nhiên, Ca- pi không đọc lên được những chữ nó thấy vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy ra những chữ mà thầy tôi đọc lên.
Câu: Dĩ nhiên, Ca- pi không đọc lên được những chữ nó thấy/ vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy ra những chữ/ mà thầy tôi đọc lên.
Theo HEC-TO MA-LÔ
(Hà Mai Anh dịch)
- Học trò là Rê-mi và chú chó Ca-pi
- Sách là miếng gỗ mỏng khắc chữ cái
- Lớp học ở trên đường đi
Đoạn: Cụ Vi- ta- li hỏi tôi:
- Bây giờ con có muốn học nhạc không?
- Đấy là điều con thích nhất. Nghe thầy hát, có lúc con muốn cười, có lúc lại muốn khóc. Có lúc tự nhiên con nhớ đến mẹ con và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà.
Bằng một giọng cảm động, thầy bảo tôi:
- Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn.
- Học tấn tới
; không dám sao nhãng

Cụ Vi- ta- li hỏi tôi:
- Bây giờ con có muốn học nhạc không?
- Đấy là điều con thích nhất. Nghe thầy hát, có lúc con muốn cười, có lúc lại muốn khóc. Có lúc tự nhiên con nhớ đến mẹ con và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà.
Bằng một giọng cảm động, thầy bảo tôi: Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn.

Cụ Vi- ta- li hỏi tôi:
- Bây giờ con có muốn học nhạc không?
- Đấy là điều con thích nhất. Nghe thầy hát, có lúc con muốn cười, có lúc lại muốn khóc. Có lúc tự nhiên con nhớ đến mẹ con/ và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà.
Bằng một giọng cảm động, thầy bảo tôi: Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn.
NỘI DUNG
Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ của cụ Vi-ta-li, khao khát và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê-mi.
Thứ sáu ngày 20 tháng 4 năm 2012
Tập đọc:
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
Luyện đọc: Tìm hiểu bài:
Từ: cụ Vi- ta- li,
Ca- pi,
Rê- mi,
vẫy vẫy,
sao nhãng
Câu: Dĩ nhiên, Ca- pi không đọc lên được những chữ nó thấy vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy ra những chữ mà thầy tôi đọc lên.
Câu: Dĩ nhiên, Ca- pi không đọc lên được những chữ nó thấy/ vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy ra những chữ/ mà thầy tôi đọc lên.
Theo HEC-TO MA-LÔ
(Hà Mai Anh dịch)
- Học trò là Rê-mi và chú chó Ca-pi
- Sách là miếng gỗ mỏng khắc chữ cái
- Lớp học ở trên đường đi
Đoạn: Cụ Vi- ta- li hỏi tôi:
- Bây giờ con có muốn học nhạc không?
- Đấy là điều con thích nhất. Nghe thầy hát, có lúc con muốn cười, có lúc lại muốn khóc. Có lúc tự nhiên con nhớ đến mẹ con và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà.
Bằng một giọng cảm động, thầy bảo tôi:
- Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn.
Nội dung :
Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ của cụ Vi-ta-li, khao khát và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê-mi.
- Học tấn tới
; không dám sao nhãng
CHÚC CÁC EM CHĂM NGOAN, HỌC GIỎI
CHÚC QUÝ THẦY CÔ SỨC KHỎE