Tuần 30. Ba cống hiến vĩ đại của Các Mác

Chào mừng quý thầy cô
Tổ Văn về dự giờ thăm Lớp 11C1
Bài dạy: Ba c?ng hi?n vi d?i c?a Cỏc Mỏc
Người dạy: Lê Xuân Chiến

Ba cống hiến vĩ đại của Các Mác
Ăng-ghen
Karl marx-Friedrich engels
i/ Tìm hiểu chung:
1/ Tác giả: Phri-đrich Ăng-ghen (1820-1895)
- Nhà triết học, nhà lí luận và hoạt động cách mạng nổi tiếng của phong trào công nhân thế giới và Quốc tế cộng sản.
Quê: ở Bác-men, miền Rê-na-ni (Đức).
Ông là người bạn thân thiết, một đồng chí vĩ đại và cảm động của Mác trong cuộc đấu tranh giải phóng giai cấp vô sản khỏi ách thống trị tư sản.
- "Tuyên ngôn Đảng cộng sản" (1848) là công trình ông viết chung với Mác thời gian ở Bỉ.
Chân dung Engels
Một số hình ảnh tư liệu về Engels
Một số hình ảnh tư liệu
Engels thời trẻ
Tình bạn vĩ đại và cảm động
của Karl Marx và Friedrich engels
Marx và Engels 1867-in london
Nhà triết học và nhà lí luận chính trị vĩ đại người Đức, lãnh tụ thiên tài của giai cấp công nhân và nhân dân lao động trên toàn thế giới.
Ông sinh trưởng tại vùng Tơ-ri-e miền Rê-na-ni (Đức).
Công trình nổi tiếng nhất của Mác là bộ "Tư bản" (1864-1876)
Ông mất ngày 14/3/1833, an táng tại nghĩa trang Hai-ghết (Luân Đôn-Anh).
i/ Tìm hiểu chung:
1/ Tác giả - Phri-đrich Ăng-ghen (1820-1895)
2/ Các Mác:
i/ Tìm hiểu chung:
1/ Tác giả - Phri-đrich Ăng-ghen (1820-1895)
2/ Các Mác:
Bài phát biểu được Ang-ghen viết sau thời điểm Các Mác qua đời và được đọc trước mộ của Mác
- Đánh giá cao cống hiến của Mác
3/ Ho�n c?nh ra d?i tỏc ph?m:
- Tình cảm thái độ của một vĩ nhân trước một vĩ nhân
- Biểu lộ lòng tiếc thương vô hạn đối với Mác
i/ Tìm hiểu chung:
1/ Tác giả - Phri-đrich Ăng-ghen (1820-1895)
2/ Các Mác:
3/ Hoàn cảnh ra đời TP
Phần 1: Từ đầu ? " vĩ nhân ấy gây ra": Niềm đau đớn, ngỡ ngàng vì sự ra đi của Mác.
Phần 2: "Giống như Đác-uyn ? "không làm gì thêm nữa" : Đánh giá những cống hiến to lớn của Mác đối với sự phát triển nhân loại.
Phần 3: (Còn lại): Bày tỏ tình cảm tiếc thương vô hạn và khẳng định sự bất diệt của tên tuổi và sự nghiệp của Mác)
4/ B? c?c:
i/ tìM HIểU CHUNG
ii/ Đọc - Hiểu văn bản :
1/ Phần 1- Những tổn thất to lớn:
Thời gian, không gian bình thường nhưng người mất là một vĩ nhân ? khác thường: nhà tư tưởng vĩ đại nhất trong số những nhà tư tưởng hiện đại.
=> Hình thức đòn bẩy tạo ra tầm vóc cho nhân vật.
"Con người đó đã ngừng suy nghĩ", "ngủ thiếp đi", đi vào "giấc ngủ ngàn thu"
? Người mất: ra đi thanh thản > < Người ở lại: tổn thất không sao lường hết được, nỗi trống vắng đối với giai cấp vô sản.
i/ tìM HIểU CHUNG
ii/ Đọc - Hiểu văn bản
1/ Phần 1- Những tổn thất to lớn:
2/ Phần 2- Những cống hiến vĩ đại:
Cống hiến thứ nhất: Tìm ra quy luật phát triển của lịch sử loài người: "Cái sự thật đơn giản.đó là con người trước hết cần phải có cái ăn, cái uống, quần áo, chỗ ở, rồi sau đó mới có thể làm chính trị, khoa học, nghệ thuật, tôn giáo."
? Trong đời sống con người, vật chất là cái có trước, ý thức là cái có sau. Do đó, những cơ sở vật chất của đời sống XH sẽ quyết định thể chế nhà nước, chính trị, tôn giáo, pháp luật, nghệ thuật.
i/ tìM HIểU CHUNG
ii/ Đọc - Hiểu văn bản
1/ Phần 1- Những tổn thất to lớn:
Cách đánh giá mức độ lớn lao của cống hiến:
2/ Phần 2- Những cống hiến vĩ đại:
Cống hiến thứ nhất: Tìm ra quy luật phát triển của lịch sử loài người.
? Dùng phương pháp so sánh phát minh của Mác và phát minh của Đác-uyn:
+ Đác-uy: tìm ra quy luật tự nhiên
+ Mác: tìm ra quy luật xâ hội
- Đối chiếu tư tưởng Mác với các nhà tư tưởng khác: Mác đi ngược lại tất cả cách làm của các nhà tư tưởng khác, phát hiện được quy luật đơn giản nhưng vô cùng đúng đắn đó.
i/ tìM HIểU CHUNG
ii/ Đọc - Hiểu văn bản
1/ Phần 1- Những tổn thất to lớn:
2/ Phần 2- Những cống hiến vĩ đại:
Cống hiến thứ hai: Tìm ra quy luật giá trị thặng dư (giỏ tr? lao d?ng khụng cụng c?a ngu?i cụng nhõn b? nh� tu s?n búc l?t)
Câu chuyển khi nói về cống hiến thứ hai của Mác:
"Nhưng không chỉ có thế thôi".
Đánh giá cống hiến của Mác: So sánh:
Sáng kiến của Mác < > Sự mò mẫm trong bóng tối
Như một ánh sáng xuất hiện < > của các nhà kinh tế học tư sản
và các nhà phê bình XHCN
 Phát minh tạo ra sức mạnh đột phá, thúc đẩy sự phát triển của thời đại.
? Dùng lập luận tăng tiến (so sánh tầng bậc)
nghĩa là còn những cống hiến khác không kém phần lớn lao
i/ tìM HIểU CHUNG
ii/ Đọc - Hiểu văn bản
1/ Phần 1- Những tổn thất to lớn:
2/ Phần 2- Những cống hiến vĩ đại:
C?ng hi?n thứ ba: ụng khụng d?ng l?i ? lý thuy?t m� chuy?n th�nh h�nh d?ng cỏch m?ng (kết hợp giữa lí luận và thực tiễn
? C?ng hi?n quan tr?ng nh?t, vi d?i nh?t trong 3 c?ng hi?n c?a Mỏc
Câu chuyển khi nói sang cống hiến thứ 3: “Con người khoa học là như vậy đó. Nhưng đấy hoàn toàn không phải là điều chủ yếu ở Mác”.
“Nhưng niềm vui của ông còn lớn hơn nữa”
 lập luận tăng tiến, nhấn mạnh tính thực tiễn của khoa học lý luận Mác.
i/ tìM HIểU CHUNG
ii/ Đọc - Hiểu văn bản
1/ Phần 1: Những tổn thất to lớn:
2/ Phần 2: Những cống hiến vĩ đại:
3/ Phần 3: Ni?m ti?c thuong vụ h?n d?i v?i s? ra di c?a
Mỏc:
là một tổn thất lớn  không sao lường hết được đối với giai cấp vô sản, đối với khoa học lịch sử.
khiến hàng triệu người cộng sự ở khắp châu Âu và châu Mỹ…tôn kính, yêu mến và tiếc thương.
Lời kết: khẳng định sự bất tử của cuộc đời và sự nghiệp của Mác: “Tên tuổi và sự nghiệp của ông đời đời sống mãi!”
III. Tổng kết
Nhận xét về giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản?
2/ Nghệ thuật:
- Lập luận chặt chẽ.
- Nghệ thuật so sánh tầng bậc, lập luận tăng tiến, so sánh đối lập
1/ Nội dung:
Khẳng định tầm vóc và những cống hiến quan trọng của Các Mác.
Tình cảm xót thương vô hạn của ăng-ghen đối với Các Mác
 Lòng biết ơn và trân trọng đối với những thành quả cách mạng mà các bậc tiền bối đã tạo ra.
Bài học kết thúc.
Kính chúc quý thầy cô và
các em sức khỏe, hạnh phúc !