Tuần 30. Ba cống hiến vĩ đại của Các Mác

BA CỐNG HIẾN VĨ ĐẠI CỦA CÁC MÁC
ĂNG-GHEN
I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức:
a.Về bộ môn: Giúp HS:
-Hiểu được ba cống hiến vĩ đại của Mác
-Tình cảm của Ăng-ghen đối với Mác.
b.GDKNS:
-Tự nhận thức về những đóng góp quan trọng của Mác đối với LS nhân loại và rút ra bài học bản thân về lòng trân trọng, biết ơn những thành qủa CM mà những bậc tiền bối đã tạo ra.
-Tư duy sáng tạo: PT; BL NT lập luận của Ăng-ghen qua VB.
2.Kĩ năng:
-Rèn luyện kĩ năng đọc-hiểu VB theo đặc trưng thể loại.
-Rèn luyện các KNS : tự nhận thức bài học và tư duy sáng tạo.
3.Thái độ:
- Thái độ biết ơn và trân trọng những thành quả CM mà các bậc tiền bối đã đặt ra.
NỘI DUNG BÀI HỌC
I/TÌM HIỂU CHUNG:
1.Tác giả :Ăng-ghen.
2.Văn bản:
II/ĐỌC-HIỂU VĂN BẢN :
Ba cống hiến vĩ đại của Mác
2/Thái độ và tình cảm của Ăng-ghen đối với Mác:
III/TỔNG KẾT:
1.Chủ đề tư tưởng:
2. Nghệ thuật:
CHÂN DUNG ENGELS
NƯỚC ĐỨC
KARL MARX-FRIEDRICH ENGELS


CÁC-MÁC(1818-1883)
I/TÌM HiỂU CHUNG:
1.Tác giả: Ăng-ghen(1820-1895)
-Friedrich Engels (1820-1895)
Nhà triết học, nhà lí luận và hoạt động cách mạng, lãnh tụ của giai cấp vô sản toàn thế giới.
Quê: Bác-men, miền Rê-na-ni (Đức). Ông quen biết Mác năm 1844 ở Pa-ri. Ăng-ghen có nhiều đóng góp to lớn để xây dựng lí luận của chủ nghĩa Mác.
Tuyên ngôn Đảng cộng sản (1848), là công trình ông viết chung với Mác
thời gian ở Bỉ
ENGELS THỜI TRẺ
ENGELS LON DON HOUSE (1870-1894)
122. REGENTS’ PARK ROAD
TÌNH BẠN VĨ ĐẠI VÀ CẢM ĐỘNG

LON DON THỜI MARS VÀ ENGELS
MARX VÀ ENGELS 1867-IN LONDON
-KARL MARX (1818-1833)
Nhà triết học, nhà lí luận và hoạt động, lãnh tụ của giai cấp VS toàn thế giới.
-Ông sinh trưởng tại vùng Tơ-ri-e miền Rê-na-ni (ĐỨC)
-Công trình nổi tiếng nhất của Mác là bộ TƯ BẢN (1864-1876)
-Ông mất ngày 14/3/1833, an táng tại nghĩa trang HAI-GHẾT (Luân Đôn-Anh).
Marx as a teenagar
The younger Karl Marx
Old Max in 1882
2.Tác phẩm:
a.Hoàn cảnh sáng tác ?
-Viết sau khi CÁC MÁC qua đời và được đọc trước mộ của Mác Tình cảm, thái độ của một vĩ nhân trước một vĩ nhân.
b.Bố cục : 3 phần
-P1: (Từ đầu đến “ vĩ nhân ấy gây ra”)Thông báo thời điểm Mác qua đời và nhận định khái quát về sự cống hiến vĩ đại của Mác)
P2: (Tiếp đến “ thêm nữa”)Đánh giá những cống hiến to lớn của Mác đối với sự phát triển nhân loại.
P3: (Còn lại )Bày tỏ tình cảm tiếc thương vô hạn và khẳng định sự bất diệt của tên tuổi và sự nghiệp của Mác.

II. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN:
1/Phần1: Thông báo thời điểm Mác qua đời và nhận định tổng quát về Mác
a.Thời điểm:
- Thời gian: 3 giờ kém 15phút; Chiều 14/3/188
Không gian: Trong phòng ở - Trên chiếc ghế bành
- Sự qua đời ( Qua cách dùng từ ngữ):
+ Ngừng suy nghĩ,
+ Ngủ thiếp đi- giấc ngủ nghìn thu
Nghệ thuật: nói giảm, nói tránh (“ Để Mác ở lại một mình vẻn vẹn……………..giấc ngủ nghìn thu”)  Giãi bày tâm trạng, nỗi niềm thương tiếc với đồng chí, đồng đội
II.D?C-HI?U VB :
1.Sự ra đi của Các Mác:
Để Mác ở lại một mình vẻn vẹn chỉ có 2 phút, thế mà khi trở vào phòng, chúng tôi đã thấy ông ngủ thiếp đi - thanh thản - trên chiếc ghế bành - nhưng là giấc ngủ nghìn thu.
? Giãi bày tâm trạng, giải thích nỗi niềm thương tiếc, bày tỏ sự kính trọng.
Thời gian: "Chiều ngày 14 tháng 3, vào lúc 3 giờ kém 15 phút".
Không gian: "Trong phòng, trên ghế bành".
? Bối cảnh bình thường
"Con người đó ra đi - tổn thất không lường hết được. "
? Sự khác thường, phi thường.
II.D?C-HI?U VAN B?N:
2. Những cống hiến vĩ đại của Các Mác:
Cống hiến 1: "tìm ra quy luật phát triển của lịch sử loài người"
Bản chất của quy luật:
cơ sở hạ tầng quyết định kiến trúc thượng tầng
tư liệu sản xuất, cách sản xuất tư liệu sản xuất, trình độ phát triển kinh tế.
hình thức, thể chế nhà nước, tôn giáo, văn học nghệ thuật.
Cống hiến 2: "tìm ra quy luật vận động riêng của phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa hiện nay và xã hội tư sản do phương thức đó đẻ ra "
? Quy luật giá trị thặng dư.
Giá trị: đó là ánh sáng đối lập với bóng tối mà các nhà kinh tế học TS cũng như nhà phê bình XHCN đang mò mẫm
? Cống hiến 3: kết hợp giữa lý luận và thực tiễn, biến lý thuyết cách mạng thành hoạt động cách mạng.
- Khoa học = động lực lịch sử, lực lượng cách mạng.
- đấu tranh = hành động tự nhiên.
Đối với Các Mác
? Các Mác không chỉ là một nhà khoa học. Trước hết, Mác là một nhà cách mạng.
Lật đổ giai cấp tư sản
Giải phóng giai cấp vô sản
-Khoa học= động lực lịch sử, lực lượng CM
-Đấu tranh = hành động tự nhiên.
*Lu?n di?m được sắp xếp nhu th? n�o ? thao t�c gì ?
?theo trật tự tăng tiến, cống hiến sau lớn hơn cống hiến trước.
So sánh Các Mác với Darwin, các nhà khoa học khác cùng thời đại
? thủ pháp đòn bẩy.
? Các Mác nổi bật lên hàng đầu như là "nhà tư tưởng vĩ đại nhất trong số những nhà tư tưởng hiện đại".
3.Tình cảm xót thương của ĂNG-GHEN với CÁC MÁC:
*Sử dụng cách nói giảm, nói tránh (dc) Bài điếu văn không nói nhiều về cái chết  nhấn mạnh sự bất tử của Các Mác.
*Đề cao, ngợi ca, tiếc thương vô hạn trước sự ra đi vĩnh hằng của Các Mác.
Các Mác chống lại bất công, chống cường quyền bạo lực
*Những cống hiến mang lại lợi ích cho toàn thể nhân loại.

“Ông có thể có nhiều kẻ đối địch nhưng chưa chắc đã có một kẻ thù riêng nào cả”
Tiếng khóc lời khẳng định  một lời cầu nguyện của Ăng ghen trước mộ Các Mác
III. GHI NH?:
Bằng lập luận chặt chẽ, kết hợp với biện pháp so sánh tăng tiến, Engel đã giúp chúng ta nhận thức sâu sắc những cống hiến vĩ đại của Mác đối với nhân loại.
III. LUYỆN TẬP :
1/ BÀI ĐIẾU VĂN “BA CỐNG HIẾN VĨ ĐẠI CỦA CÁC MÁC" THỂ HIỆN NỘI DUNG GÌ?

A. Bày tỏ tình cảm tiếc thương vô hạn của những người CS trước sự ra đi của Mác.
B. Ca ngợi công lao to lớn của MÁC với toàn nhân C. Cả hai nội dung trên.

C
Câu 2: nhận xét vắn tắt về nghệ thuật lập luận của bài phát biểu?
+Ngắn gọn, sâu sắc
+Luận điểm, luận cứ rõ ràng
+So sánh, trùng điệp, tăng tiến
+Đề cao, ngợi ca, xót thương vô hạn