Tuần 30. Ba cống hiến vĩ đại của Các Mác

CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ ĐẾN DỰ GIỜ
Lớp 11 A1
Giáo viên: NGUYỄN THỊ THANH VÂN
KIỂM TRA BÀI CŨ
1/ Nguyễn An Ninh đã phê phán những hành vi nào của thói học đòi “Tây hóa”?
2/Tác giả quan niệm thế nào về mối quan hệ giữa ngôn ngữ nước ngoài và ngôn ngữ nước mình ?
Marx as a teenagar
The younger Karl Marx
Old Max in 1882
CÁC- MÁC
Tuần 30- Tiết 117- 118
BA CỐNG HIẾN VĨ ĐẠI CỦA MÁC
ĂNG- GHEN
I.GIỚI THIỆU:
1/ Tác giả - nhân vật:
2/ Tác phẩm:
a. Hoàn cảnh ra đời:
b. Nội dung:
Ăng- ghen(1820- 1895).
Các- Mác(1818- 1883).
Tuần 30- Tiết 117- 118
BA CỐNG HIẾN VĨ ĐẠI CỦA MÁC
ĂNG- GHEN
Tiết 1:
II. ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN:
1/ Đọc văn bản:
2/ Bố cục:
3/ Đọc hiểu chi tiết:
a) Phần 1: Thông báo Các- Mác qua đời.
b) Phần 2: Tổng kết những cống hiến vĩ đại của Các-Mác.
c) Phần 3: Nỗi tiếc thương và lời cầu nguyện.
Tiết 2:
I.GIỚI THIỆU:
Ăng- ghen(1820- 1895).

- Là nhà triết học người Đức, nhà hoạt động cách mạng nổi tiếng của phong trào công nhân thế giới và Quốc tế cộng sản.
ĂNG- GHEN
- Quê: Bác-men, miền Rê-na-ni (Đức).
1/ Tác giả- nhân vật:
NƯỚC ĐỨC
Nơi ở của –Ăng- ghen (1870-1894)

Có nhiều đóng góp to lớn để xây dựng lí luận của chủ nghĩa Mác.

- “Tuyên ngôn Đảng cộng sản” (1848), là công trình ông viết chung với Mác thời gian ở Bỉ.
- Là bạn thân của Các- Mác.
TÌNH BẠN VĨ ĐẠI VÀ CẢM ĐỘNG

LON DON THỜI MARS VÀ ENGELS
Các- Mác(1818- 1883).
- Là nhà triết học và lí luận chính trị vĩ đại người Đức, lãnh tụ thiên tài của giai cấp công nhân và nhân dân lao động trên toàn thế giới
- Quê: Tơ- ri- e, miền Rê-na-ni (Đức).
CÁC- MÁC
- Công trình nổi tiếng nhất của Mác là bộ TƯ BẢN (1864-1876)
NƯỚC ĐỨC
I.GIỚI THIỆU:
1/ Tác giả:
2/ Tác phẩm:
Là bài điếu văn của Ăng- ghen đọc trước mộ Các- Mác tại nghĩa trang Hai- giết.
a. Hoàn cảnh ra đời:
b. Nội dung:
Đánh giá cao cống hiến to lớn của Mác.
Tình cảm tiếc thương vô hạn đối với Mác.
Nơi ở của Mác
(1875 đến 1883), London
Nghĩa trang Hai-giết
II. ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN:
1/ Đọc văn bản:
2/ Bố cục:
Bố cục
Phần 1
( đoạn văn 1 và 2 )
Thông báo Các Mác
qua đời
Phần 2
( đoạn văn 3, 4, 5, 6 )
Tổng kết những
cống hiến vĩ đại
của Các Mác
Phần 3
( đoạn văn 7 và câu kết )
Nỗi tiếc thương
và lời cầu nguyện
Đánh giá sự nghiệp
người quá cố
Bày tỏ tiếc thương
người đã mất
Thông báo
về cái chết
Mô hình bài điếu văn
II. ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN:
1/ Đọc văn bản:
2/ Bố cục:
3/ Đọc hiểu chi tiết:
Phần 1: Thông báo Các- Mác qua đời.
Phần 2: Tổng kết những cống hiến vĩ đại của Các-mác.
Phần 3: Nỗi tiếc thương và lời cầu nguyện.
3/ Đọc hiểu chi tiết:
Phần 1: Thông báo Các- Mác qua đời.
“Chiều ngày 14 tháng 3, vào lúc ba giờ kém mười lăm phút, nhà tư tưởng vĩ đại nhất trong số những nhà tư tưởng hiện đại đã ngừng suy nghĩ. Để Mác ở lại một mình vẻn vẹn chỉ có hai phút, thế mà khi trở vào phòng, chúng tôi đã thấy ông ngủ thiếp đi thanh thản trên chiếc ghế bành- nhưng là giấc ngủ nghìn thu.
Con người ấy ra đi là một tổn thất không sao lường hết được đối với giai cấp vô sản đang đấu tranh ở châu Âu và châu Mĩ, đối với khoa học lịch sử. Rồi đây, người ta sẽ cảm thấy nỗi trống vắng do sự qua đời của bậc vĩ nhân ấy gây ra.”
3/ Đọc hiểu chi tiết:
Phần 1: Thông báo Các- Mác qua đời.
Thảo luận
1/ Nhóm 1: Nhận xét về cách giới thiệu không gian, thời gian Các- Mác qua đời?
2/ Nhóm 2: Phân tích nghệ thuật dùng từ ngữ chỉ sự qua đời của Các- Mác?
3/ Nhóm 3: Đánh giá khái quát về Các- Mác và sự ra đi của Các- Mác?
4/ Nhóm 4: Nhận xét chung về đoạn văn thông báo Các- Mác qua đời?
3/ Đọc hiểu chi tiết:
Phần 1: Thông báo Các- Mác qua đời.
Thời gian:
“Chiều ngày 14 tháng ba, vào lúc ba giờ kém mười lăm phút”
Không gian:
trong “phòng”, “trên chiếc ghế bành”
-> thời điểm cụ thể, rõ ràng => sự ra đi rất đời thường, giản dị.
Sự qua đời:
-> Nói giảm, nói tránh => sự ra đi nhẹ nhàng, thanh thản.
“ngừng suy nghĩ ”, “ngủ thiếp đi”, “giấc ngủ nghìn thu”, “ra đi”
Đánh giá khái quát về Các- Mác:
“Nhà tư tưởng vĩ đại nhất trong số những nhà tư tưởng hiện đại”
-> sự vượt trội của Các- Mác so với thời đại.
Con người đó ra đi
Là một tổn thất
đối với giai cấp vô sản đang đấu tranh
đối với khoa học lịch sử
Là một nỗi trống vắng đối với nhân loại
-> tầm vóc thế giới và nhân loại .
=> nỗi tiếc thương càng nhân lên.
- Nhận xét chung:
Cách giới thiệu ngắn gọn, nhưng đã gây ấn tượng sâu sắc trong lòng người đọc. Qua đó, tác giả bày tỏ niềm tiếc thương, sự ngưỡng mộ đối với Các- Mác, người có vai trò quan trọng đối với lịch sứ phát triển của nhân loại.
3/ Đọc hiểu chi tiết:
Phần 2: Những cống hiến vĩ đại của Các- Mác.
1. Quy luật
phát triển của
lịch sử loài người
2 . Quy luật
vận động phương
của thức sản xuất
tư bản chủ nghĩa
( quy luật giá
trị thặng dư )
3. Phát kiến:
Biến lí thuyết
cách mạng thành
hành động cách mạng
thực tiễn
Ăng ghen đã sử dụng biện pháp
nghê thuật gì để làm nổi bật những
cống hiến to lớn của Các- Mác?
Thảo luận
1 . “ Giống như Đác-uyn đã tìm ra quy
luật phát triển của thế giới hữu cơ, Mác đã tìm
ra quy luật phát triển của lịch sử loài người …”
1 . “ Giống như Đác-uyn đã tìm ra quy
luật phát triển của thế giới hữu cơ, Mác đã tìm
ra quy luật phát triển của lịch sử loài người …”
so sánh tương đồng
Đác-uyn – quy luật phát triển thế giới hữu cơ
Mác – quy luật phát triển lịch sử loài người
so sánh
Tầm vóc con người Mác : đỉnh cao thời đại
Cống hiến 1: "Tìm ra quy luật phát triển của lịch sử loài người"
tư liệu sản xuất, cách sản xuất tư liệu sản xuất, trình độ phát triển kinh tế.
hình thức, thể chế nhà nước, tôn giáo, văn học nghệ thuật.
Bản chất của quy luật
Cơ sở hạ tầng
quyết định
kiến trúc thượng tầng
2 . “.. Nhưng không chỉ có thế thôi, Mác cũng tìm
ra quy luật vận động riêng của phương thức sản xuất
tư bản chủ nghĩa hiện nay và của xã hội tư sản do
phương thức đó đẻ ra. Với việc phát hiện ra giá trị
thặng dư trong lĩnh vực này, lập tức một ánh sáng
đã xuất hiện, trong khi mọi công trình nghiên cứu
trước đây của các nhà kinh tế học tư sản cũng như
các nhà phê bình xã hội chủ nghĩa đều mò mẫm
trong bóng tối …”
2 . “.. Nhưng không chỉ có thế thôi, Mác cũng tìm
ra quy luật vận động riêng của phương thức sản xuất
tư bản chủ nghĩa hiện nay và của xã hội tư sản do
phương thức đó đẻ ra. Với việc phát hiện ra giá trị
thặng dư trong lĩnh vực này, lập tức một ánh sáng
đã xuất hiện, trong khi mọi công trình nghiên cứu
trước đây của các nhà kinh tế học tư sản cũng như
các nhà phê bình xã hội chủ nghĩa đều mò mẫm
trong bóng tối …”
So sánh vượt trội
Kết hợp
Chứng minh thuyết phục
Con người phát minh khám phá
Tầm vóc khổng lồ của Mác : thiên tài - vĩ nhân
3 . Nhưng đấy hoàn toàn không phải là điều chủ
của Mác. Khoa học đối với Mác là một động lực
lịch sử một lục lượng cách mạng ...
... Bởi lẽ trước hết Mác là nhà cách mạng.... Đấu
tranh là hành động tự nhiên của Mác. Và Mác đấu tranh
một cách say sư, kiên cường và có kết quả...
3 . Nhưng đấy hoàn toàn không phải là điều chủ
của Mác. Khoa học đối với Mác là một động lực
lịch sử, một lục lượng cách mạng ...
... Bởi lẽ trước hết Mác là nhà cách mạng.... Đấu
tranh là hành động tự nhiên của Mác. Và Mác đấu tranh
một cách say sư, kiên cường và có kết quả...
So sánh tầng bậc
Con người hoạt động thực tiễn
Tầm vóc vĩ đại của Mác :
đỉnh cao của mọi vĩ nhân
Cống hiến lớn lao
Giống như
Đác-uyn
Mác....
cống hiến 1
Nhưng không chỉ
có thế thôi ...
cống hiến 2
Nhưng đấy không
phải là điều chủ
yếu ở Mác ...Bởi
lẽ ...Mác là một
nhà cách mạng
cống hiến 3
Hình ảnh, tầm vóc con người Mác hiện lên thật lớn lao, kì vĩ biết bao giữa những đỉnh cao tinh hoa của nhân loại . Hơn thế nữa, nghệ thuật so sánh kết hợp với kết cấu tầng bậc đã khắc chạm con người Mác ở hai phương diện : con người khám phá, phát minh ; con người của hoạt động thực tiễn. Do đó Mác trở thành đỉnh cao của mọi đỉnh cao, vĩ nhân của mọi vĩ nhân, trở thành nhà tư tưởng vĩ đại nhất trong số những nhà tư tưởng hiện đại
- Nhận xét chung:
3/ Đọc hiểu chi tiết:
Phần 3: Nỗi tiếc thương và lời cầu nguyện.
Em hiểu như thế nào về ý kiến "O�ng có thể có nhiều kẻ đối địch, nhưng chưa chắc đã có một kẻ thù riêng nào cả"?
Tham gia vào việc lật đổ xã hội tư sản và các thiết chế nhà nước do nó dựng nên ? Mác chống lại bất công, chống lại cường quyền, bạo quyền.
Tham gia vào sự nghiệp giải phóng giai cấp vô sản hiện đại mà ông là người đầu tiên đem đến cho giai cấp ấy ý thức về địa vị và yêu cầu của mình, ý thức về điều kiện để tự giải phóng ? Mác bênh vực những người lao động, những người cùng khổ, đem đến cho họ niềm tin vào hạnh phúc.
Những cống hiến của Mác là tài sản chung của nhân loại, có giá trị hành động, mở đường cho nhân loại tiến lên ? cống hiến của Mác có lợi cho nhân loại, cho giai cấp vô sản.
Hoạt động của Mác không phải phục vụ cho quyền lợi cá nhân, mà là phục vụ quyền lợi chung
? ông có nhiều kẻ đối địch, nhưng chưa chắc đã có một kẻ thù riêng nào cả.
III. TỔNG KẾT:
(Ghi nhớ trang 95)
LIÊN HỆ THỰC TẾ
Tìm hiểu những cống hiến vĩ đại của Các- Mác, em có suy nghĩ gì về lí tưởng sống của thanh niên học sinh?
CỦNG CỐ
Cho biết năm sinh, năm mất và quê của Ăng- ghen?
Câu 1
Nội dung bài điếu văn?
Câu 2
Nêu những cống hiến to lớn của Các- Mác?
Câu 3
1. Làm bài Luyện tập (trang 95).
2. Chuẩn bị bài “Phong cách ngôn ngữ chính luận”.
DẶN DÒ
CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ
ĐẾN DỰ TIẾT THAO GIẢNG
Tập thể lớp 11A 1