Tuần 3. Đọc thêm: Vịnh khoa thi Hương

VỊNH KHOA THI
TRẦN TẾ XƯƠNG
GIÁO VIÊN
Nguyễn Xuân Bình
THPT Ngọc Lâm
1
Bài: D?C THấM
2
I. TÌM HiỂU CHUNG
1, tác giả
SGK
2. Tác phẩm:
*) Nằm trong tập 13 bài thơ, phú thuộc đề tài thi cử của Tú Xương.
Nội dung: Châm biếm, mỉa mai chế độ thi cử đương thời,
=> Tác giả vẽ lên một phần hiện thực nhốn nháo của thực dân nửa phong kiến.
3

HAI
C�U
D?U
III. D?C - Hi?U VAN B?N
*) 2 cõu d?u cú tớnh ch?t t? s?;
cõu 1 nh?m k? l?i k? thi dỳng t?c l?. Ba nam m? m?t khoa
câu 2: thấy sự bất thường trong cách tổ chức “ Trường Nam thi lẫn với trường Hà ”
“ lẫn ”Sự ô hợp, nhốn nháo trong thi cử
“ lôi thôi ” => luộm thuộm, không gọn gàng.
Thể hiện sự sa sút về “ Nho phong sĩ khí ” do sự ô hợp nhốn nháo của XH đưa lại.
“ ậm ọe ” “ thét loa ”
Âm thanh bị cản lại trong cổ họng
Thể hiện sự oai phong. Nhưng “oai phong” cố tạo không tự nhiên
.
“ Ậm ọe , quan trường ”=> đảo ngữ thể hiện tính chất lộn xộn của kỳ thi .
Đối lập với hình ảnh Sĩ Tử, Quan Trường là hai nhân vật “ Quan Sứ ” “ Bà Đầm ”được đón tiếp linh đình “ lọng cắm rợp trời ” “ Váy lê quét đất”
=> Đối “Lọng” che đầu quan / “ váy ” bà đầm , tạo thành sức mạnh đả kích dữ dội . Tạo nên một tiếng cười ẩn chứa không ít nổi xót xa.
5
2. Hình ảnh sĩ tử , quan trường
6

Thỏi
d?
c?a tỏc
gi?
3. Hai câu cuối
T? chõm bi?m, m?a mai, d? kớch => Tr? tỡnh kờu g?i.
“ Nhân tài đất Bắc ”=> không chỉ là sĩ tử mà cả những người được xem là nhân tài hãy xem “ cảnh nước nhà ”
Hiện thực của xã hội, nỗi nhục của đất nước
Kêu gọi những nhân tài hãy làm một cái gì đó cho dân , Cho nước
3. Nghệ thuật
Ngôn ngữ dân gian.
Đảo ngữ
Đối ngữ
=> Làm nổi bật ý nghĩa châm biếm, đả kích, mỉa mai của tác giả.
xin chân thành cảm ơn