Tuần 29. Một vụ đắm tàu

TẬP THỂ LỚP 5/2
XIN KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ
Thứ bảy, ngày 28 tháng 3 năm 2009
Tập đọc
MỘT VỤ ĐẮM TÀU
Theo A-mi-xi
* GV GIỚI THIỆU CHỦ ĐIỂM: NAM VÀ NỮ
I/ BÀI MỚI:
1) Giới thiệu bài



2/ Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc:
2 HS nối tiếp nhau đọc bài văn
GV giới thiệu tác giả. Giới thiệu cảng Li-vơ-pun.
GV đọc mẫu các từ: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta.
Gọi HS đọc.



THÔNG TIN
Thứ bảy, ngày 28 tháng 3 năm 2009
Tập đọc
MỘT VỤ ĐẮM TÀU
Theo A-mi-xi
Luyện đọc
Li-vơ-pun
Ma-ri-ô
Giu-li-ét-ta
Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS chia đoạn
- 5 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn
Lượt 1: GV chú ý sửa lỗi phát âm, luyện đọc câu dài
Lượt 2: HS đọc phần chú giải SGK.
HS luyện đọc theo nhóm đôi
Yêu cầu HS đọc thể hiện.
* GV đọc diễn cảm cả bài.
Đoạn 1: Giọng thong thả, tâm tình
Đoạn 2: nhanh hơn, căng thẳng ở những câu câu tả, kể.
Đoạn 3: gấp gáp, căng thẳng
Đoạn 4: giọng hồi hộp, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả
Đoạn 5: lời Ma-ri-ô hét to; lời Giu-li-ét-ta nghẹn ngào.
b) Tìm hiểu bài
Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
1/Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta.
Ma-ri-ô bố mới mất, về quê sống với họ hàng; Giu-li-ét-ta đang trên đường về nhà gặp lại bố mẹ
- GV giới thiệu về Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi với bạn kế bên và hoàn thành phiếu học tập :
2/ Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị thương?
a) Quỳ xuống bên Ma-ri-ô
b) Lau máu trên trán bạn
c) Gỡ khăn buộc tóc của mình để băng vết thương cho bạn.
d) Tất cả các ý trên.
-Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào?
Cơn bão bất ngờ ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang như vòi rồng, con tàu chìm dần, Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển.
Khi nghe những người trên xuồng nói là còn chỗ cho một đứa nhỏ thì Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta phản ứng như thế nào?
Giu-li-ét-ta sững sờ, buông thõng hai tay, đôi mắt thẫn thờ, tuyệt vọng.
Ma-ri-ô quyết định nhường chỗ cho bạn, hét to: Giu-li-ét-ta, xuống đi, bạn còn bố mẹ… rồi ôm ngang lưng bạn thả xuống nước.
Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng đã nhường sự sống của mình cho bạn.
4/ Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong truyện.
*Ma-ri-ô kín đáo, cao thượng đã nhường sự sống của mình cho bạn.
*Giu-li-ét-ta là một bạn gái tốt bụng, dịu dàng, giàu tình cảm….
Ma-ri-ô mang những tính cách điển hình của nam giới, Giu-li-ét-ta có những nét điển hình của phụ nữ. Là HS, ngay từ nhỏ các em cần có ý thức rèn luyện để là nam phải trở thành một nam giới mạnh mẽ, cao thượng; là nữ thì phải trở thành một phụ nữ dịu dàng, tốt bụng, nhân hậu.
- Yêu cầu HS nêu nội dung của bài
Ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta. Sự ân cần dịu dàng của Giu-li-ét-ta ; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô.
c) Đọc diễn cảm
3 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm đoạn 1,2,3
Yêu cầu HS nhận xét
GV cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 4,5: Từ Chiếc xuồng đến “Vĩnh biệt Ma-ri-ô”
+ GV đọc mẫu.
+ Từng tốp 4HS luyện đọc phân vai.
+ 2 tốp HS thi đọc.
- GV cùng HS nhận xét.
3/ Củng cố, dặn dò
Nếu em là Giu-li-ét-ta thì em sẽ nói gì?
Nhận xét, dặn dò.