Tuần 24. Thực hành về hàm ý

Nhiệt liệt chào mừng các thầy cô giáo về dự giờ
LỚP 12A1
Cấu trúc của bài học
Ôn tập kiến thức
Hướng dẫn thực hành
Củng cố
nội
dung
TIẾT 81 : THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý
Vận dụng
I- Ôn tập kiến thức
Trả lời các câu hỏi sau bằng cách khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng
Câu1. Nghĩa tường minh là phần thông báo:
Được suy ra từ hàm ý
B. Được hiểu trên cơ sở của hoàn cảnh giao tiếp
C. Được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu
?
1/ Bài tập
TIẾT 81 : THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý
Trả lời các câu hỏi sau bằng cách khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng
?
Câu 2. Hàm ý là phần thông báo:
A. Trái ngược với nghĩa tường minh.
B. Cùng nội dung với nghĩa tường minh.
C. Không được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu nhưng có thể suy ra từ những từ ấy.
D. Không thể thiếu trong các hoạt động giao tiếp.
I- Ôn tập kiến thức
1/ Bài tập
TIẾT 81 : THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý
?
I- Ôn tập kiến thức
Tìm hàm ý trong bài ca dao sau:
“Bây giờ mận mới hỏi đào
Vườn hồng đã có ai vào hay chưa
Mận hỏi thì đào xin thưa
Vườn hồng có lối nhưng chưa ai vào”
- Mận ( ẩn dụ cho chàng trai); đào ( cô gái )
Lời tỏ tình của chàng trai và lời đáp lại của cô gái.
Cách hỏi và trả lời của cả 2 hết sức khéo léo, kín đáo và tế nhị.
1/ Bài tập
TIẾT 81 : THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý
I- Ôn tập kiến thức
1/ Bài tập
2/ Kết luận
“-Nghĩa tường minh là phần thông báo được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu.
Hàm ý là phần thông báo tuy không được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu nhưng có thể suy ra từ những từ ngữ ấy
- Để sử dụng hàm ý cần có hai điều kiện sau đây:
+ Người nói (người viết) ý thức được vào hàm ý vào câu nói.
+ Người nghe (người đọc) có năng lực giải đoán hàm ý ”
< SGK ngữ văn 9, tập 2 trang 75>
Nghĩa tường minh là gì?
Hàm ý là gì?
Để sử dụng hàm ý cần có những điều kiện nào?
TIẾT 81 : THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý
I- Ôn tập kiến thức
1/ Bài tập
2/ Kết luận
II- Thực hành
1/ Bài tập 1( tr.99 SGK)
2/ Bài tập 2 (tr.99 SGK)
3/ Bài tập 3 (tr.100 SGK)
4/. Bài tập 4 (tr.100 SGK)
Nhóm1 (bài tập 1 sgk tr.99).

Lời thoại nào chứa hàm ý?
Hàm ý ở đây là gì?
Nhóm 3 (bài tập 3 tr.100)
Lớp nghiã tường minh của bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh ?
Lớp nghĩa hàm ý của bài thơ là gì?
Tác phẩm văn học dùng cách nói hàm ý có tác dụng gì?
Nhóm 4 (bài tập 5 sgk tr.100)
Câu trả lời nào có hàm ý khẳng định?
Câu trả lời nào có hàm ý phủ định?
Câu hỏi thảo luận
Nhóm2 (bài tập 2 sgk tr.99).
Câu hỏi 2a.
Câu hỏi 2b.
Câu hỏi 2c.
TIẾT 81 : THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý
I- Ôn tập kiến thức
II- Thực hành
1/ Bài tập 1( tr.99 SGK)
- Bộc lộ quyền uy của mình.
-Thể hiện sự từ chối quyết liệt mạnh mẽ lời van xin của bác Phô gái
- Biểu lộ thái độ mỉa mai, giễu cợt cách suy nghĩ của đàn bà.
Nhóm1 (bài tập 1 sgk tr.99).
Lời thoại nào chứa hàm ý?
Hàm ý ở đây là gì?
1/ Bài tập
2/ Kết luận
TIẾT 81 : THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý

Bài tập 2: Nhóm2 (bài tập 2 sgk tr.99).
Câu hỏi 2a. Câu hỏi 2b. Câu hỏi 2c.
Hàm ý
Câu nói
Có lẽ hôm nay mồng hai , mồng ba Tây rồi, mình nhỉ ?”

Nhắc khéo Hộ đã đến lúc đi nhận tiền nhuận bút hàng tháng.
“ Hèn nào mà em thấy người thu tiền nhà sáng nay đã đến”


Muốn Hộ sớm nhận tiền về để trả tiền thuê nhà

Cách nói
Tác dụng
TIẾT 81 : THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý
I- Ôn tập kiến thức
1/ Bài tập
2/ Kết luận
II- Thực hành
1/ Bài tập 1 (tr.99 SGK)
Nhóm 3 (bài tập 3 tr.100) hs đọc lại bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh
Lớp nghiã tường minh của bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh ?
Lớp nghĩa hàm ý của bài thơ là gì?
Tác phẩm văn học dùng cách nói hàm ý có tác dụng gì?
2/Bài tập 2 (tr.99 SGK)
3/ Bài tập 3 (tr.100 SGK)
Lớp nghiã tường minh của bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh là nói về sóng biển còn lớp nghĩa hàm ý của bài thơ là nói đến vẻ đẹp tâm hồn và niềm khát khao một tình yêu đằm thắm, bất diệt, thuỷ chung của một người con gái.
Hàm ý của bài thơ được thể hiện qua hình ảnh ẩn dụ sóng biển, qua thể thơ năm chữ và điệp từ sóng. Những từ ngữ nói về sóng có một lớp nghĩa thứ hai là nói về tình yêu lứa đôi.
Tác phẩm văn học dùng cách nói hàm ý thì sẽ nổi bật tính hình tượng, tính hàm súc và giàu ý nghĩa hơn.
TIẾT 81 : THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý
I- Ôn tập kiến thức
1/ Bài tập
2/ Kết luận
II- Thực hành
1/ Bài tập 1 (tr.99 SGK)
Nhóm 4 (bài tập 5 sgk tr.100)
Câu trả lời nào có hàm ý khẳng định?
Câu trả lời nào có hàm ý phủ định?

2/Bài tập 2 (tr.99 SGK)
3/ Bài tập 3 (tr.100 SGK)
4/ Bài tập 5 (tr.100 SGK)
Hàm ý khẳng định:
- Hàng chất lượng cao đấy!
- Thích nhất trong các truyện ngắn Việt Nam.
- Ví đem vào tập đoạn trường
Thì trao giải Nhất chi nhường cho ai?
Hàm ý phủ định:
- Xưa cũ như trái đất rồi.
TIẾT 81 : THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý
I- Ôn tập kiến thức
II- Thực hành
III-Củng cố nội dung
Câu hỏi 1: Qua bài tập trên anh (chị) hãy xác định: Để nói một câu có hàm ý người ta dùng những cách thức nào? Chọn câu trả lời đúng và đầy đủ nhất.
A. Chủ ý vi phạm phương châm về lượng trong giao tiếp
B. Chủ ý vi phạm phương châm cách thức
C. Sử dụng các hành động nói gián tiếp
D. Tùy ngữ cảnh mà sử dụng một hay phối hợp các hình thức trên.
TIẾT 81 : THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý
I- Ôn tập kiến thức
II- Thực hành
III-Củng cố nội dung
Câu hỏi 2: Qua các bài tập thực hành về hàm ý, anh (chị) thấy cách nói có hàm ý trong những ngữ cảnh cần thiết mang lại tác dụng gì đối với hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ? Chọn câu trả lời đúng và đầy đủ.
A. Có hiệu quả mạnh mẽ, sâu sắc hơn cách nói trực tiếp, tường minh.
B. Thể hiện được sự tế nhị khéo léo và tính lịch sự trong giao tiếp ngôn ngữ, giữ được thể diện của các nhân vật giao tiếp.
C. Tạo ra những lời nói hàm súc, nói được nhiều hơn những điều mà từ ngữ thể hiện, hơn nữa người nói có thể không phải chịu trách nhiệm về lời nói, vì hàm ý là do người nghe suy ra.
D. Tùy từng ngữ cảnh mà hàm ý có một hay một số tác dụng đó.
TIẾT 81 : THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý
I- Ôn tập kiến thức
II- Thực hành
III-Củng cố nội dung
Câu hỏi 3: Hàm ý là phần thông báo:

Trái ngược với nghĩa tường minh

B. Cùng nội dung với nghĩa tường minh

C. Không được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu nhưng có thể suy ra từ những từ ấy.

D. Không thể thiếu trong các hoạt động giao tiếp.
TIẾT 81 : THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý
1. Tùy ngữ cảnh mà sử dụng một hay phối hợp các hình thức: Chủ ý vi phạm phương châm về lượng trong giao tiếp, chủ ý vi phạm phương châm cách thức, sử dụng các hành động nói gián tiếp.
2. Tùy từng ngữ cảnh mà hàm ý có một hay một số tác dụng: Có hiệu quả mạnh mẽ, sâu sắc hơn cách nói trực tiếp, tường minh, thể hiện được sự tế nhị khéo léo và tính lịch sự trong giao tiếp ngôn ngữ, giữ được thể diện của các nhân vật giao tiếp, tạo ra những lời nói hàm súc, nói được nhiều hơn những điều mà từ ngữ thể hiện, hơn nữa người nói có thể không phải chịu trách nhiệm về lời nói của mình, vì hàm ý là do người nghe suy ra.
KẾT LUẬN
TIẾT 81 : THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý
I- Ôn tập kiến thức
II- Thực hành
III-Củng cố nội dung
IV -Vận dụng
Tình huống 1:
Một buổi tối Lan phải ngồi tiếp chuyện với một bạn trai khác lớp đến phòng để chơi. Thời gian đã khá muộn mà Lan lại chưa soạn bài văn ngày mai.
Tình huống 2:
Sơn là một học sinh học giỏi lại thường giúp đỡ bạn bè nên có nhiều bạn nữ quý mến trong đó Vân. Nhiều lần Vân cố tình đi nhờ xe Sơn. Một hôm khi về đến lối rẽ, Vân dặn: “Ngày mai cậu đón tớ từ nhà nhé!”. Sơn muốn từ chối nhưng chưa biết nói sao.
Bạn hãy đặt mình vào hoàn cảnh của Lan và Sơn, sử dụng cách nói hàm ý để nhắc nhở hoặc từ chối.
TIẾT 81 : THỰC HÀNH VỀ HÀM Ý
Nối các cách nói có hàm ngôn ở cột trái với tác dụng của cách nói đó ở cột bên phải sao cho phù hợp.
Ngày xửa ngày xưa, có một tổ đại bàng bên sườn đồi. Bên trong có bốn quả trứng khá to. Một hôm nọ, có một trận động đất xảy ra trên núi làm một trong bốn cái trứng lăn xuống đồi, rơi vào một trại gà nằm ở thung lũng bên dưới. Những chú gà thấy rằng chúng phải bảo vệ và chăm sóc cho quả trứng, thế nên một con gà mái già đã xung phong đứng ra nuôi nấng và ấp ủ quả trứng đó…
Một ngày kia, quả trứng nở ra một chú đại bàng xinh đẹp….
Câu chuyện Đại bàng gà
…Nó được nuôi nấng như một con gà thục thụ…
“Đại bàng gà” sống một cuộc sống như bao con gà khác …
Tình cờ một ngày, chú nhìn lên bầu trời…
…Và chợt thấy những con đại bàng bay qua thật dũng mãnh…
…Chú ước ao: “giá mà mình cũng bay được như thế”…
…Bầy gà cười ầm lên: "Anh không thể bay với những con chim đó được. Anh là một con gà và gà không biết bay cao".
… Đại bàng tiếp tục ngước nhìn gia đình thật sự của nó, mơ ước có thể bay cao cùng họ. Mỗi lần đại bàng nói ra mơ ước của mình, bầy gà lại bảo nó điều không thể xảy ra. Đó là điều đại bàng cuối cùng đã tin là thật. Rồi đại bàng không mơ ước nữa và tiếp tục sống như một con gà. Cuối cùng, sau một thời gian dài sống làm gà, đại bàng chết. ".
Câu chuyện “Đại bàng gà” mang cho các bạn thông điệp gì?
Nếu bạn tin rằng bạn là một người tầm thường, bạn sẽ sống một cuộc sống tầm thường vô vị, đúng như những gì mình đã tin.
Vậy thì, nếu bạn đã từng mơ ước trở thành đại bàng, bạn hãy đeo đuổi ước mơ đó... và đừng sống như một con gà!
Xin trân trọng cảm ơn
quý thầy cô và các em