Tuần 23. Chú đi tuần

5C
TẬP ĐỌC LỚP 5
Thứ tư, ngày 24 tháng 2 năm 2016
Tập đọc
Phân xử tài tình
Câu 1: Em hãy đọc đoạn 1 (từ đầu ... nhận tội), trả lời câu hỏi: Vì sao quan án cho rằng người không khóc chính là người lấy cắp tấm vải?
Câu 2: Đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi: Bằng cách nào quan án tìm ra kẻ lấy trộm tiền nhà chùa?
Thứ tư,ngày 24 tháng 2 năm 2016
Tập đọc
Chú đi tuần
Ông Trần Ngọc – Tác giả bài thơ là một nhà báo quân đội. Ông viết bài thơ này vào năm 1956, lúc 26 tuổi. Bấy giờ ông là chính trị viên đại đội thuộc trung đoàn có nhiệm vụ bảo vệ thành phố Hải Phòng.
Trường học sinh miền Nam số 4 là trường dành cho lứa tuổi mẫu giáo. Các em từ nhỏ đã phải sống xa cha mẹ. Nhiều em có cha mẹ đang công tác vùng địch chiếm ở miền nam, hoàn cảnh rất đáng hưởng được sự chăm sóc, yêu thương đặc biệt.
Thứ tư, ngày 24 tháng 2 năm 2016
Tập đọc
Chú đi tuần
Luyện đọc
Tìm hiểu bài
- Hun hút
- Ngủ say
- Lưu luyến
- Lạnh buốt
Đi để quan sát, xem xét tình hình trong một khu vực nhằm giữ gìn trật tự, đề phòng bất trắc.
Học sinh là con em cán bộ, nhân dân miền Nam ra miền Bắc, học ở các trường nội trú trong thời kì nước ta bị chia cắt (1954-1975).
Đi tuần:
Học sinh miền Nam:
Là sự quyến luyến không muốn rời xa.
Nhìn ánh điện qua khe phòng lưu luyến
Lưu luyến:
Luyện đọc:

Gió đông/ lạnh buốt đôi tay chú rồi.
Rét thì mặc rét cháu ơi!
Chú đi giữ mãi ấm/ nơi cháu nằm.
Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh như thế nào?
Đêm khuya gió rét mọi người đang yên giấc ngủ say
Ý 1: Chiến sĩ đi tuần
Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần trong đêm đông bên cạnh hình ảnh giấc ngủ yên bình của các em học sinh, tác giả bài thơ muốn nói lên điều gì?
Tác giả bài thơ muốn ca ngợi những người chiến sĩ tận tụy quên mình vì hạnh phúc trẻ thơ.
Ý 2: Hy sinh thầm lặng
Đọc thầm khổ thơ 2 và 3, trả lời câu hỏi:
Tình cảm của người chiến sĩ đối với các cháu học sinh được thể hiện qua những từ ngữ nào?
Xưng hô thân mật (chú, cháu, các cháu ơi) dùng các từ yêu mến, lưu luyến.
Tình cảm của người chiến sĩ đối với các cháu học sinh được thể hiện qua chi tiết nào?
Hỏi thăm giấc ngủ có ngon không, dặn cứ yên tâm ngủ nhé, tự nhủ đi tuần tra để giữ mãi ấm nơi cháu nằm.
Mong ước của người chiến sĩ đối với các cháu học sinh được thể hiện qua những dòng thơ nào?
Mai các cháu học hành tiến bộ
Đời đẹp tươi khăn đỏ tung bay
Cháu ơi! Ngủ nhé cho say...
Ý 1: Chiến sĩ đi tuần
Ý 2: Hy sinh thầm lặng
Nội dung: Ca ngợi sự hy sinh thầm lặng của các chú đi tuần
Gió hun hút / lạnh lùng
Trong đêm khuya / phố vắng
Súng trong tay im lặng,
Chú đi tuần / đêm nay
Hải Phòng / yên giấc ngủ say
Cây / rung theo gió, lá / bay xuống đường
Luyện đọc diễn cảm:
Khổ 1:
Gió ..................................................
Trong đêm khuya ............................
Súng ................................................
Chú .................................................
Hải phòng ........................................
Cây ......................., lá .....................
Chú đi qua cổng trường
Các cháu miền Nam / yêu mến
Nhìn ánh điện / qua khe phòng lưu luyến
Các cháu ơi! / giấc ngủ có ngon không?
Cửa đóng chen kín gió, / ấm áp dưới mền bông
Các cháu / cứ yên tâm ngủ nhé!
Khổ 2:
Chú ......................................
Các cháu ..............................
Nhìn ......................................
Các cháu ơi! .............................
Cửa đóng .........., ấm áp ................
Các cháu ...........................
Khổ 3:
Trong ............................
Chú ..................................
Nép mình ...........................
Gió đông .................................
Rét ..............................
Chú đi giữ mãi ......................
Củng cố:
- Nội dung của bài là gì?
 Ca ngợi sự hy sinh thầm lặng của các chú đi tuần.
Khổ 4:
Mai các cháu ....................
Đời đẹp tươi ...........................
Cháu ơi! ..............................
Dặn dò:
- Đọc lại bài, trả lời câu hỏi trong SGK
- Xem và chuẩn bị bài: Luật tục xưa của người Ê-đê