TUẦN 2 - SỬ 6 - TIẾT 2 (2013 - 2014)

I. Mục tiêu
1.Kiến thức : Giúp học sinh nhân biết :
- Thấy được tầm quan trọng của việc tính thời gian trong lịch sử (LS).
- Phân biệt được các khái niệm: Dương lịch, lịch, Công lịch.
2. Tư tưởng :
- Bồi dưỡng cho HS tính chính xác, tác phong khoa học trong công việc
3. Kỉ năng :
- HS biết cách ghi, tính năm, tính khoảng cách giữa các thế kỷ một cách chính xác.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên : Giáo án, SGK, cuốn lịch.
2. Học sinh : Đọc SGK bài mới, học bài củ theo hướng dẫn.
III. Tiến trình Dạy - Học
1. Kiểm tra bài cũ : Mục đích của học tập lịch sử ?
2. Giới thiệu bài :
Đặc điểm của bộ môn lịch sử (LS) là những sự kiện đã diễn ra trong quá khứ. Nó vừa có tính chân thật, vừa có tính chuẩn xác về thời gian.Vâïy, thời gian trong LS có cách tính như thế nào?
3. Nội dung bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ

GHI BẢNG

Hoạt động 1 : Tìm hiểu vì­ sao phải xác định thời gian.
- GV : Hướng dẫn HS quan sát H.2
- GV: Có phải các bia mộ được lập cùng một thời gian không?
- HS : Suy nghĩ trả lời
- GV: Kết luận:
Hoạt động 2 : Tìm hiểu người xưa đã tính thời gian như thế nào?
- GV : Giúp HS nắm được cách tính thời gian của người xưa.
- ? : Dựa vào đâu con người sáng tạo ra thời gian?
- HS : Dựa vào SGK suy nghỉ và trả lời.
- ? : Trên thế giới có mấy cách tính lịch?
- HS : Có 2 cách

- GV : Cho HS quan sát H.3 SGK và đặt câu hỏi: Trong bảng có mấy loại lịch? Hãy xác định đâu là Âm lịch? Dương lịch?
- HS : Xác định.
- GV : Nhận xét .

1. Tại sao phải xác định thời gian?



-Cách tính thời gian là nguyên tắc cơ bản quan trọng của môn LS.

2. Người xưa đã tính thời gian như thế nào?




-Có 2 cách tính lịch:
+ Âm lịch: Căn cứ vào sự duy chuyển của Mặt Trăng xung quanh Trái Đất 1 vòng
+ Dương lịch: Trái Đất quay xung quanh Mặt Trời 1 vòng (1 tháng có 30 đến 31 ngày, riêng tháng 2 có 28 ngày)




Hoạt động 3 : Tìm hiểu thế giới có cần một thứ lịch chung hay không?
- GV : Cho HS quan sát cuốn lịch có ở gia đình các em và gọi đó là Công lịch.Đây là loại lịch dùng chung cho cả thế giới.
- GV: Mở rộng thêm … hình thành khái niệm “thập kỉ”, “thiên niên kỉ”, thời gian “trước công nguyên”, “sau công nguyên”.

- GV : Vì sao phải có Công lịch?
- HS : suy nghỉ trả lời.
- GV : Công lịch được tính như thế nào?
- HS : Dựa vào SGK trả lời.
- GV : Minh họa bằng sơ đồ hướng dẫn cách ghi và tính thời gian theo công lịch.

3. Thế giới có cần một thứ lịch chung hay không?



-Việc giao lưu giữa các quốc gia ngày càng tăng nên phải có một thứ lịch chung để tính thời gian gọi đó là Công lịch.









4. Củng cố :
- GV cho HS làm bài sau: 1 năm = ……………… tháng;
100 năm =…………… thế kỷ
10 năm = …………… thập kỷ
1000 năm = ………… thiên niên kỷ
- nay chúng ta mấy loại lịch ?
- Lịch chung của thế giới là loại lịch nào ? gọi là lịch gì ?

5. Hướng dẫn học tập ở nhà :
- Về nhà học và trả lời câu hỏi ở cuối bài và làm lại bài tập.
- Đọc SGK trước ở nhà bài 3: Xã hội nguyên thuỷ.
IV. Rút kinh nghiệm
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………