Tự ý thức của thanh niên

Sự phát triển của tự ý thức của thanh niên
Nhóm 3
Trịnh Bá Phương
Đinh Thanh Sang
Cao Thành Tấn
Nguyễn Hoàng Trí
Trần Hửu Tính
Nội dung
Đặc điểm sự phát triển của tự ý thức
Biểu hiện sự tự ý thức
Kết luận sư phạm
Câu hỏi củng cố
Đặc điểm của sự phát triển tự ý thức
Quá trình tư ý thức diễn ra sôi nổi, mạnh mẽ,có đặc thù riêng xuất phát từ cuộc sống và hoạt động
Phải học vì tương lai con em chúng ta…hehe
Đặc điểm của sự phát triển tự ý thức
Chăm chút vẻ bề ngoài coi đó là giá trị bản thân quan trọng…
Khát khao muốn biết mình là ai có năng lực, phẩm chất gì..
Đẹp trai quá….
2. Biểu hiện của tự ý thức
Khả năng tự nhận thức bản thân
Khả năng tỏ thái độ
Tự đánh giá bản thân
Tự giáo dục
Khả năng tự nhận thức bản thân
Ý thức được diễn biến tâm lý bên trong bản thân, nguyên nhân gây ra chúng
So sánh mình với cái lý tưởng đã chọn, với các hình mẫu mà mình theo đuổi
Nhận thức được những phẩm chất đạo đức, tính cách, ý chí, thuộc tính bản thân một cách trọn vẹn.
Tự nhận thức độc lập
Thể hiện cái tôi của mình thông qua cách ăn mặc, các giao tiếp với mọi người.
Thể hiện qua ước mơ, cách chọn thần tượng của bản thân
Tự tỏa thái độ với bản thân
Học sinh THPT biểu hiện thái độ với bản thân khá mạnh mẽ và rõ nét.
Khi hoàn thành tốt các nhiệm vụ hoặc các vai tṛò khác nhau, các em thực sự vui sướng, tự hào, tự tin…
Tự tỏa thái độ với bản thân
Ḷòng tự trọng, tính tự phê của học sinh THPT cũng rất cao.
Nhu cầu tự khẳng định của học sinh THPT phát triển mạnh mẽ.
Các em biết điều chỉnh cảm xúc, hành vi của mình.
Sự tự đánh giá bản thân
Biết dựa trên các cơ sở khi đánh giá
Có thể hiểu rõ mình ở những phẩm chất phức tạp.
Có khả năng tự đánh giá đúng ưu điểm và nhược điểm của bản thân.
Đẹp thế này mình phải làm người mẫu thôi….hehe
Sự tự đánh giá bản thân
Nhược điểm:
Đánh giá quá cao phẩm chất và năng lực của mình
→Tỏ ra tự cao coi thường người khác.
Tính tự tin vào ước mơ, nguyện vọng của thanh niên có khi không có cơ sở, hay hấp tấp, vội vă, nôn nóng, do hoàn cảnh khách quan .
→ Khi vấp ngă sẽ thất vọng, đánh giá thấp bản thân và thiếu tự tin.
Khả năng tự giáo dục
Thanh niên tiến hành tự giáo dục để hoàn thiện nhân cách bản thân.
Thanh niên thường có yêu cầu cao với mình và nghiêm khắc với bản thân.
Phải giải bài này để được 10đ …
Khả năng tự giáo dục
Thanh niên biết lập chương trình và kế hoạch rèn luyện, có ý chí và có nghị lực khá cao trong việc tự rèn luyện.
=>Tính tổ chức, kỷ luật của thanh niên tăng lên rõ rệt, tính xung động giảm hơn so với thiếu niên.
3. Kết luận sư phạm
Giáo viên phải có thái độ nghiêm túc lắng nghe ý kiến về sự tự đánh giá của học sinh, khuyến khích động viên những đánh giá đúng. Nếu có đánh giá sai thì không nên chế giễu và giúp đỡ các em định hướng lại.
Cần giúp đỡ, định hướng cho các em một cách khéo léo để chúng hình thành một biểu tượng thật khách quan và chính xác về nhân cách của mình.
Câu hỏi củng cố
Câu 1.Khi ngồi vào bàn học, Tị tự hỏi: “ Mình phải chọn nghề gì sau này nhỉ? Tương lai mình sẽ ra sao? “

Suy nghĩ của Tị phản ánh nét đặc trưng nào trong tâm lý tuổi HS THPT?
a/ Tuổi giàu chất lãng mạn
b/Tuổi phát triển mạnh mẽ tự nhận thức bản nhân.
c/ Tuổi phát triển tư duy trừu tượng
d/ Tuổi đầy hoài bảo ước mơ.

Câu 2. Nét tính cách nào sau đây HS THCS khó nhận thấy hơn HS THPT?
a/ Tính kiên trì.
b/ Tính khiêm tốn.
c/ Tính nguyên tắc.
d/ Tính vị tha.
Câu 3 Trong lớp Tèo là 1 HS khá, luôn cố ý lơ đễnh, không thèm nghe giảng. Lúc kiểm tra, Tèo lại tỏ ra hiểu biết, chỉ bài cho bạn. Kết quả bài kiểm tra, Tèo được 8đ, Tèo nói "các cậu thấy không, tớ có học hành gì đâu mà làm bài sơ sài cũng được 8đ, còn thằng Tí, lúc nào cũng dán mắt vào sách vở mà cũng chỉ được 5đ thôi, ha ha ha".
Theo bạn Tèo có biểu hiện như trên là do ?
a. Tuấn muốn trêu đùa Thanh nên nói vậy.
b. Tuấn tự đánh giá quá cao bản thân.
c. Tuấn thuộc tuýp người nói nhiều.
d. Tuấn muốn bạn bè nể trọng.


Bài thuyết trình đến đây là hết
Xin cảm ơn
sự quan tâm theo dõi của Thầy và các bạn!