Tu liệu tham khảo

KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP
DẠY HỌC Ở BẬC THCS

Giáo Viên: NGUYỄN MẠNH HÙNG

Tổ chuyên môn: Toán

Trường: THCS NGUYỄN HUỆ-TP ĐÔNG HÀ

I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

Xuất phát từ yêu cầu nhiệm vụ cơ bản năm học 2010-2011- Đổi mới phương pháp dạy học (ĐMPPDH) hiện nay không chỉ là phong trào, mà còn là một yêu cầu bắt buộc với mọi giáo viên. Nhằm góp phần giáo dục đào tạo một nguồn nhân lực , vừa hồng vừa chuyên, chiếm lỉnh tri thức, biết hoà nhập với cộng đồng, đạt đến đỉnh cao Chân - Thiện -Mỷ. Đáp ứng dược sự phát triển của thời đại , sự đổi mới của đất nước. Trong xu thế hội nhập sâu vào thế giới.
Đề cao trách nhiệm của người thầy trong kiểm tra đánh giá và chấm điểm .nhằm hưởng ứng phong trào thực hiện hai không trong giáo dục (Chống tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích ) , nâng cao kỷ cương, tình thương, trách nhiệm trong trường học
Cuộc cách mạng khoa học công nghệ phát triển ngày càng nhanh chóng trong đó tri thức và thông tin trở thành yếu tố hàng đầu, là nguồn tài nguyên quý giá . Để xây dựng đất nước ta trở thành là một nước phát triển về mọi mặt, hội nhập sâu rộng với cộng đồng quốc tế. Như vậy đòi hỏi ngành giáo dục đào tạo nguồn nhân lực phải được đáp ứng được sự pháp triển của thời đại.




II.ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG

A)Thuận Lợi:

Năm học 2010-2011 tôi được chuyển về địa phương phù hợp với nguyện vọng của bản thân. Ổn định gia đình.
Bản thân đã lâu năm trong ngành,có nhiều kinh nghiệm, đả hoàn thành trình độ A tin học , trình độ B ngoại ngữ. Đã được tập huấn chương trình dạy học của INTEL
Ngày càng nhiều khả năng vận dụng và tiếp cận internet.Các thiết bị dạy học đa năng, hiện đại, hổ cho việc nghe nhìn. Giúp học sinh chủ động tiếp thu tường minh hơn.
Được sự quan tâm giúp đở của Ban Giam Hiệu, củng như lãnh đạo ngành , lảnh đạo địa phương, Công Đoàn nhà trường vững mạnh.
Có nhiều thầy cô giáo trẻ nhiệt tình năng nổ trong công việc , Hội đồng sư phạm đoàn kết, giúp đở nhau trong công tác. Nhiều thầy cô ứng dụng CNTT trong giảng day.
Có một số không nhỏ cha mẹ h/s quan tâm đến học tập của các em, hội cha mẹ học sinh năng động
Các đoàn thể trong trường như Đội , Đoàn TN, Đảng luôn quan tâm đến các em.

B)Khó khăn

Tôi được phân công giảng dạy Toán các lớp 6E,6G, phụ đạo môn toán dưới dạng dạy tự chọn các lớp 7A,7C,7D,7E các em còn quá nhỏ. Tuy là dạy lâu năm nhưng ít khi dạy các khối này. Các em còn quá ngây thơ non nớt .

Là trường học trong nội thị đa số học sinh thụ động , một số em thiếu ý thức trong học tập, thời gian rảnh các em ham chơi, la cà các quán internet, game,chat, hoặc các quán bida...
Kết quả khảo sát đầu năm cho thấy các em học tập không đồng đều, cá biệt có em quá giỏi, nhưng hầu hết đại đa số là yếu
LỚP/ S.SÔ
GIỎI
KHÁ
T.BÌNH
YẾU
KÉM

6E/37
1-3,1%
2-5,2%
2-5,2%
6-13,5%
27-73%

6G/37
2-5,4%
1-2,7%
3-8,1%
8-21,6%
23-62,2%

6C/37
0-0%
3-8%
4- 11%
6- 16,5%
24-64,5%


Với áp lực chỉ tiêu đã xây dựng đầu năm học:
Giỏi 15-20%; Khá 30-35%;
Trung bình 45%; Kém dưới 15% ,
Với khối lưọng kiến thức trong tiết học. Thời lượng chỉ 45 phút. nhiều đêm trăn trở trước yêu cầu, nhiệm vụ, cũng như hưởng ứng cao trào học tâp và làm theo tấm gương đạo đức Hố Chí Minh.Tôi quyết tâm .xây dưng kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học cho năm học mới

III.BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

Nghiên cứu kỷ chương trình bám sát của cấp học và thực hiện tốt nề nếp chuyên môn, soạn bài theo hướng chuẩn kiến thức và kỷ năng.
Chọn phương pháp dặc trưng cho từng môn hoc (Đại hay Hình), từng chương, từng bài học. Nêu giải quyết vấn đề, dạy hợp