Tự chọn ngữ văn 12

Chuyên đề 1: NGHỊ LUẬN XÃ HỘI
(18 tiết)

A-Mục tiêu cần đạt: giúp hs:
-Củng cố kiên thức về văn nghị luận xã hội
-Rèn luyện kỹ năng viết văn nghị luận về một tư tưởng, đạo lí;nghị luận về một hiện tượng đời sống.
B-Các bước tiến hành
1. Ổn định
2.Kiểm tra bài cũ
3.Bài mới
HĐ1:Củng cố lí thuyết
A-Lý thuyết
I-Dạng đề nghị luận về một tư tưởng, đạo lí
-Đề tài nghị luận vê ttưởng, đao lí vô cùng phong phú,bao gồm các vđề:
+Về nhận thức (lí tưởng,mục đích sống)
+Về tâm hồn, tính cách(lòng ynước,long nhân ái,vị tha…,tính trung thực,dũng cảm,khiêm tốn…,thói ích kỉ,ba hoa…
+Về các qhệ gia đình,xh…
+Về cách ứng xử,những hđộng của mỗi người trong csống…
-Các thao tác lập luận cơ bản thường được sdụng:giải thích,ptich,cminh,so sánh,bác bỏ,bình luận.
II-Dạng đề nghị luận về một htượng, đsống.
-Đề tài:tai nạn gthông, ô nhiễm môi trường,chống nạn phá rừng,tâm gương người tốt viêc tốt…
-Các thao tác lập luận:gthích,cminh,bluận,phân tích,ssánh,bác bỏ…

Tiết 2:
HĐ2: Thực hành
B-Thực hành
Đề 1:Trái tim hoàn thiện là trái tim có nhiều mảnh vá.
1.MB
-Giới thiệu vđề.
-Nêu cái nhìn tổng quát về vđề.
2.TB
-Trái tim hoàn thiện là trái tim của con người giàu lòng nhân ái,vị tha,là trtim biết ythương và chsẻ,chấp nhận hi sinh bản thân để mang đến nvui đích thực cho những người xung quanh
-Trái tim ấy có thể vì ng khác mà làm tổn thương đến bản thân,biết lấy hạnh phúc của người kháclàm hp của chính mình.Niềm hp ấy có thể xem là mảnh vá lỗ thủng của thương tổn.
-Phê phán những ng sống vị kỉ,chỉ biết đến bthân mình…
-Rút ra cách sốngtốt,có ynghĩa trong xh hiện nay
3.KB
-Khái quát lại vđề.
-Nêu cảm nghĩ cua bản thân.

Đề 2: Trong thư gửi thầy hiệu trưởng trường con trai theo học, Ngài Abraham Linconln, vị tổng thống thứ 16 của nước Mỹ, đã viết
“Xin hãy giúp cháu nhìn thấy thế giới kì diệu của sách… nhưng cũng cho cháu có đủ thời gian để lặng lẽ suy tư về sự bí ẩn muôn thuở của cuộc sống: đàn chim tung cánh trên bầu trời, đàn ông bay lượn trong ánh nắng và những bông hoa nở ngát bên đồi xanh”.
Ý kiến của anh chị về đề nghị của tổng thống A.Lincoln
1.MB
-Giới thiệu lời đề nghị của A. Lincoln.
- Nó đề cập đến một vấn đề mang tính thời sự của thế giới
2.TB
a. Hiểu được ý kiến của Lincoln về giáo dục:
- Lin coln đề nghị nhà trường dạy cho học sinh.
+ Biết thu nhận kiến thức từ sách vở.
+ Đặc biệt, còn phải biết tự mình khám phá ý nghĩa của cuộc sống.
b. Suy nghĩ bản thân về ý kiến của Linconl
Đề nghị, đồng thời cũng là quan điểm về giáo dục của Lincoln đến nay vẫn còn giá trị nguyên vẹn.
+ Không phủ nhận vai trò quan trọng của kiến thức sách vở, ở đó có cả một “ thế giới kỳ diệu”
+ Những kiến thức cuộc sống cũng quan trọng không kém.
+ Vai trò của việc tự học, tụ chiêm nghiệm “ lặng lẽ suy tư” là rất lớn.
c. Rút ra bài học bản thân.
+ Học trong sách vở và học từ cuộc sống.
+ Học bằng tiếp nhận kiến thức và học bằng tự khám phá.
3.Kết bài
-Lời đề nghị của Lincoln thể hiện quan niệm tiến bộ về giáo dục mà cụ thể là phương pháp giáo dục
- Nó cho ta bài học có ý nghĩa về mục đích và cách thức học tập

Tiết 3
Đề 3:
Trong một bài phát biểu, một học sinh có nói : “… Hãy cho em xin một phút giây thôi – một phút giây ngưng nghỉ trên hành trình đời để em chiêm nghiệm về những gì đã qua và nghĩ tiếp những điều em sẽ làm trong khoảng thời gian sắp đến…”
Em rút ra được bài học gì từ câu nói trên?

Yêu Cầu:
1. Học sinh trên đã khái quát suy nghĩ của mình về cuộc sống: