TU CHON (HE THUC LUONG T.G.V)

Tiết 01 Ngày soạn:10/9/2008
§ HỆ THỨC LƯỢNG THỨ NHẤT (b2 = a.b/ )
TRONG TAM GIÁC VUÔNG
I- Mục tiêu:
* Kiến thức: Củng cố học sinh hệ thức lượng thứ nhất (b2 = a.b/ ) trong t.g. vuông.
* Kỷ năng: Học sinh nắm vững bản chất hệ thức lượng thứ nhất và có kỷ năng vận dụng linh hoạt vào từng bài tập cụ thể.
* Thái độ: Rèn tư duy suy luận; tinh thần làm việc tập thể.
II- Chuẩn bị:
* Giáo viên: Bảng phụ hình vẽ; hệ thức lượng ; phấn màu ; Ê-ke ; bài tập bổ sung vừa sức học sinh .
* Học sinh: Nắm vững bản chất các hệ thức lượng trong tam giác vuông qua hình vẽ ; giải các BT cơ bản SGK; chuẩn bị SBT; các dụng cụ học tập.
III- Hoạt động dạy học:
a) Oån định tổ chức: (1`) GV Kiểm tra sĩ số học sinh; vệ sinh, ánh sáng lớp học; các dụng cụ học tập- SBT.
b) Kiểm tra bài cũ: (6`) Hỏi Tóm tắt các hệ thức lượng trong tam giác vuông bằng hình vẽ và các hệ thức ?
Đáp án:





c) Bài mới: * Vận dụng HTL thứ nhất để giải một số bài tập cụ thể !
tg
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung

8`
HĐ 1: Dùng HTL (I) trên hình vẽ sẵn
1.1 Cho hình vẽ bên "…" cùng các yếu tố đã biết được đánh dấu trên hình vẽ; tính độ dài cạnh EF?
1.2 GV Yêu cầu HS trình bày cách tính độ dài đoạn EF.
1.3 GV Cho lớp nhận xét các bước ; chữa bổ sung- HS yếu nắm hướng giải.


HS Tiếp cận bài tập (hình vẽ sẵn); định hướng giải(dùng HTL thứ I )
HS Nhận xét bài làm của HS trên bảng; bổ sung; nắm hướng giải.
HS Yếu biết giải bài tương tự !
( Tính độ dài đoạn EF.










13`
HĐ 2: Vẽ hình dùng hệ thức lượng thứ I để giải
2.1 GV Nêu bài tập:"…"
Yêu cầu HS vẽ hình trình bày lời giải ?
2.2 G/ý: Quy về chứng minh hai tam giác nào đồng dạng ?
2.3 Thử dùng HTL thứ I để giải câu b bằng cách lợi dụng câu a để c/minh
AM2 = AN2 suy ra
AM = AN !





2.4 GV Nhắc lại lời giải câu b cho HS yếu !



HS Tiếp cận đề bài- Vẽ hình thõa giả thiết.

HS Tìm hướng giải câu a theo định hướng GV
HS Phân tích đi lên quy về c/m:
∽
HS Dùng hệ thức lượng thứ nhất để c/m câu b theo g/ý của GV- Đại diện HS khá trình bày câu b- Lớp nhận xét, bổ sung, hoàn thiện lời giải


HS Yếu nắm hướng giải câu b.
( Cho nhọn có BI và CK là hai đường cao. Gọi M là điểm trên đoạn BI sao cho N là điểm trên đoạn CK sao cho CMR:
a) AK.AB = AI.AC.
b) AM = AN.









15`
HĐ 3: Hợp tác nhóm vẽ hình tập trình bày lời giải
3.1 GV Nêu nội dung bài tập:"…" (bảng phụ) cho HS trao đổi nhóm tìm lời giải.
3.2 GV G/ý hướng dẫn nhóm yếu .
3.3 GV Cho lớp nhận xét hình vẽ và lời giải hai nhóm - Chữa trên bảng nhóm hoặc dùng lời giải sẵn trên bảng phụ.




HS Tiếp cận BT- Trao đổi nhóm; vẽ hình tìm lời giải:"…"
HS Nhận xét bài làm hai nhóm; rút kinh nghiệm trên bài làm của nhóm mình - Nắm hướng giải
( Cho có AB = 3cm; AC = 4cm và BC = 5cm; AH là đường cao.
a) C/tỏ vuông.
b) Tính độ dài các đoạn thẳng BH và CH.


d) Hướng dẫn học ở nhà: (2`) Chuẩn bị các bài tập 7;8; 11 SBT- Nắm vững các hệ thức lượng trong tam giác vuông- Chuẩn bị HTL thứ II.
IV- Rút kinh nghiệm-Bổ sung:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Tiết 02 Ngày soạn:12/9/2008
§ HỆ THỨC LƯỢNG THỨ BA (a.h = b.c )
TRONG TAM GIÁC VUÔNG
I- Mục tiêu:
* Kiến thức: Củng cố học sinh