Trang tri

công đoàn thcs bình sơn
công đoàn tiểu học bình sơn
công đoàn mầm non bình sơn
Nhiệt liệt chào mừng

Các thầy cô giáo về dự hội thảo chuyên đề.
Năm học 2009 - 2010
mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức-tự học-sángtạo

Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương về đạo đức,tự học và sáng tạo

Xây dựng
Trường học thân thiện học sinh tích cực
Chươngtrình hội thảo chuyên đề:
"Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo"
1. Mục đích, yêu cầu
1.1. Mục đích:
- Tạo được phong trào rèn luyện trong toàn trường theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, những chuẩn mực đạo đức nhà giáo.
- Phát huy tinh thần trách nhiệm của cán bộ, giáo viên trong sự nghiệp giáo dục, trong việc giữ gìn uy tín để phát triển bền vững nhà trường.
- Nâng cao vai trò, uy tín của mỗi thầy giáo, cô giáo, cán bộ và viên chức nhà trường trong hoạt động giáo dục và giảng dạy.
- Xây dựng những tấm gương sinh động về đạo đức, về tinh thần tự học, không ngừng đổi mới và sáng tạo trong đội ngũ thầy giáo, cô giáo, cán bộ và viên chức trong nhà trường.
- Tạo nên sự đổi mới rõ rệt về công tác quản lý và chất lượng giáo dục học sinh năm học 2009-2010.
1.2. Yêu cầu:
Tổ chức quán triệt tuyên truyền rộng rãi và tổ chức thực hiện thật hiệu quả nội dung của cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo".
Mỗi thầy cô giáo đóng góp 1 bản tham luận đóng góp ý kiến sáng kiến của bản thân cho buổi hội thảo; Đăng ký 1 nội dung việc thực hiện của bản thân trong năm học.
2. Nội dung cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”
Toàn thể cán bộ, giáo viên và nhân viên trong toàn trường thực hiện các phẩm chất đạo đức, tinh thần tự học và tính sáng tạo của mỗi nhà giáo và cán bộ theo các nội dung sau:
- Lµm râ néi dung cuéc vËn ®éng thÓ hiÖn qua tiªu chÝ vÒ sù phÊn ®Êu cña nhµ gi¸o ®ã lµ: nhµ gi¸o lµ tÊm g­¬ng vÒ ®¹o ®øc, tÊm g­¬ng vÒ tù häc, s¸ng t¹o cho c¸c em HS, cho mçi ®ång nghiÖp noi theo. Sù cÇn thiÕt ph¶i ®Èy m¹nh h¬n n÷a triÓn khai cuéc vËn ®éng
§¸nh gi¸ nh÷ng nÐt chung nhÊt vÒ t×nh h×nh h×nh thùc hiÖn cuéc vËn ®éng ë c¸c c¬ së GD, chØ râ tån t¹i, h¹n chÕ, khuyÕt ®iÓm mµ nhµ gi¸o trong qu¸ tr×nh rÌn luyÖn theo c¸c tiªu chÝ cuéc vËn ®éng ®· ®Ò cËp vÉn cßn m¾c ph¶i.
Nêu được nhiệm vụ rèn luyện của nhà giáo trong giai đoạn hiện nay cần phải làm gì, làm thế nào để thực hiện có hiệu quả nội dung cuộc vận động
Vai trò của các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường, đặc biệt là tổ chức CĐ trong việc thực hiện cuộc vận động, chúng ta đề cập những yếu tố ảnh hưởng đến cuộc vận động đó là gì cùng với những vấn đề khác của đội ngũ nhà giáo quan tâm.
Những đề xuất của các nhà trường, nhà giáo hiện nay là gì đối với việc hưởng ứng các PTTĐ Và các cuộc vận động nói chung và ở cuộc vân động này là gì.
M?t s? hu?ng d?n:
��2.1 V? d?o d?c nh� giỏo:
- Cú ý th?c t? ch?c k? lu?t, trỏch nhi?m th?c hiờ?n phỏp lu?t v� tinh th?n ph?c v? nhõn dõn trong cỏc ho?t d?ng giỏo d?c, ch?ng quan liờu, tham nhung, lóng phớ v� cỏc tiờu c?c trong giỏo d?c.
- Yờu ng�nh, yờu ngh?, yờn tõm cụng tỏc, mụ ph?m v?i nhõn dõn, ph? huynh h?c sinh, d?ng nghi?p, thuong yờu h?c sinh.
�� - Do�n k?t, giỳp d? d?ng nghi?p cựng ho�n th�nh t?t nhi?m v?, d?u tranh, ngan ch?n dụ`ng nghiờ?p vi ph?m phỏp lu?t v� nh?ng quy d?nh ngh? nghi?p.
2.2 Về tự học của nhà giáo:
            - Không ngừng học tập để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn và tin học để phục vụ công tác giáo dục, đáp ứng yêu cầu về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học.
            - Khắc phục khó khăn, có kế hoạch tự học và ý chí vươn lên rèn luyện kỷ năng, phương pháp tự học, tự nghiên cứu để chiếm lĩnh kiến thức, kĩ năng giáo dục và nghệ thuật sư phạm.
            - Việc tự học của nhà giáo và và cán bộ quản lý nhà trường, vừa là quá trình để tự hoàn thiện mình vừa là để nêu gương cho học sinh noi theo.
2.3 Về tính sáng tạo của nhà giáo:
            - Sáng tạo trong vận dụng kiến thức, kĩ năng và đổi mới phương pháp vào quá trình giảng dạy.
            - Tích cực nghiên cứu tự làm thêm đồ dùng dạy học mới, cải tiến đồ dùng dạy học đã có phù hợp với điều kiện cụ thể của bài dạy, của lớp học và học sinh.
            - Đổi mới phương pháp giảng dạy, áp dụng công nghệ tin học vào bài giảng và xử lý tốt các tình huống sư phạm. Quan tâm phát hiện và biết bồi dưỡng những học sinh có năng khiếu, học giỏi, đồng thời biết phụ đạo những học sinh học yếu kém.
- Đổi mới, cải tiến phương pháp quản lý nhà trường, quản lý học sinh nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục – đào tạo. Mỗi CBGV có một đổi mới áp dụng có hiệu quả trong công việc được giao.
3. Kế hoạch thực hiện
Cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” được tổ chức gắn liền với cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và nói không với việc cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
4. Biện pháp thực hiện
- Tăng cường công tác tuyên truyền, vận động, thi đua trong các hoạt động của nhà trường, phát huy vai trò của mỗi cán bộ, giáo viên tự giác hưởng ứng phong trào, nâng cao tinh thần tự học, sáng tạo trong giảng dạy và quản lý. Động viên, đầu tư thích đáng, khen thưởng kịp thời những tổ chức cá nhân tiêu biểu, những CBGV có đổi mới tích cực, có sáng kiến áp dụng hiệu quả trong các hoạt động của nhà trường và tại địa phương.
- Gắn công tác thi đua của các tổ, khối chuyên môn với cá nhân và tập thể giáo viên, cán bộ quản lý trong việc thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, phục vụ, coi thi và chấm thi.
- Các tổ, khối chuyên môn trong toàn trường tiến hành kiểm điểm, đánh giá việc thực hiện các nội dung cuộc vận động vào cuối các đợt thi đua.
- Ban giám hiệu và Ban chấp hành Công đoàn tổ chức thực hiện  kế hoạch, kiểm điểm và đánh giá theo học kỳ và năm học.
Chỉ đạo nội dung:Nguyễn Tất Thắng
Thiết kế : Chu Văn Dũng