Tkb

Phần mềm hỗ trợ xếp
thời khóa biểu TKB 6.5
Bùi Việt Hà
[email protected]
Công ty Công nghệ Tin học Nhà trường
Tel: (04)2511017, Fax: (04)2511081
Email: [email protected]
Website: www.vnschool.net
HCMC 18-7-2007
Giới thiệu & Trình diễn
Sản phẩm công ty School@net
CDROM phần mềm Giáo dục, Giải trí
30 CD
Phần mềm quản lý nhà trường PT
Phần mềm quản lý các trường Đại học, Cao đẳng
Phần mềm Công cụ hỗ trợ Học và Dạy
Tạp chí Tin học & Nhà trường
Nội dung
Công bố và Giới thiệu phiên bản TKB 6.5
Các chức năng mạnh của TKB 6.5
Trình diễn TKB 6.5
TKB 6.5 hỗ trợ mô hình phòng học bộ môn, đa năng.
TKB 6.5 hỗ trợ mô hình lớp 2b và THPT phân ban mới
Lệnh phân tích và xếp 100% thời khóa biểu
Quan sát và tinh chỉnh dữ liệu trên TKB
Đánh giá tinh chỉnh dữ liệu thời khóa biểu

1. Công bố và Giới thiệu phiên bản mới TKB 6.5
Lịch sử gần 20 năm của TKB
- TKB phiên bản đầu tiên 1.5 ra đời năm 1989.
- Phiên bản 2.1 ra đời năm 1990.
Các phiên bản thương mại ra đời cùng với công ty School@net:
12/1999: TKB 3.0
04/2000: TKB 3.5
09/2001: TKB 4.0
12/2001: TKB 4.0 Việt hóa hoàn toàn
03/2002: TKB 4.5
06/2003: TKB 4.8
06/2004: TKB 5.0
03/2005: TKB 5.5
06/2006: TKB 6.0
07/2007: TKB 6.5

TKB 6.5 với các đóng gói
TKB 6.5 được đóng gói theo 2 bản: TKB Full và TKB Basic.
Bản TKB 6.5 Demo hoàn toàn miễn phí sẽ cho phép các nhà trường sử dụng toàn bộ sức mạnh của p.m và có thể xếp ngay được TKB cho trường mình.

Các tính năng mang tính đột phá của TKB 6.5
Hỗ trợ hoàn toàn cho mô hình THPT phân ban và THPT kỹ thuật.
Hỗ trợ mô hình lớp 2b (2 ca với 1 PCGD).
Hỗ trợ hoàn toàn mô hình phòng học bộ môn và phòng học đa năng.
Tự động phân tích và xếp 100% thời khóa biểu cho mọi loại đối tượng nhà trường.
Nâng cấp rất mạnh các lệnh tinh chỉnh DL, trong đó có khả năng tự động đánh giá việc tinh chỉnh dữ liệu TKB.

2. Các tính năng mạnh TKB 6.5
Các tính năng TKB 6.5
Hỗ trợ 300 lớp học sáng, 300 lớp chiều, 300 phòng học bộ môn và đa năng, 500 giáo viên.
Hỗ trợ 10 địa điểm lớp nhà trường
17 tính chất sư phạm môn học
Hơn 20 ràng buộc và thuộc tính giáo viên.
5 màn hình xem và tinh chỉnh dữ liệu chính: Main Loop, Show All, Browse Teacher, Triple View và 2b View.
Các tính năng TKB 6.5
Tích hợp hơn 100 công cụ hỗ trợ xếp tay và bán tự động thời khóa biểu. Các công cụ này biến phần mềm thành một công cụ lao động mới của giáo viên xếp thời khóa biểu.
Khóa dữ liệu trên ô TKB.
Tinh chỉnh thời khóa biểu hỗ trợ Undo và Redo vô hạn lần.
Lệnh tìm kiếm và truy vấn dữ liệu TKB hoàn toàn mới là công cụ hỗ trợ đắc lực cho BGH quản lý thời khóa biểu.
Các tính năng TKB 6.5
Tự động phân tích và xếp 100% thời khóa biểu áp dụng cho tất cả các mô hình.
3 công cụ tinh chính dữ liệu chính: CX, FPR và DPR được nâng cấp và cải tiến mạnh mẽ cho phép kiểm soát các “dây” giáo viên thay đổi. Có chức năng tự động đánh giá việc tinh chỉnh dữ liệu.
Cho phép lưu trữ và in ấn 5 phương án TKB trong phần mềm.
Dữ liệu nhỏ, gọn dễ dàng vận chuyển và sao chép. Cài đặt mật khẩu bảo vệ dữ liệu.
Các tính năng TKB 6.0
Cho phép in trên 10 dạng TKB khác nhau với rất nhiều các lựa chọn khác nhau để in trên ô TKB. Cho phép in cả TKB dự phòng.
Dữ liệu TKB có thể đưa ra Excel với rất nhiều khuôn dạng và báo cáo thống kê khác nhau.
Đưa vào hệ số môn học cho phép tính tải dạy giáo viên chính xác hơn.
Lệnh đưa dữ liệu ra HTML ngay lập tức có thể tạo thành trang thông tin TKB trên Website nhà trường.


Các tính năng TKB 6.5
Chức năng tiện ích PCGD cho phép thay đổi phân công chuyên môn của giáo viên ngay trong năm học mà không phải nhập và xếp lại thời khóa biểu.
Hỗ trợ hoàn toàn mô hình THPT phân ban với khái niệm Chương trình đào tạo.
Hỗ trợ hoàn toàn mô hình phòng học bộ môn và đa năng
Lần đầu tiên hỗ trợ mô hình các lớp học 2b.

3. Trình diễn TKB 6.5
TKB 6.5 hỗ trợ mô hình phòng học bộ môn, đa năng.
TKB 6.5 hỗ trợ mô hình lớp 2b và THPT phân ban mới
Lệnh phân tích và xếp 100% thời khóa biểu
Quan sát và tinh chỉnh dữ liệu trên TKB
Đánh giá tinh chỉnh dữ liệu thời khóa biểu
1. TKB 6.5 hỗ trợ mô hình phòng học bộ môn và đa năng
Sự khác biệt chính giữa phòng học bộ môn, đa năng và phòng truyền thống
Là phòng học bình thường
Chứa các dụng cụ học tập, thí nghiệm, bài giảng phục vụ đổi mới giảng dạy
Giáo viên ngồi tại chỗ, học sinh di chuyển tới phòng tương ứng
Phòng không cấp cho lớp học như phòng truyền thống

Là phòng học bình thường
Không chứa bất cứ công cụ giảng dạy hay thí nghiệm nào
Học sinh ngồi tại chỗ, giáo viên di chuyển đến phòng bộ môn
Phòng học được cấp cố định cho một lớp trong năm học
Phòng Bộ môn, Đa năng
Phòng Truyền thống
Sự khác biệt chính giữa phòng học bộ môn và phòng học đa năng
Là phòng học bình thường
Chứa các dụng cụ học tập, thí nghiệm đặc thù với một số môn học nhất định
Giáo viên ngồi tại chỗ, học sinh di chuyển tới phòng tương ứng
Phòng không cấp cho lớp học như phòng truyền thống

Là phòng học bình thường
Chứa các thiết bị truyền thông đa năng cho phép dạy bất cứ môn học nào
Giáo viên ngồi tại chỗ, học sinh di chuyển tới phòng tương ứng
Phòng không cấp cho lớp học như phòng truyền thống

Phòng Bộ môn
Phòng Đa năng
Mô hình phòng học bộ môn và đa năng trong TKB 6.5
Mô hình cũ (cổ điển): mọi lớp học đều học trong phòng truyền thống. Phần mềm không có đối tượng phòng học.
Mô hình mới: bổ sung khái niệm phòng học:
+ Phòng học bộ môn
+ Phòng học đa năng
Trong TKB không có đối tượng phòng truyền thống.
Các mô hình phòng bộ môn trong nhà trường phổ thông Việt Nam
Mô hình truyền thống
Mô hình phòng học
bộ môn lý tưởng
Mô hình phòng học
bộ môn thực tế
Mô hình cũ
Mô hình để nghị trên thực tế
Mô hình không lý tưởng ít xảy ra trên thực tế
Mô hình cổ điển của nhà trường: không có phòng học bộ môn + đa năng
8A
8B
9A
9B
7A
7B
6A
6B
Khu vực lớp học truyền thống
Mô hình lý tưởng của nhà trường với phòng bộ môn + đa năng
8A
8B
9A
9B
7A
7B
6A
6B
Lý 6, 7
Lý 8, 9
Hóa 8, 9
Sinh 6-9
Khu vực lớp học truyền thống
Khu vực các phòng học bộ môn, đa năng
DN 1
DN 2
Mô hình thực tế Việt Nam (không lý tưởng)
8A, Hóa
8B
9A
9B
7A, Sinh
7B
6A
6B
Lý 6, 7
Lý 8, 9
Hóa 8, 9
Sinh 6-9
2 lớp đặc biệt 8A, 7A
DN 1
DN 2
Phòng học đa năng trong TKB 6.0
Khởi tạo các phòng học đa năng từ lệnh nhập DS phòng học (có chữ D)
Không cần khai báo thêm bất cứ điều gì.
Có thể học bất cứ môn học nào.
Được phép chuyển đổi các tiết học trong phòng truyền thống sang phòng đa năng và ngược lại.
Mô hình thời khóa biểu với phòng đa năng
6A
Khu vực các phòng học truyền thống
6B
7A
7A
8A
8A
9A
9A
Phòng
Đa năng 1
Phòng
Đa năng 2
Khởi tạo phòng đa năng
Phòng học bộ môn trong TKB 6.5
Khởi tạo các phòng học bộ môn lệnh nhập DS phòng học (có chữ M)
Cần khai báo tính chất môn học cho từng môn học và từng khối lớp  phòng học sẽ trở thành phòng học bộ môn thực sự.
Các lớp học cần khai báo phân công môn học trong phòng bộ môn. Nếu đã đăng ký, các môn học này bắt buộc phải được xếp trong phòng học bộ môn tương ứng. Ngược lại các tiết học sẽ được xếp học theo mô hình cổ điển, tức là học trong phòng học truyền thống.
Các thao tác với phòng bộ môn
Sau khi các phòng bộ môn được xác định, các lớp học sẽ đăng ký các môn học được phép học trong phòng bộ môn. Tuỳ thuộc vào số lượng phòng bộ môn mà việc đăng ký này sẽ hạn chế số lượng các lớp và môn học được đăng ký.
Khi một lớp đã đăng ký một môn học được học trong phòng bộ môn, toàn bộ các tiết học môn này của lớp này bắt buộc phải học trong các phòng bộ môn tương ứng.
Được phép chuyển giữa các phòng bộ môn.
Không được phép chuyển đổi tiết học giữa phòng học bộ môn và phòng đa năng.
Mô hình thời khóa biểu của phòng học bộ môn với TKB 6.5
Khởi tạo phòng
HOA9
Gán thuộc tính môn học, khối lớp cho phòng
Phòng bộ môn Hóa, khối 9
Lớp 9A
Mặc định các môn học đều học trong phòng học truyền thống
Đăng ký lớp 9A, môn Hóa học trong phòng bộ môn
Lớp 9A, môn Hóa, bắt buộc học trong phòng bộ môn
Mô hình phòng học bộ môn trong TKB 6.5
6A
PHBM1
PHBM2
PHBM3
PHBM4
Khu vực các phòng học bộ môn, đa năng
Khu vực các phòng học truyền thống
6B
7A
7A
8A
8A
9A
9A
DN1
DN2
Mô hình phòng học lý tưởng với TKB 6.5
6A
PHBM1
PHBM2
DN 1
DN 2
Khu vực lớp học (phòng truyền thống)
6B
7A
7A
8A
8A
9A
9A
Khu vực phòng học
Tiết học
truyền thống
Tiết học trong phòng học
Mô hình phòng học lý tưởng với TKB 6.5
Hai khu vực phòng học truyền thống (lớp học) và phòng học bộ môn, đa năng độc lập.
Là một mở rộng tự nhiên của mô hình TKB cũ (hiện thời).
Đa số các tiết học là truyền thống. Học sinh và giáo viên cùng di chuyển.
Phân công học trong phòng bộ môn rất chặt chẽ. Không được di chuyển tự do với phòng học truyền thống và đa năng.
Tiết học truyền thống được phép chuyển đổi tự do sang phòng đa năng.
Không được phép chuyển đổi giữa phòng bộ môn và đa năng và ngược lại.
Cách xử lý các lớp học đặc biệt
Trước tiên giả sử đây vẫn là các lớp học bình thường (nghĩa là có phòng truyền thống như mọi lớp khác.)
Tiến hành xếp thời khóa biểu như trường hợp mô hình lý tưởng.
Khi đã xếp xong thì dùng lệnh RAD để phân bổ lại các tiết học truyền thống trong các lớp đặc biệt này sang các phòng học khác.
Cách xử lý các lớp học đặc biệt
9A, Hóa
9B
8B
7B
8A, Sinh
9C
8C
7C
Lý 8, 9
Lý 6, 7
Hóa 8, 9
Sinh 6-9
2 lớp đặc biệt 9A, 8A
DN 1
DN 2
Cách xử lý các lớp học đặc biệt
9A
9B
8B
7B
8A
9C
8C
7C
Lý 8, 9
Lý 6, 7
Hóa 8, 9
Sinh 6-9
1. Giả sử các lớp 9A, 8A là các lớp bình thường
DN 1
DN 2
8A, Sinh
9A, Hóa
10B, Sinh
Cách xử lý các lớp học đặc biệt
9A
9B
8B
7B
8A
9C
8C
7C
Lý 8, 9
Lý 6, 7
Hóa 8, 9
Sinh 6-9
2. Xếp TKB cho toàn trường như mô hình lý tưởng
DN 1
DN 2
8A, Sinh
9A, Hóa
10B, Sinh
Cách xử lý các lớp học đặc biệt
9A, Hóa
9B
8B
7B
8A, Sinh
9C
8C
7C
Lý 8, 9
Lý 6, 7
Hóa 8, 9
Sinh 6-9
3. Phân bổ các tiết “truyền thống” của các lớp đặc biệt bằng lệnh RAD
DN 1
DN 2
10B, Sinh
Lệnh RAD: phân bổ các tiết học truyền thống của các lớp đặc biệt
9B
7B
7C
9C
8B
8C
Lý 8, 9
Sinh 6-9
DN 1
DN 2
10B, Sinh
9A – đặc biệt
Các tiết học trong phòng học không cần phân bổ
Các tiết học truyền thống cần phân bổ
Phân bổ có thể thực hiện tự động hoặc điều chỉnh bằng tay trên màn hình lệnh RAD
Mô hình không lý tưởng với TKB 6.5
Đa số các lớp học sẽ tiến hành học tập giống như trường hợp mô hình lý tưởng.
Riêng đối với các lớp đặc biệt: học sinh sẽ phải di chuyển nhiều hơn các lớp khác. Các lớp này sẽ bị một chút thiệt thòi hơn các lớp khác trong nhà trường.
2. TKB 6.5 hỗ trợ mô hình lớp 2b và THPT phân ban mới
Chương trình đào tạo
10A
11B
12C
Cơ Bản
Ban A
KHTN
Ban C
KHXH
Phân phối tiết chuẩn
Chương trình đào tạo
Mô hình lớp 2b?
10A
11B
12C
PCGD
PCGD
PCGD
PCGD
Lớp học sáng
Lớp học chiều
Lớp học cả sáng chiều
Mô hình lớp 2b mới trong TKB 6.5
10A
11B
12B
PCGD
Lớp học 2b
12C
12A
12C
12C
12C
DS Lớp sáng
DS Lớp chiều
Các lớp học 2b hiện trong cả 2 DS lớp sáng và chiều
Các thao tác với lớp 2b
Có 2 cách thao tác với các lớp 2b
Thao tác với lớp 2b như
thao tác với các lớp
trong DS các lớp
sáng và chiều. Kế thừa
toàn bộ các lệnh
đã có của phần mềm
Thao tác trong các
lệnh đặc biệt dành riêng
cho các lớp 2b:
Nhập DS lớp 2b
Nhập phân phối tiết
chuẩn cho lớp 2b
Nhập PCGD 2b
Xem, điều chỉnh
dữ liệu cho lớp 2b:
2b View
3. Tự động xếp 100% thời khóa biểu
4 mức giải quyết bài toán xếp TKB
Dễ, hầu hết các phần mềm đều có thể làm được.
Khó, đòi hỏi một số chức năng và công cụ đặc biệt.
Rất khó, hầu như không có phần mềm nào làm được điều này.
Không dễ, là khâu quan trọng đầu tiên.
Phần mềm TKB
Các phiên bản TKB 2.1, 3.0, 3.5 đã làm được. Bản 4.0 nâng cấp đáng kể chức năng này.
Các phiên bản TKB 4.X đã có một số chức năng phục vụ chức năng này. Bản 6.0 đã giải quyết trọn vẹn vấn đề này.
Từ các phiên bản 4.X đã bắt đầu có các chức năng tinh chỉnh. Phiên bản 6.5 bắt đầu có phát triển đột phá
Lệnh xếp toàn bộ (SF)
Từ trước đến nay lệnh xếp tự động của TKB, mặc dù đã được cải tiến liên tục từ các phiên bản 3.5, 4.0, 4.5, 4.8 nhưng chỉ xếp được khoảng 70-99% công việc.
Lần đầu tiên TKB 5.0 đã tìm ra được một thuật toán mới cho phép xếp được 100% công việc.
Nhưng TKB 5.0 và TKB 5.5 chưa hỗ trợ xếp 100% cho mô hình phòng học bộ môn.
TKB 6.0 lần đầu tiên đã cho phép xếp 100% cho mô hình phòng học bộ môn, đa năng
TKB 6.5 mở rộng xếp 100% cho mô hình các lớp 2b.
SF- Start and Finish
Lệnh Xếp toàn bộ (SF) được thực hiện qua 5 bước:
Kiểm tra điều kiện thực hiện

Xếp đại trà

Hoàn thiện

Kết thúc xếp

Tối ưu TKB
Kiểm tra các điều kiện vật lý và logic
Xếp tự động khoảng 70-95% công việc
Xếp tự động phần còn lại bỏ qua ràng buộc giáo viên
Xếp nốt phần còn lại bỏ qua tất cả các ràng buộc (xếp hết)
Sắp xếp, tinh chỉnh lại theo ràng buộc môn học và giáo viên đã bị phá vỡ
4. Tinh chỉnh dữ liệu thời khóa biểu hay mô phỏng tư duy xếp thời khóa biểu
Tư duy tinh chỉnh TKB
3 thuật toán chính:
CX
FPR
DPR
3 Lệnh tinh chỉnh chính
Push Out: giải phóng 1 ô thời khóa biểu.
CX: xếp bằng được 1 tiết trên thời khóa biểu
Tinh chỉnh, di chuyển tiết trên TKB
Mô hình tư duy 1: CX
TKB lớp học 10A
Các giáo viên trong một lớp đổi chỗ cho nhau, một giáo viên có lợi (gv đầu tiên), các giáo viên còn lại phải “hy sinh” để nhận một TKB có thể xấu đi.
Giả sử giáo viên dạy tiết 1 thứ 5 muốn chuyển tiết đến tiết 2 thứ 2.
Tư duy điều chỉnh?
Mô hình tư duy 2: FPR
TKB giáo viên A
Giả sử giáo viên A dạy tiết 1 thứ 7 muốn chuyển tiết đến tiết 5 thứ 4.
Tư duy điều chỉnh?
TKB giáo viên B
TKB giáo viên C
TKB giáo viên D
TKB giáo viên E
Chỉ có giáo viên E có thể bị ảnh hưởng. Giáo viên A luôn hưởng lợi.
Mô hình tư duy 3: DPR
TKB giáo viên A
TKB giáo viên B
TKB giáo viên C
TKB giáo viên D
TKB giáo viên E
Tinh chỉnh dữ liệu trong TKB 6.5
Lệnh Giải phóng 1 ô
Lệnh Xếp 1 tiết CX
Lệnh dịch chuyển
Kéo thả trên TKB
Cả 3 lệnh trên đều có thể áp dụng 1 trong 3 thuật toán chính:
CX, FPR và DPR
“dây giáo viên” trong lệnh tinh chỉnh dữ liệu TKB
- Từ phiên bản TKB 6.0, toàn bộ các lệnh tinh chỉnh dữ liệu thời khóa biểu cho phép người xếp quan sát các “dây” giáo viên bị ảnh hưởng khi tinh chỉnh. Như vậy người dùng sẽ kiểm soát được toàn bộ quá trình thay đổi dữ liệu khi tinh chỉnh thời khóa biểu.
5. Tự động đánh giá tối ưu tinh chỉnh dữ liệu
Đánh giá một thao tác tinh chỉnh dữ liệu ?
Trong các phiên bản phần mềm TKB 6.0 trở về trước, việc đánh giá các thao tác tinh chỉnh dữ liệu hoàn toàn bằng mắt thường. GV là người trực tiếp đánh giá.
Làm thế nào để có thể tự động đánh giá một lệnh tinh chỉnh dữ liệu là tốt hay xấu? Vấn đề được đặt ra cho phiên bản TKB 6.5.
Một thao tác tinh chỉnh
DL TKB
Một dãy GV bị thay đổi DL
Đánh giá
một thao tác tinh chỉnh
DL TKB
Đánh giá sự thay đổi của
từng giáo viên và tổng hợp
đánh giá toàn bộ kết quả
lệnh tinh chỉnh
Đánh giá sự thay đổi của 1 GV
trước và sau khi thực hiện lệnh
6 tiêu chí đánh giá
định tính
6 tiêu chí đánh giá
sự thỏa mãn
ràng buộc
Đánh giá lệnh tinh chỉnh thông qua dãy các giáo viên đã được đánh giá
Dãy các giáo viên thay đổi đã được đánh giá
10 lời khuyên cho giáo viên xếp TKB
10 lời khuyên cho giáo viên xếp TKB
1. Không nản và nhụt chí khi bắt đầu sử dụng phần mềm TKB.
2. Một thời khóa biểu do phần mềm tạo ra có thể xấu hơn so với làm bằng tay thì cũng là chuyện bình thường, không có gì lạ.
3. Dữ liệu cần nhập rất cẩn thận, đặc biệt là bảng phân công giảng dạy của giáo viên.
4. Không cần quá tập trung suy nghĩ nhiều trong khi xếp thời khóa biểu. Nếu thấy mệt hãy nghỉ giải lao và xả hơi không hạn chế.
5. Nếu muốn xếp cho giáo viên nào đẹp hãy vào màn hình của giáo viên đó mà chỉnh sửa theo ý muốn.
10 lời khuyên cho giáo viên xếp TKB
6. Nếu sáng mai cần có thời khóa biểu ngay mà hôm nay vẫn chưa nhập dữ liệu xong, hãy bình tĩnh, không vội vàng. Hãy nhớ rằng bạn chỉ cần 1 phút để xếp xong một thời khóa biểu hoàn chỉnh. Hãy yên tâm đi chơi nếu bạn bè rủ đi nhậu ngay hôm nay.
7. Nếu có ai đó kêu ca có thời khóa biểu xấu thì hãy nhớ rằng sẽ có nhiều người sung sướng vì có thời khóa biểu đẹp.
8. Nếu có ai đó nói với bạn rất nặng lời rằng "..... thời khóa biểu sai bét, trùng giờ trùng tiết lung tung...." thì chắc chắn rằng đó là một người nói dối. Vì chắc chắn rằng thời khóa biểu do phần mềm tạo ra không bao giờ mắc lỗi đó.
9. Phải nhớ quan sát thật kỹ khi muốn chỉnh thời khóa biểu của một người thân. Vì khi bạn đang muốn làm 1 việc tốt cho 1 người thì sẽ có nhiều người khác bị xấu đi đấy.
10. Một khi bạn thấy không hề nhức đầu khi xếp thời khóa biểu, khi mà rời ra chiếc máy tính bạn không thể nghĩ gì được nữa, tức là lúc đó bạn đã trở thành một chuyên gia xếp thời khóa biểu bằng phần mềm rồi đấy.
TKB CLUB – Câu lạc bộ GV xếp TKB
Công ty School@net quyết định thiết lập một mạng lưới các giáo viên làm nhiệm vụ xếp TKB tại các trường. Mạng lưới này gọi là Câu lạc bộ giáo viên xếp TKB hay TKB Club.
Mục đích chính của Câu lạc bộ này là: trao đổi kinh nghiệm giữa những người xếp TKB trên địa bàn cả nước.
Ban liên lạc của Câu lạc bộ:
Thầy Nguyễn Văn Tuấn, THPT Ngô Quyền, Hải Phòng
Thầy Lê Văn Ca, THPT Lê Quí Đôn, Quảng Nam
Thầy Lê Quốc Hùng, THPT Vũng tàu, Bà rịa – Vũng tàu
Thầy Hà Xuân Nhâm, THPT Lê Quí Đôn, Hà Nội
Ông Bùi Việt Hà, Công ty School@net
Mọi thông tin của câu lạc bộ này đăng tải trên Website của công ty: http://www.vnschool.net
Giá bán TKB 6.5 và Cabri
TKB 6.5 Full Edition:
5.500.000 đồng / license / nhà trường

Cabri II+, giấy phép cho máy tính cá nhân:
2.640.000 đồng / PC
Cabri II +, giấy phép School Site:
13.200.000 đồng / trường

Cabri 3D V2, giấy phép cho máy tính cá nhân:
1.870.000 đồng / PC
Cabri 3D V2, giấy phép School Site:
12.540.000 đồng / trường

Giá nâng cấp TKB
Nâng cấp từ các phiên bản TKB lên TKB 6.5
Từ TKB 4.0  TKB 6.5: 2.150.000 đồng
Từ TKB 4.5  TKB 6.5: 1.750.000 đồng
Từ TKB 4.8  TKB 6.5: 1.400.000 đồng
Từ TKB 5.0  TKB 6.5: 1.050.000 đồng
Từ TKB 5.5  TKB 6.5: 700.000 đồng
Từ TKB 6.0  TKB 6.5: 350.000 đồng