Tin học 11 - Tiết 41 - bài tập

BÀI TẬP


Chuẩn kiến thức, kỹ năng cần đạt của tiết học
- Về kiến thức
Học sinh cần:
Qua trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4 học sinh tự nhận thức lại nội dung và ý nghĩa của các vấn đề lý thuyết đã được đề cập trong tiết học bài 14, 15 gồm kiểu tệp, biến tệp, thao tác với tệp, gắn tên tệp, mở và đóng tệp, đọc/ghi dữ liệu.
- Về kỹ năng
Rèn luyện kỹ năng viết chương trình đối với kiểu dữ liệu tệp.
- Về tình cảm, tư tưởng
Học sinh hiểu bài và hứng thú hơn trong học tập.
Học sinh yêu thích môn lập trình và các kiểu dữ liệu có cấu trúc của một ngôn ngữ lập trình cụ thể.
- Phương pháp dạy học, phương tiện dạy học chủ yếu
Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, bảng, phấn, tài liệu,...
Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa tin học 11, bút, ...
- Định hướng hình thành năng lực
Năng lực tự giải quyết vấn đề, cộng tác, phối hợp.

A. Khởi động
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:
Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức của các bài học trước (bài 14, 15, 16) về các ví dụ làm việc với tệp
Phương pháp/kỹ thuật dạy học: Đàm thoại, vấn đáp
Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm.
Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu.
Sản phẩm: Học sinh trả lời được các câu hỏi trong phần CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP của tiết học trước.

Nội dung hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG

GV: Nội dung câu hỏi được giao về nhà sau khi kết thúc tiết học trước. Tiết 40: Bài 16: VÍ DỤ LÀM VIỆC VỚI TỆP
Câu 1: Nêu một số trường hợp cần phải dùng tệp?


Câu 2: Trong sơ đồ thao tác với tệp, khi cần ghi dữ liệu vào tệp phải dùng những thao tác nào?









Câu 3: Tại sao cần phải có câu lệnh trước khi đóng/ ghi tệp?


Câu 4: Tại sao phải dùng câu lệnh đóng tệp sau khi đã kết thúc ghi dữ liệu vào tệp?





Trả lời câu hỏi 1




Trả lời câu hỏi 2











Trả lời câu hỏi 3




Trả lời câu hỏi 4






+ Dữ liệu kiểu tệp được lưu trữ lâu dài ở bộ nhớ ngoài và không bị mất khi tắt nguồn điện.
+ Lượng dữ liệu lưu trữ trên tệp rất lớn.
Trong sơ đồ thao tác với tệp, khi cần ghi dữ liệu vào tệp phải dùng những thao tác như gắn tên tệp, mở tệp để ghi, ghi dữ liệu vào tệp, đóng tệp để hoàn tất việc ghi dữ liệu vào tệp
Assign(F1,’D:\ST\DULIEU.txt’);
rewrite(F1);
write (F1,’dien tich hcn la:’,S);
Close(F1);
Trước khi sử dụng tệp phải có câu lệnh mở tệp để trình dịch biết mục đích mở tệp để đọc hay để ghi, đồng thời đặt con trỏ tệp vào vị trí thích hợp.
Phải dùng câu lệnh đóng tệp sau khi đã kết thúc ghi dữ liệu vào tệp để hệ thống hoàn tất việc ghi dữ liệu ra tệp.
(trước khi dữ liệu được thực sự ghi vào tệp, nó được lưu trữ trên bộ nhớ đệm. Mỗi khi bộ nhớ đệm đầy hoặc khi có yêu cầu đóng tệp thì dữ liệu trên bộ nhớ đệm – có thể chưa đầy – mới được chuyển và ghi vào tệp)



B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP
Hoạt động 2:
Mục tiêu: Học sinh hiểu được ý nghĩa yêu cầu ví dụ giáo viên đưa ra.
Phương pháp/kỹ thuật dạy học: Đàm thoại, phát hiện.
Hình thức tổ chức hoạt động: Thảo luận nhóm.
Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu.
Sản phẩm: Học sinh tìm hiểu để chuẩn bị xây dựng chương trình Pascal giải quyết vấn đề bài tập ví dụ.

Nội dung hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG

VDỤ 1: Gia đình ông A dự định xây một căn nhà cấp 4 trên mảnh đất hình chữ nhật có kích thước chiều rộng 12m, chiều dài 25m. Sau khi tìm hiểu và gọi được một tốp thợ xây đồng ý xây dựng với giá 630000 đồng/1m2. Hỏi số tiền mà gia đình ông A phải thanh toán cho tốp thợ xây sau khi xây xong công trình là bao nhiêu?
Lưu ý:
+