Tin 6 tiet 1-2

Tuần 01– Tiết : 01
Ngày dạy:




I.Mục tiêu
1.Kiến thức
- Biết được khái niệm thông tin.
- Biết được hoạt động thông tin của con người.
- Hiểu được khái niệm thông tin
- Hiểu được hoạt động thông tin của con người
2. Kỹ năng
- Học sinh nắm được các khái niệm về thông tin, các hoạt động thông tin đối với con người và tin học.
3 Thái độ
- Thói quen: Học tập tích cực, hăng say.
- Tính cách: Chăm ngoan.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu.
- Học sinh:SGK, vở ghi, xem trước bài mới.
III. Phương pháp
- Dạy học theo phương pháp vấn đáp kết hợp với phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề
IV. Tiến trình bài học
Hoạt động của GV và HS
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Thông tin là gì
Đặt vấn đề "thông tin"
*GV: 1. Các bài báo, bản tin trên truyền hình hay đài phát thanh cho em biết tin tức gì ?
2. Tấm biển chỉ đường hướng dẫn em điều gì ?
3. Tín hiệu xanh đỏ của đèn tín hiệu giao thông cho biết điều gì ?
4. Tiếng trống trường cho em biết điều gì ?
HS: 1. ...biết tin tức về tình hình thời sự trong nước và trên thế giới.
2. ...hướng dẫn em cách đi đến một nơi cụ thể nào đó
3. ...cho em biết khi nào có thể qua đường.
4. ...báo cho em đến giờ ra chơi hay vào lớp.
GV: Vậy các hiểu biết về một con người hay đối tượng cụ thể gọi là gì ?
HS: Trả lời
GV: cũng có thể đưa một vật dụng và cho HS mô tả - từ đây đưa ra KN thông tin: "sự hiểu biết về một đối tượng"
GV: Giới thiệu cách viết tập hợp bàng cách chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử.
GV: Giới thiệu Có thể dùng sơ đồ Ven để biểu diễn một tập hợp:
Hoạt động 2: Hoạt động thông tin của con người
GV: Theo em người ta có thể truyền đạt thông tin với nhau bằng những hình thức nào?
HS: Trả lời:
GV: - Các dạng thông tin: Văn bản, âm thanh, hình ảnh.
- Có thể mở rộng hơn về các dạng thông tin khác - như phim ảnh (mở rộng của hình ảnh) và các dạng như mùi vị, cảm giác...nhưng đây là phạm trù mà máy tính đang hướng tới nên chưa đưa ra ở đây.
- Thông tin có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của con người. Chúng ta không chỉ tiếp nhận mà còn lưu trữ, trao đổi và xử lý thông tin.
Đưa ra khái niệm xử lý
GV: Trong cuộc sống cái quan trọng là biết vận dụng những gì ta biết vào công việc ?
HS: Trả lời
Ví dụ: Chuẩn bị đi công việc nhìn thấy chuồn chuồn bay thấp, ta mang theo áo mưa vì biết sẽ mưa...Quá trình từ một hoặc vài thông tin em có, em đưa ra một kết luận - Theo em gọi là gì
GV: Sự phát triển của công nghệ thông tin xuất phát từ chính nhu cầu khai thác và xử lý thông tin của con người
GV nêu mô hình xử lý thông tin.
1. Thông tin là gì








* Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện...) và về chính con người











2. Hoạt động thông tin của con người


Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin được gọi chung là hoạt động thông tin.
*KN xử lý thông tin:
Quá trình từ một hoặc vài thông tin em có, em đưa ra một kết luận gọi là xử lý thông tin.
* Mô hình quá trình xử lý thông tin
- Thông tin trước xử lý được gọi là thông tin vào.
- Thông tin nhận được sau xử lý được gọi là thông tin ra
Thông tin vào thông tin ra


Việc lưu trữ, truyền thông tin làm cho thông tin và những hiểu biết được tích luỹ và nhân rộng

V. Rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Tuần 01– Tiết : 02
Ngày dạy:



I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Biết được quá trình xử lí thông tin trong tin học.
- Biết các hoạt động thông tin và tin học.
- Hiểu được quá trình xử lí thông