Tiet hoc dau tien

Thứ ngày tháng 9 năm 2008
Tuần 1
Bài 1. Tiết học đầu tiên

I. Mục tiêu:

Giúp HS: - Nhận biết những việc cần phải làm trong tiết học toán.
- Bước đầu biết yêu cầu đạt được trong học tập toán 1.

II. Đồ dùng dạy học:
- Sách toán 1.
- Bộ đồ dùng học toán lớp 1 của HS.
III. Các hoạt động dạy học:

1. GV hướng dẫn HS sử dụng sách toán 1.
a. GV cho HS xem sách toán 1.
b. Hướng dẫn HS lấy sách toán mở sách. HS lấy sách, mở sách toán
c. GV giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1.
- Từ bìa 1 đến tiết học đầu tiên GV cho HS
thực hành gấp, mở sách, hướng dẫn HS giữ - Cả lớp thực hành gấp sách, mở sách
gìn sách.
2. GV hướng dẫn HS làm quen với một số
hoạt động học toán ở lớp 1. - HS mở sách toán
- Hướng dẫn HS quan sát từng hình ảnh - HS quan sát và thảo luận
rồi thảo luận.
3. Giới thiệu với hs các yêu cầu cần đạt
sau khi học toán lớp 1.
- Học toán 1 các em sẽ biết đếm ( Nêu VD ) - Cho hs xem tờ lịch và nêu hôm nay
- Làm tính cộng trừ ( Nêu VD ) là thứ mấy..........
4. GV giới thiệu bộ đồ dùng học toán của HS. - HS lấy đồ dùng.
5. Củng cố- dặn dò.



Thứ ngày tháng 9 năm 2008

Bài 2. nhiều hơn ít hơn

I. Mục tiêu:
Sau bài học HS biết: - So sánh số lượng của hai nhóm đồ vật
- Biết sử dụng các từ: " nhiều hơn, ít hơn " để diễn tả hoạt động so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật.
II. Đồ dùng dạy học:
- 5 chiếc cốc, 4 chiếc thìa, 3 lọ hoa
- Bảng phụ vẽ 1 số nhóm đồ vật cụ thể.
- Bộ đồ dùng học toán lớp 1 của HS.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2 HS lên bảng 2-3 HS lên bảng gấp, mở sách
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Dạy bài mới:
So sánh số lượng cốc và số lượng thìa " chẳng hạn
5 cái cốc chưa dùng từ " năm", chỉ nên nói: " có một số cốc"
- GV cầm nắm thìa trong tay ( chẳng hạn cầm 4 cái thìa) và nói: " có một số cái thìa".
- GV hỏi: Còn cốc nào chưa có thìa?
-> Vậy số thìa ít hơn số cốc.

GV hướng dẫn HS quan sát từng hình vẽ trong bài học giới thiệu cách so sánh số lượng hai nhóm đối tượng ta nói với một......chỉ với một
3. Trò chơi: Nhiều hơn, ít hơn.
GV đưa ra 2 nhóm đối tượng để HS so sánh
4. Củng cố - dặn dò
- HS quan sát số cốc và tìm số lượng cốc

- HS lần lượt đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thì