Tiet 53 Hinh7

Ngày dạy:



Tiết 53


Tính chất ba đường trung tuyến
của tam giác


I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS nắm được khái niệm đường trung tuyến của tam giác.
- Thông qua hoạt động thực hành HS phát hiện được tính chất ba đường trung tuyến của tam giác, hiểu khái niệm trọng tâm.
2. Kỹ năng:
- Luyện kĩ năng vẽ đường trung tuyến của tam giác.
- Biết sử dụng tính chất ba đường trung tuyến của tam giác để giải một số bài tập đơn giản.
3. Thái độ: Rèn cho HS ý thức hợp tác trong hoạt động nhóm, thái độ làm việc nghiêm túc.

II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Một tam giác bằng giấy, phấn màu, thước thẳng, bảng phụ ghi bài tập 23 SGK.
2. Học sinh: Mỗi HS một tam giác bằng giấy, một tờ giấy ôly vẽ hình 22 SGK, thước thẳng có chia khoảng, phiếu học tập.

III. Tiến trình tổ chức dạy - học:
1. định tổ chức lớp (1 phút):
2. Kiểm tra bài cũ: Không.
3. Bài mới:

Hoạt động của thầy và trò
Nội dung

* Hoạt động 1. Tìm hiểu khái niệm đường trung tuyến của tam giác (7 phút):
- GV vẽ ABC, xác định trung điểm M của BC, nối AM bằng phấn màu, giới thiệu khái niệm đường trung tuyến của tam giác.
- Một HS lên bảng vẽ tiếp đường trung tuyến xuất phát từ đỉnh B, đỉnh C của ABC.
- GV: Một tam giác có bao nhiêu đường trung tuyến?
- HS trả lời.
- HS thực hiện ?1 vào vở.
- GV quan sát, uốn nắn sai sót cho HS.

* Hoạt động 2. Tìm hiểu tính chất 3 đường trung tuyến của tam giác (20 phút):
- GV: Dùng tam giác bằng giấy hướng dẫn HS cách gấp để tìm trung điểm của 1 cạnh tam giác.
- HS: Dùng tam giác bằng giấy thực hành gấp để xác định trung điểm 1 cạnh.
- GV: Hướng dẫn HS kẻ đoạn thẳng nối trung điểm vừa tìm được với đỉnh đối diện.
- HS tiếp tục thực hành gấp và vẽ 2 đường trung tuyến còn lại bằng cách tương tự.
- GV: Quan sát tam giác vừa thực hành gấp và vẽ 3 đường trung tuyến, em hãy cho biết 3 đường trung tuyến của tam giác này có cùng đi qua 1 điểm hay không?
- HS trả lời.
HS hoạt động nhóm (7 phút):
- GV hướng dẫn chung:
+ Dùng hình 22 SGK đã vẽ sẵn trên giấy ôly. Hãy đếm dòng để xác định trung điểm F, E của các cạnh AB, AC và vẽ 2 đường trung tuyến BE và CF. Gọi G là giao điểm của BE và CF, tia AG cắt BC tại D.
+ Trả lời câu hỏi ?3.
- GV chia lớp thành 4 nhóm, các nhóm cử nhóm trưởng.
- HS làm việc cá nhân.
- HS thảo luận nhóm, trao đổi, thống nhất cách giải và ghi vào bảng phụ của nhóm.
- Đại diện nhóm dán kết quả lên bảng.
- GV cho nhóm 1 nhận xét nhóm 2, nhóm 2